小学生卫生习惯养成教案

小学生卫生习惯养成教案一、课题名称争做健康小卫士——小学生卫生习惯养成教育二、授课对象小学中低年级学生（可根据实际情况调整内容深度）三、授课时长1-2课时（每课时40分钟，可根据教学安排拆分或合并）四、授课形式讲授、讨论、情景模拟、游戏互动、多媒体辅助五、教学目标1.认知目标：使学生了解基本的卫生习惯常识，认识到养成良好卫生习惯的重要性，知道卫生习惯与健康的密切关系。2.技能目标：使学生初步掌握正确的洗手、刷牙等基本卫生技能，并能尝试在日常生活中运用。3.情感与态度目标：培养学生对清洁卫生的积极态度，激发学生愿意保持个人和环境整洁的愿望，乐于做个讲卫生的好孩子。六、教学重难点1.教学重点：认识常见卫生习惯的重要性，掌握核心卫生技能（如正确洗手方法）。2.教学难点：将所学卫生知识内化为自觉行为，并能在日常生活中持之以恒地践行。引导学生理解卫生习惯对他人和集体的影响。七、教学准备1.教师准备：*PPT课件（包含图片、短视频、动画等素材，内容涉及正确洗手步骤、刷牙方法、整洁的教室和个人形象、细菌传播示意图等）。*实物道具：香皂/洗手液、毛巾、牙刷模型（或真牙刷与牙齿模型）、水杯、垃圾桶、代表不同卫生习惯的卡片等。*奖励品：卫生小标兵贴纸、小红花等。*设计互动游戏所需的材料。2.学生准备：（可选）每人一支小牙刷（模型或真牙刷均可）、一个小镜子。八、教学过程（一）导入新课：情境激趣，引出主题（约5分钟）1.故事导入/提问导入：*（故事）教师讲述一个关于“小明因为不爱洗手生病了，没能参加期待已久的春游”的小故事，引导学生思考：小明为什么会生病？*（提问）“同学们，我们都希望自己健健康康，不生病，对吗？那你们知道有哪些方法可以帮助我们保持健康，少生病呢？”（引导学生自由发言，教师适时点评，引出“卫生习惯”的话题）。2.揭示课题：“今天，我们就一起来学习如何养成良好的卫生习惯，争做一名光荣的‘健康小卫士’！”（板书课题）（二）新知讲授与技能学习：认识卫生，学会方法（约20-25分钟）1.认识卫生习惯的重要性（认知层面）：*什么是卫生习惯？教师用通俗易懂的语言解释：卫生习惯就是我们在日常生活中保持身体清洁、环境整洁的做法。*为什么要养成卫生习惯？*展示图片或播放短视频：干净整洁的小朋友和杂乱肮脏的环境对比；细菌（可用夸张卡通图）如何通过不干净的手、食物等进入人体导致生病。*小结：良好的卫生习惯能让我们身体更健康，少生病；让我们看起来更精神、更可爱；让我们的教室和家园更美丽。2.学习核心卫生习惯与技能（技能层面）：*模块一：“手”护健康——正确洗手*什么时候需要洗手？（饭前便后、外出归来、接触脏东西后、咳嗽打喷嚏后等）引导学生结合生活经验列举。*怎样正确洗手？*教师利用PPT或图示，演示“七步洗手法”（内、外、夹、弓、大、立、腕），边演示边讲解口诀，帮助学生记忆。*邀请学生上台，利用清水（或模拟）和香皂/洗手液模型进行模仿练习，教师纠正动作。*播放“洗手歌”动画或带领学生唱洗手儿歌，加深印象。*模块二：“齿”久芬芳——正确刷牙*为什么要刷牙？（预防蛀牙、口气清新、保护牙齿健康）*怎样正确刷牙？*教师利用牙刷模型和牙齿模型演示正确的刷牙方法（上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷）。*强调刷牙时间（早晚各一次，每次至少2-3分钟）和选择合适的牙刷、牙膏。*学生拿出自带的牙刷和镜子，跟着教师做模拟刷牙动作。*模块三：“衣”然洁净——个人着装与环境整洁*个人整洁：勤剪指甲、勤洗澡换衣、头发指甲保持清洁。展示整洁和不整洁的个人形象对比图，让学生说一说更喜欢哪种。*环境整洁：不乱扔垃圾，垃圾入箱；保持桌面整洁；值日生认真打扫教室卫生。引导学生讨论：我们的教室怎样才能保持干净？*模块四：“食”在安心——饮食卫生要注意*不喝生水，不吃“三无”食品和过期变质食品，饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗净。（可结合图片或小故事进行）（三）巩固练习：互动游戏，深化理解（约10-15分钟）1.游戏一：“卫生习惯我知道”快速问答/抢答*教师提问关于卫生习惯的问题，学生举手抢答或集体回答。如：“饭前要做什么？”“手上有细菌怎么办？”“吃完的果皮应该扔在哪里？”2.游戏二：“对错小法官”情景判断*展示若干图片或描述情景（如：小明饭前不洗手就拿东西吃；小红每天坚持刷牙；小刚乱扔纸屑），让学生判断对错，并说明理由。3.游戏三：“卫生习惯我能行”角色扮演（可选）*设置几个生活场景（如：从外面玩回来、准备吃饭、早上起床后），请学生扮演角色，演示在该场景下应有的卫生行为。（四）总结与延伸：知行合一，贵在坚持（约5分钟）1.课堂小结：*师生共同回顾本节课学习的卫生习惯和技能。*强调：养成良好的卫生习惯不是一天两天的事情，需要我们从现在做起，从点滴小事做起，坚持下去。2.“卫生小标兵”评选/倡议：*表扬本节课表现积极、认真学习的学生，授予“卫生小标兵”贴纸。*发出倡议：“让我们都来做‘健康小卫士’，把今天学到的卫生知识用到生活中，互相提醒，共同养成良好的卫生习惯，让我们的身体更健康，环境更美好！”3.布置“课后作业”（实践任务）：*“我是洗手小能手”：回家后，每天按照七步洗手法认真洗手，并请爸爸妈妈监督。*“我的整洁小天地”：整理自己的书包和书桌，保持个人物品的整洁。*（可选）和爸爸妈妈一起制定一份“家庭卫生公约”。九、板书设计（示例）争做健康小卫士——小学生卫生习惯养成教育1.为什么？健康、整洁、不生病2.怎么做？*手：七步洗手法（图示简化版）*牙：正确刷牙（早晚、方法）*衣：勤换勤洗、指甲头发*境：不乱扔、勤打扫*食：喝开水、吃熟食、洗净手3.我能行！坚持！习惯！健康！十、教学反思（教师课后填写）*本节课目标达成情况如何？*哪些环节学生参与度高，效果好？*哪些内容学生理解有困难，需要改进？*教学方