2024年某市小升初语文真题及解析

2024年某市小升初语文真题及解析前言2024年某市小升初语文考试已落下帷幕。本次考试延续了近年来注重基础、强调运用、关注素养的命题思路，既全面考查了学生的语文基础知识积累，也着重检验了其阅读理解能力与语言表达能力。本套真题及解析旨在帮助同学们回顾考试内容，总结经验教训，为未来的学习指明方向；同时，也为即将面临小升初的学弟学妹们提供一份有价值的备考参考。---一、考试概述本次小升初语文考试，整体难度适中，题型结构清晰，紧密围绕《义务教育语文课程标准》的要求，注重考查学生的语文核心素养。试卷在保持对字音、字形、词语、句子等基础知识考查的同时，进一步加强了对阅读理解能力（包括现代文阅读和简单文言文阅读）和书面表达能力的检测。题目选材贴近学生生活，积极向上，富有文化内涵，能够较好地激发学生的答题兴趣和思维活力。---二、真题及解析（一）基础知识积累与运用(共30分)1.根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。(4分)(1)春天，公园里的花次第开放，五彩斑lán()，引来了无数蜜蜂和蝴蝶。(2)他说话总是那么直爽，从不转弯抹()角。(3)我们要从小养成勤学好问的习guàn()。(4)这位老人精神矍铄，走起路来健步如飞，让人羡()慕不已。参考答案：(1)斓(2)mò(3)惯(4)xiàn解析：本题考查学生对字音字形的掌握情况。“斑斓”的“斓”是易错字，右边是“阑”，需注意与“澜”等字的区别。“转弯抹角”的“抹”在这里读“mò”，而非“mā”或“mǒ”，考查多音字的辨析。“习惯”的“惯”是竖心旁，强调心理层面的养成。“羡慕”的“羡”读“xiàn”，注意声调。此类题目要求学生在日常学习中注重积累，准确记忆，并能结合语境辨析。2.下列词语中，没有错别字的一组是()(3分)A.兴高采烈迫不急待阴谋诡计B.完璧归赵谈笑风生再接再厉C.走投无路穿流不息滥竽充数D.一如即往脍炙人口世外桃源参考答案：B解析：本题考查学生对成语字形的辨析能力。A项中，“迫不急待”应为“迫不及待”，“及”是来得及的意思；C项中，“穿流不息”应为“川流不息”，“川”指河流；D项中，“一如即往”应为“一如既往”，“既”是已经、从前的意思。B项全部正确。成语是汉语的精华，其字形和意义往往有固定搭配，学生在学习过程中应理解其含义，从而更好地记忆字形，避免错别字。3.选词填空。(4分)激烈热烈严格严肃(1)这场足球比赛进行得非常()。(2)老师对我们的要求一直很()。(3)会场上响起了()的掌声。(4)爸爸表情()地对我说：“做错事要勇于承认。”参考答案：(1)激烈(2)严格(3)热烈(4)严肃解析：本题考查近义词的辨析与运用。“激烈”常用来形容动作、言论等剧烈，如比赛、争论；“热烈”则形容情绪高昂、兴奋激动，如掌声、欢迎。“严格”侧重于遵守规定或掌握标准时认真不放松，如要求、训练；“严肃”侧重于神情、气氛使人感到敬畏，或指作风、态度认真。解答此类题目，关键在于理解词语的细微差别，并结合具体的语境选择最恰当的词语。4.按要求改写句子。(6分)(1)我们打败了强大的对手。（改为“被”字句）(2)雨点打在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）(3)小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改为转述句）参考答案：(1)强大的对手被我们打败了。(2)示例：雨点调皮地在窗户上跳着欢快的舞蹈。（或：雨点在窗户上敲打着，仿佛在演奏一首动听的乐曲。）(3)小明对妈妈说，他今天在学校得到了老师的表扬。解析：(1)考查“把”字句与“被”字句的转换。将主动者和被动者互换位置，“把”改为“被”即可。(2)考查修辞手法的运用。拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。改写时，要抓住“雨点打在窗户上”的动态，赋予雨点人的行为或情态。(3)考查直述句改转述句。要注意人称的变化（“我”改为“他”），标点符号的变化（冒号、引号改为逗号），以及语气的调整，确保句子意思不变。5.判断下列句子所使用的修辞手法，将序号填在括号里。(3分)A.比喻B.拟人C.排比D.反问E.夸张(1)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()(2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()(3)教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()参考答案：(1)E(2)A(3)E解析：(1)“三千尺”显然夸大了瀑布的高度，运用了夸张的手法。(2)将“小丘的线条”比作“中国画”，是比喻手法。(3)“静得出奇，连呼吸声都听得清清楚楚”也是一种夸张，突出了教室的安静程度。本题考查学生对常见修辞手法的识别能力，学习中应注意体会不同修辞在表情达意上的作用。6.日积月累。(10分)(1)落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）(2)_________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）(注：此处题目设置为上下句连贯考查，故与(1)联为一句完整诗)(3)随风潜入夜，_________________。（杜甫《春夜喜雨》）(4)大漠孤烟直，_________________。（王维《使至塞上》）(5)写出一句你积累的关于珍惜时间的名言警句：_________________。参考答案：(1)化作春泥更护花(2)（此为(1)的下句，题目设计可能为上下句拆分，此处按完整诗句修正，应为(1)落红不是无情物，(2)化作春泥更护花。）(3)润物细无声(4)长河落日圆(5)示例：少壮不努力，老大徒伤悲。/一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。解析：本题考查学生对古诗文及名言警句的积累与默写能力。前四句均为课内要求背诵的经典名句，需要准确记忆，注意易错字，如“润”、“圆”。第(5)题为开放性默写，要求学生积累并灵活运用，围绕“珍惜时间”的主题即可。古诗文积累是语文学习的重要组成部分，不仅能丰富语言储备，更能提升文化素养。（二）阅读理解(共40分)(一)现代文阅读(25分)阅读下面的短文，完成7-11题。一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着眼泪，对老婆婆说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。7.联系上下文，理解下列词语的意思。(4分)(1)和蔼：_________________(2)疲惫不堪：_________________参考答案：(1)和蔼：指性情温和，态度可亲。文中指老婆婆的态度很亲切友善。(2)疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。文中指母亲因寻找女儿而非常劳累。解析：本题考查学生联系上下文理解词语含义的能力。理解词语不能仅停留在字面意思，更要结合其在具体语境中的含义。“和蔼”一词通过老婆婆请女孩吃面、关切询问等行为可以看出。“疲惫不堪”则通过母亲“四处张望”以及日常对女儿的操劳可以体会到。8.女孩两次掉泪，第一次是因为_________________；第二次是因为_________________。(4分)参考答案：第一次是因为老婆婆的善良和帮助让她感激不已，对比母亲的“赶她出来”而感到委屈。第二次是因为听到母亲的话语，感受到母亲的爱与牵挂，为自己的行为感到愧疚和感动。解析：本题考查对文章内容的理解和概括能力。第一次掉泪在第四自然段，女孩因陌生老婆婆的帮助而感激，同时联想到与母亲的争吵，心生委屈。第二次掉泪在第八自然段，女孩看到母亲的疲惫和焦急，听到母亲温暖的话语，内心充满了对母亲的愧疚和对母爱的深刻体会。9.老婆婆的话让女孩“愣住了”，女孩为什么会“愣住”？(4分)参考答案：因为老婆婆的话点醒了女孩，她从未认真思考过母亲多年的养育之恩，反而因为一点小事就与母亲争吵，甚至不感激母亲。老婆婆的反问让她突然意识到自己的错误和对母亲的忽视。解析：本题考查对关键情节和人物心理活动的理解。老婆婆的话将“一碗馄饨的恩情”与“母亲十多年的饭食恩情”进行对比，这种鲜明的对比让女孩猛然醒悟，意识到自己之前想法的片面和对母亲的不理解，因此“愣住了”。10.读了这篇短文，你有什么感受？请结合生活实际谈一谈。(7分)参考答案：(此题为开放性题目，言之有理即可)示例：读了这篇短文，我深受感动和启发。我们常常容易忽略身边最亲近的人给予的爱，把父母的付出看作理所当然，甚至会因为一些小事与他们发生争执。就像文中的女孩一样，对老婆婆的一碗馄饨感激涕零，却对母亲十几年的养育之恩视而不见。在生活中，我有时也会因为妈妈的唠叨而不耐烦，会因为爸爸的严格要求而心生抱怨。但读了这篇文章后，我明白了，那些唠叨和要求背后，都是父母深沉的爱。我们应该学会感恩，多理解父母，用实际行动回报他们的恩情，而不是等到失去才懂得珍惜。解析：本题考查学生对文章主旨的理解以及联系生活实际表达感悟的能力。答题时，首先要概括出文章带给自己的总体感受，然后结合文中的某个情节或句子具体谈体会，最后联系自己的生活实际，举例说明如何将感悟运用到生活中。要做到观点明确，言之有物，情感真挚。11.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)参考答案：一碗馄饨(或：感恩)解析：本题考查学生概括文章主要内容并拟题的能力。“一碗馄饨”是贯穿全文的线索，故事因它而起，女孩的转变也因它而发生，用它做题目简洁明了，又能点明中心事件。“感恩”则直接揭示了文章的主题思想。(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成12-15题。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（选自《吕氏春秋·察今》）注释：①涉：徒步过水，这里指乘船渡江。②遽（jù）：立刻，马上。③契（qì）：用刀雕刻。④是：这，这里。⑤所从坠：剑掉下去的地方。⑥若此：像这样。⑦惑：糊涂。12.解释下列句中加点的字。(4分)(1)其剑自舟中坠于水自：_________________(2)遽契其舟其：_________________(3)舟止止：_________________(4)从其所契者入水求之求：_________________参考答案：(1)自：从。(2)其：他的（指楚人的）。(3)止：停下。(4)求：寻找。解析：本题考查对文言实词的理解能力。这些都是文言文中的常见实词，结合上下文和注释，学生可以比较容易地理解其含义。“自”是“从”的意思；“其”在这里是代词，指代“楚人”；“止”是“停止”；“求”是“寻找”。13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！参考答案：船已经走了很远了，而剑还停留在原地（没有跟着船走），像这样寻找剑，不也是很糊涂吗！解析：本题考查文言文句子的翻译能力。翻译时要注意关键词的准确翻译，如“行”（行走，这里指行驶）、“而”（表转折，但是）、“若此”（像这样）、“惑”（糊涂）。同时，要注意句子的语气，原句是感叹句，翻译时也要体现出来。14.楚人“求剑若此”的“此”指的是什么？(3分)参考答案：“此”指的是楚人在剑掉下去的船帮上刻下记号，等船靠岸后，就从他刻记号的地方下水去寻找剑的这种做法。解析：本题考查对文言虚词指代内容的理解。“此”是代词，指代前文楚人的行为，即“遽契其舟”、“舟止，从其所契者入水求之”。15.这则寓言故事告诉我们一个什么道理？(4分)参考答案：这则寓言告诉我们：世界上的事物是不断发展变化的，人们的思想和行为也应该随着客观情况的变化而变化，不能死守教条，固执不变。如果用静止的眼光看运动发展的事物，就会犯错误。解析：本题考查对寓言故事寓意的理解。楚人之所以找不到剑，是因为他忽视了船在行驶而剑是静止的这一客观事实，用静止的标记去寻找运动变化