幼儿园普通话推广执行方案

幼儿园普通话推广执行方案一、指导思想为深入贯彻国家通用语言文字法，落实立德树人根本任务，结合本园实际，以创设积极、愉悦的普通话交流环境为核心，以提升师幼普通话应用能力为重点，通过多样化的活动与渗透式的教育，使普通话成为幼儿园的基本教学语言、日常交流语言和生活语言，为幼儿未来的学习与发展奠定坚实的语言基础。二、推广目标1.幼儿层面：使全体幼儿乐意说普通话，能用普通话进行日常交流和简单的故事讲述、诗歌朗诵，发音基本标准，语调自然。2.教师层面：全体教师普通话水平达到相应等级要求，能熟练运用普通话进行教育教学和日常沟通，言传身教，成为幼儿学习普通话的良好榜样。3.环境层面：营造浓厚的普通话交流氛围，使幼儿园成为学说、爱说、用说普通话的乐园。4.家园层面：引导家长积极配合，共同参与普通话推广，形成家园共育的合力。三、基本原则1.趣味性原则：针对幼儿年龄特点，将普通话学习融入游戏、故事、儿歌、表演等幼儿喜闻乐见的活动中，激发幼儿学习兴趣。2.渗透性原则：将普通话推广贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，如晨间活动、教学活动、区域活动、户外活动、进餐、盥洗等，实现潜移默化的影响。3.生活化原则：鼓励幼儿在真实的生活情境中运用普通话解决问题、表达需求、交流情感，使普通话成为生活的一部分。4.榜样性原则：强调教师的示范引领作用，要求教师在任何时候、任何场合都坚持使用标准、规范的普通话。5.激励性原则：对在普通话学习和应用中表现积极的幼儿和教师给予及时的肯定与鼓励，保护其积极性。四、主要内容与实施途径（一）提升教师普通话素养与教学能力1.普通话培训与考核：定期组织教师参加普通话语音、语调及表达技巧的专项培训，鼓励教师参加普通话水平测试，确保达标。针对发音难点进行重点辅导。2.教学语言规范：要求教师在教育教学活动中，使用准确、生动、简洁、规范的普通话，语速适中，语气亲切。避免使用方言、网络不规范用语。3.教研活动渗透：在集体备课、观摩研讨、说课评课等教研活动中，一律使用普通话，并将教师普通话运用情况纳入教学评价指标。4.教师风采展示：定期开展教师普通话朗诵、讲故事、演讲等比赛或展示活动，以赛促学，提升教师语言表达能力。（二）创设丰富的普通话语言环境1.墙面文化建设：利用主题墙、宣传栏、走廊等空间，布置图文并茂的普通话儿歌、故事、绕口令、文明用语等，让幼儿在耳濡目染中接触规范语言。2.区角材料投放：在阅读区、表演区、建构区等区域，提供丰富的普通话绘本、指偶、图片、录音故事等材料，鼓励幼儿在操作和游戏中运用普通话交流。3.播报小平台：设立“小小播报员”或“每日一句”栏目，让幼儿在集体面前用普通话进行简短的新闻播报、天气预报或分享趣事。4.环境标识规范：幼儿园内所有的标识、通知、标语等均使用规范的汉字和普通话拼音标注。（三）将普通话推广融入一日生活各环节1.晨间接待与谈话：教师用普通话主动问候幼儿，引导幼儿用普通话回应和表达自己的需求、心情。晨间谈话围绕有趣的话题展开，鼓励幼儿大胆发言。2.教学活动渗透：各领域教学活动均以普通话为主要教学语言。语言领域活动要重点培养幼儿的倾听、表达、阅读和书写准备能力；其他领域活动也要注重引导幼儿用普通话描述操作过程、分享发现和成果。3.生活活动引导：在进餐、盥洗、午睡等生活环节，教师用普通话组织和引导，提醒幼儿遵守常规，鼓励幼儿之间用普通话交流。例如：“请你把玩具送回家好吗？”“你今天吃了什么菜呀？”4.户外活动交流：户外活动时，鼓励幼儿在游戏中用普通话商量玩法、分配角色、交流感受，教师巡回指导，及时纠正不规范发音或用词。（四）开展形式多样的普通话特色活动1.普通话主题周/月活动：定期举办“普通话推广周/月”，围绕特定主题（如“我是文明小使者”、“故事大王”等）开展系列活动，如儿歌比赛、故事接龙、看图讲述、亲子朗诵等。2.经典诵读活动：选择适合幼儿年龄特点的经典古诗词、三字经、弟子规等，通过教师领读、动画欣赏、动作表演等形式，让幼儿感受汉语言的韵律美和文化内涵。3.角色扮演与情景剧：组织幼儿进行角色扮演或简单的情景剧表演，鼓励幼儿运用普通话进行对话和表演，提升语言运用的灵活性和自信心。4.普通话角：在活动室设立固定的“普通话角”，提供头饰、手偶等道具，鼓励幼儿自由组合，进行对话、讲故事等活动，教师进行巡回指导和参与。（五）加强家园共育，拓展推广渠道1.家长会与开放日：利用家长会、家长开放日等机会，向家长宣传推广普通话的重要性，介绍幼儿园的推广措施，争取家长的理解与配合。2.家园联系栏与通讯：通过家园联系栏、班级微信群、幼儿园公众号等平台，分享普通话学习资源、育儿经验，发布幼儿园普通话活动信息，营造家园共同学习的氛围。3.亲子活动：组织“亲子故事会”、“亲子朗诵比赛”、“普通话进家庭”等活动，鼓励家长和孩子一起学习、共同进步，引导家长在家中也尽量使用普通话与孩子交流。4.家长志愿者：邀请普通话标准、热心公益的家长担任“普通话志愿者”，参与幼儿园普通话活动的组织与指导。五、保障措施1.组织保障：成立以园长为组长，保教主任为副组长，各班班主任及语言骨干教师为成员的普通话推广工作领导小组，明确职责分工，统筹推进各项工作。2.制度保障：将普通话推广工作纳入幼儿园常规管理和年度工作计划，制定相关的奖惩制度和检查评估机制，确保各项措施落到实处。3.经费保障：幼儿园适当投入经费，用于教师培训、教材教具购置、环境创设、活动开展等方面，为普通话推广工作提供必要的物质支持。4.激励机制：对在普通话推广工作中表现突出的教师、积极参与活动的幼儿及配合支持的家长给予表彰和奖励，激发全体人员的积极性和主动性。六、效果评估1.日常观察：教师在日常工作中观察记录幼儿普通话的使用频率、表达流畅度及发音准确性。2.定期测评：每学期末对幼儿进行一次普通话听说能力的简易测评，了解幼儿的整体水平和进步情况。3.活动反馈：通过各类普通话活动的参与度、表现情况以及家长的反馈意见，综合评估活动效果。4.总结反思：定期对普通话推广工作进行总结反思，分析存在的问题，及时调整工作策略，不断优化推广方案。七、实施步骤1.准备阶段：成立领导小组，制定详细方案，进行教师动员与培训，准备相关材料与环境创设。2.全面实施阶段：按