2024统编版一年级道德与法治上册全册知识点

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!v第一单元我是小学生啦！

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第一课开开心心上学去

1.好好学习，天天向上。

2.上学前，要和妈妈说（再见），见到老师要（问好）。

3.学校是什么样呢？

答：是学本领、长见识的地方。

4.书里有很多知识，要爱护它们哟！

5.怎样把新书保护好呢？

答：给课本包上书皮，小撕课本，不在课本上乱与乱网，用完后收拾好等。

6.开学了，我带来了新书包、新书本、新笔、新水杯、文具盒……我会把他们装整齐。

7.小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，

天天一起上学去。

第二课我向国旗敬个礼

1.美丽的旗，庄严的旗。四颗小星，朝向•颗大星。五星红旗，我们的国旗，我们深深爱着您。

2.升国旗时，我们该怎么做？

（1）不管走到哪里，看到升国旗都要停下来。（2）升旗时要肃立、脱帽。

（3）升国旗时，要面向国旗，行注目礼（4）少先队员行队礼。

3.中华人民共和国的国歌《义勇军进行曲》。

4.国歌响起时，你的心里有什么感受？你会怎么做？

答：我很激动、很自豪，有时候都会激动得流下眼泪。我会站起来跟着一起大声唱。

5.唱国歌时要严肃。

6.我知道跟国歌有关的故事有哪些？

如：《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲，诞生于1935年。田汉在创作歌词时，正

值他被国民党反动派逮捕入狱，聂耳则主动接手为这首歌曲谱曲。1949年9月27日，中国

人民政治协商会议第一届全体会议正式确定其为中华人民共和国国歌。

第三课这是我们的校园

1.我发现校园里有：阅览室、科学教室、兴趣活动室、音乐教室、劳动实践基地、美术教室等。

2.我喜欢的地方是……，因为……？

如：我喜欢的地方是花坛，因为这里很漂亮，我还在这儿交到了朋友：

我喜欢的地方是美术教室，因为我在这里可以可以学到新的绘画知识。

3.学校的哪些地方很不一样？

答：厨房、办公室、党员活动室等地方很特别，它们的位置在……

4.学校做午餐的地方在哪里呢？

答：在我们的食堂，位置在……

5.老师不上课时会在哪儿？

答：老师会在办公室，忙着备课、批作业等

第四课平平安安回家来

L有的同学上学是由爸爸开车接送，有的同学是和奶奶步行上学，你是通过哪种方式上下学

的？你要经过哪些地方？在上学的路上你发现了哪些温暖的人或事情呢？

上学方式：乘公交车、坐私家车、坐自行车或电动车、步行等。

经过的地方：有红绿灯的十字路口、乡村小路、过街天桥、施工重地、过桥、趟过小河等（根

据实际情况回答）

2.放学回家路上，要注意交通安全。

3.红灯停，绿灯行，遇到黄灯等一等。靠右行，不追跑，过路口时左右瞧。

4.上下学路上你有没有遇到让你温暖的事情？

答：交警护送小学生过马路；家长接送我们上、下学；

下雨天奶奶撑着伞接送我上下学；

姐姐带弟弟上学；

教师在门口接送学生等。

,第二单元过好校园生活

[知识清单

第五课老师，您好！

1.我们在多彩的生活中茁壮成长。

2.我很喜欢老师，因为……

比如：我很喜欢体育老师，因为他总是带领我们一起在操场上做游戏，锻炼身体：我很喜欢语

文老师，因为她不仅教会我们知识，还给我讲故事……

3.你还想认识学校的哪些人？

答：学校乐队的老师，国旗下讲话的老师，武术队的老师，图书馆的老师……

4.在学校遇到问题，我请谁来帮吗？

(1)水龙头坏了，我请管理后勤的老师来帮忙修理。

(2)我的水杯找不到了，我请班主任老师来帮忙寻找。

(3)我的书忘在家里需要给妈妈打电话，我请传达室的老师帮忙打电话。

5.与老师相处，我们可以怎么做？

(1)我们可以帮体育老师拿体育物品;

(2)我们在得到老师的帮助时，要记得和老师说“谢谢”；

(3)路过老师的办公室的时候，要径声慢步，保持安静；

第六课拉拉手，交朋友

1.我的好朋友是,我们是认识的，我们在一起<>

2.请你和小朋友们做一下自我介绍吧。

我叫,喜欢,我们一起做朋友吧。

3.如果你开心，请你告诉我,我们一起拍拍手；如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌。

第七课上课了，好好学

1.上课前我们要准备好，可以做哪些准备？

摆放好书本和文具、预习课文、坐端正等

2.认真听，勤思考。

3.上课发言先举手,别人发言认真听。

4.当老师提出问题时，我们要怎么做？

答：先认真听，再好好想一想，最后把问题说清楚。

5.我们一起好好学，请你来分享一下你的好办法。

比如：认真看课本，看看里面看小朋友都在做什么，想一想他们为什么这样做;唱儿歌记知识，

可以学唱与课堂学习相关的儿歌：玩角色扮演游戏，可以和同学一起圻角色扮演游戏等。

6.不管是什么类型的作业，我们都要认真做。比如：体育课上认真做热身运动；音乐课上积极

参加排练；书法课上认真练习毛笔字；阅读课上轻声阅读；美术课上，身心投入的画画等。

第八课课余生活真丰富

1.课间十分钟则怎么安排？

我们可以：放松眼睛、照顾绿植、收书、摆书、摆桌子、推凳子、如厕、喝水、阅读、下棋等。

2.卜课铃，J零零

眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。

3.课间可以玩简单的游戏。我喜欢跳绳、踢键子、拍手游戏、跳房子游戏、打排球、花样翻绳

等游戏。

4.上课铃声响了，可游戏还没结束，怎么办？

答：应该、?即停止游戏,集中注意力转移到课堂中来，专心听讲，下课后再继续游戏。

5.除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？

答:学校可以参加丰富多彩的课余活动，比如：在阅读室里看课外书，有的在操场上跳皮筋，

有的在教室里做手工，还有的和队友一起踢足球，打扫校园卫生。

6.为大家服务，真开心！

7.我的课后时光是这样度过的……，我的收获是……

答：我的课后时光是这样度过的：我在操场上和同伴们踢足球，掌握了新的技术，收获了友谊;

我在教室里做手工，学到了新的本领。

8.课后时光，怎么安排好呢？我想做……我的安排是……

答：我想去足球社团，又想去参加美术社团，课时时间冲突了。我对踢足球更兴趣，我的安排

是去足球社团。

9.课后时光的安排，要先做重要的事,还要找到自己的兴趣。

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第三单元养成良好习惯i

知识清单

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第九课作息有规律

1.少成若大性，习惯成自然。

2.早睡早起有精神。

3.我一般一点睡觉，一点远床，一天睡小时。

4.不早睡，很糟糕。我也有这样的体验：比如早上起不来，导致来不及吃早饭，上课饿的肚

子咕咕叫，导致不能专心听课等。

5.爸妈教我早些睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气。

6.你有哪些早睡早起的小妙招？

答：请小闹钟来帮忙，调整自己的作息时间，放松心情，进行适当的运动等

第十课吃饭有讲究

1.小手是个宝，做事很灵巧。饭前要洗手,千万别忘掉。

2.怎样洗手才干净？

七步洗手法：

洗手掌：掌心相对,手指并拢相互揉搓。

洗背侧指缝：手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行。

洗堂侧指缝：掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓。

洗指背：弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转

揉搓，双手交换进行。

洗拇指：一只手握着另一只手大拇指旋转揉搓。

洗指尖：弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。

洗手腕、手臂：揉搓手腕和手臂,双手交换进行。

3.吃饭时还要注意哪些卫生习惯?

保持手部清洁、不用手抓食物、细嚼慢咽、不暴饮暴食、不挑食等

4.人是铁，饭是钢。

5.咳嗽或者打喷嚏时.先侧过身,然后用纸巾或肘部遮掩口鼻。

6.与家人共同进餐时，还要注意哪些礼仪？

食物要闭嘴咀嚼，细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求：吃饭过程中，吐出

的骨头、鱼刺、菜渣，要用筷子或手取接出来，放在自己面前的桌子上，不能直接叶到桌面上

或地面上；遇到长辈给自己添饭、夹菜时，要道谢。咀嚼饭菜，嘴里不要发出“叭叭”、“呱叽

呱叽”的声音等。

7.吃饭应注意，健康和礼仪.挑食暴食不可取,浪费粮食不可以.

8.吃饭时，我该怎么做？

吃饭时，不要喝很多水；吃饭时不要看电视等；

第十一课对人有礼貌

1.对人有礼貌,大家都温暖。

2.与他人沟通，这样也是有礼貌。

深深鞠躬在说……；真诚的微笑在说......认真的倾听在说……耐心的等待在说……

3.怎样成为“礼貌之星”？

(1)家人做好了饭菜，我会说：“辛苦了！”

(2)进老师的办公室时，我先喊“报告”。

(3)和别人说话时，我会看着对方，认真听。

(4)向同学请教问题时，我会真诚的说：“你能帮帮我吗？”等

第十二课玩也有学问

1.啥眯眼，不能揉。扭伤后，先冷敷。受伤后，看医生。紧急情况，会求救。

2.珍爱生命,注意经金。

3.所有东西都能当玩具吗？

不是。以下物品不能当作玩具。

易碎物品：如玻璃制品、陶瓷制品等，容易破碎，可能对孩子造成伤害。

仃你物品：如某些化妆品、清洁剂等，可能含有有害物质，对孩子健康有害。

尖锐物品：如刀具、剪刀等，可能造成划伤或刺伤。

电气物品：如电器、电线等，可能存在电击风险。

4.急救电话：120报警电话：110火警电话：119

5.户外游戏时要注意些什么？

安全第一。不去有高压线的地方放风筝：户外游戏时容易出汗，需要及时补充水分，但不要喝

饮料：不要离开大人的视线等。

6.我们要玩健康有益的游戏，还要懂得节制。

7.玩出新花样：开动脑筋玩出创意，享受更乐趣，增长更多智慧。

8.变废为宝，做个新玩具。比如：用硬纸壳画个棋盘，那纸片做棋子。

!、第四单元我们讲文明

T知识清单J

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第十三课我们小点儿声

1.言行多一分文明，生活多一分精彩。

2.教室里一到下课就很吵，原因有哪些？

比如：大力关门、拖动椅子声音太大，追逐打闹，互相说话声音太大

3.教室里有点吵，给别人带来了哪些困扰？

比如：惊吓他人；吵得互相听不清；噪声刺耳；打扰别人等

4.不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮，小小“调音师”会怎么做呢？

做个警示贴提醒自己小点声；组内成员及时提醒：课堂发言要大声；请别人来监督白己等。

5.保持安静的相关标志

6.在哪些场所我们见过“保持安静”的标志？

医院、电影院、图书馆、博物馆、科技馆、公交车上等

7.虽然有些地方没有警示标志，但是我们也要小点儿声。

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