2025-2026学年广东省深圳市龙岗区六十三校八年级（上）期中历史试卷（含答案）

2025・2。26学年广东省深圳市龙岗区六十三校八年级（上）期中

历史试卷

一、单选题：本大题共17小题，共34分。

I.1839年虎门销烟后，英国伦敦《泰晤士报》曾报道称，中国官员林则徐强迫英商交出全部鸦片，并在海

滩当众销毁，使英国贸易利益受损，”严重损害了英国国体”，英国应采取必要措施维护自身权益。下列

对该报道解读正确的是（）

A.报道客观，反映虎门销烟真实H的与过程B.报道忽视鸦片走私非法性，为侵华找借口

C.来道说明英国民众普遍反对林则徐的禁烟D.报道可.以证明英国商人利益优于中国主权

2.下列油画描绘了19世纪50年代中期的上海外滩景象，画中的黄浦江面上停泊着不同形制的船只，既有

挂着外国旗帜的远洋商船，也有中国传统帆船，岸边陆续建起西式码头与简易货栈。油画直接反映出的历

史现象是（）

A.上海已取代广州，成为全国贸易中心B.上海已成为中国近代最早的工业中心

C.通商后的上海港，中外商船往来频繁D.清政府在上海建立了直属的海关机构

3.1854年，英国驻华公使向清政府提出“修约”要求，主张中国全部内地及沿海城市开放通商、外国公使

常驻北京等。这一“修约”诉求的实质是（）

A.为进一步扩大在华侵略权益找借口B.希望与清政府建立平等的外交关系

C.帮助清政府实现近代化转型的目标D.解决第•次鸦片战争后的贸易纠纷

4.据《太平天国史料汇编》等记载，太平天国定都天京后，官员们出行都要坐轿，轿子的豪华程度、轿夫

的多少依官阶而定。洪秀全用膳时“必鸣铳六十四声，奏乐三次”，其他官员“多效之”，“碗箸亦用金

打”,且“食必用乐”。这一现象（）

A.体现太平天国建立了系统的官员礼仪制度B.说明太平天国官员具有了平等的思想观念

C.证明太平天国已实现推翻清朝统治的目标D.暴露了农民阶级难以突破自身阶级局限性

5.洋务运动时期，洋务企业按规定每年需无偿向朝廷缴交“报效银”。根据学者统计，轮船招商局于1891

年至1911年间，上缴朝廷报效银135.396万两，约占该局这20年总利润的50机“报效银”的缴纳说明洋

务企业（）

A.完全按照市场经济规律运营B.严重依赖外国的资本和技术

C.得到清朝政府的全方位支持D.与封建政府的依附关系紧密

6.19世纪60年代，京师同文馆要求学生学《论语》《孟子》等孔孟经书，同时设外语、算学、各国法律

等课程。据此可知（）

A.当时践行中体西用的洋务教育主张B.中国综合性大学教育由此开启了

C.儒学已经丧失传统教育的主导地位D.洋务教育以传播西学为主要目标

7.史料是历史研究的重要依据。下列史料中，可直接用于佐证“左宗棠收复新疆的军事准备”的是

（）

A.重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师……一一《遵旨统筹全局折》

B.于闽省择地设厂（即福州船政局）、购买机器、募雇洋匠、试造火轮船只……一一《谕左宗棠设厂制造

轮船及调派习战营官赴甘听用》

C.前督臣左宗棠、扰甲刘锦棠出关携运后脾来福马枪，哈乞开斯、马蹄源标针快，利名聋、七响、八响、

十三响枪共二万余杆。一一《新疆巡抚饶应祺稿本文献集成》

D.至省费节劳，为新疆画久安长治之策，好朝廷西顾之忧，则设行省、改郡县，事有不容已者。一一《遵

旨统筹全局折》

8.如表是甲午中日战争前后的部分史料及对应结论，其中史料与结论逻辑关系正确的一组是（）

选

史料结论

项

1894年，口本外相陆奥宗光记述道：“如果中国确有向朝鲜派遣军队的

日本发动战争的根本

A事实，不问其用任何名义，我国也必须向朝鲜派遣相当的军队，以备不

目的是维护朝鲜主权

测，并维持中日两国在朝鲜的均势……”

甲午战争后，张客在《代鄂督条陈立国自强疏》中提出“实业救国”主甲午战争直接推动中

B

张，并创办大生纱厂国民族资本主义产生

形成列强在中国划分

1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会

C势力范围，共同奴役

并得到各国同意

中国的局面

甲午战败后，严复翻译《天演论》，宣传“物竞天择，适者生存”的思维新变法运动由此正

D

想式拉开序幕

A.AB.BC.CD.D

9.1896年，清政府准许民间自办犷厂。近代企业家周学熙随后在唐山筹办后新洋灰公司，次年开工生产水

泥，得地方绅商相助，原料采购与产品销路逐步稳固。启新洋灰公司得以创办是因为（）

A.洋务运动创办近代军事工业的推动

B.甲午战争后，清政府放宽了对民间设厂限制

C.辛亥革命后南京临时政府鼓励实业

D.一战期间，欧洲列强减少了对华的经济侵略

10.梁启超在《变法通议》中指出：“变法之本，在于人才，在开学校；学校之立，在变科举c而一切要

其大成，在变官制。”他认为变法要从根本上变革（）

A.教育制度B.科举制度C.文化制度D.政治制度

11.《直隶总督史料从刊》等资料记载，1899年，朝廷令直隶官府“严禁”义和团；1900年，却改令“招

抚”，允许义和团进京：同年8月，又命清军联合列强“剿杀”义和团。结合档案及所学，清政府对义和

团态度的变化反映出其根本目的是（）

A.支持民众的反帝爱国运动B.维护清朝的封建专制统治

C.彻底打击列强的侵略势力D.推动中国社会近代化转型

12.下列四幅反映近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会历程的漫画，可按时序依次排列为（）

I

A.③①④②B.④②③①C.②④①@D.③④①②

13.1903年，清政府指控《苏报》“谋叛朝廷”，要求租界法庭判处章炳麟、邹容死刑。最终，租界法庭

以“言语缀谬”为由，判处二人短期监禁，且拒绝将其移交清政府。这一审判结果反映出（）

A.章炳麟、邹容的革命行为获得社会认同B.租界法庭同情并支持中国革命思想传播

C.清政府的司法权限受到租界权力的制约D.“苏报案”加速资产阶级革命思想传播

14.武昌起义后，我国多数省份的政权落入原清廷督抚或其他旧官僚之手。他们在革命时借势反清，革命

后却不愿意牺牲地方的利益与中央政府合作。这一现象表明（）

A.中央政府统一了全国政权B.民主革命的发展存在隐患

C.外国势力控制了地方实权D.地方各省实行了联省自治

15.识读如图的示意图，戊戌变法与辛亥革命两大历史事件的重合点是（)

A.救亡图存8.自强求富C.扶洁灭洋D.三民主义

16.辛亥革命后，孙中山虽为革命党人的领袖，却陷入了“财力匮乏、武力薄弱且缺乏帝国主义列强支

持”的困境；袁世凯虽当选了大总统，在经历复辟的闹剧后，也失去了大多数人的支持。政府权威的缺

失，阻碍了中国的政治近代化进程。这一情况有助于我们研究辛亥革命的（）

A.启蒙性B.进步性C.彻底性D.局限性

17.1916/926年间，为争夺地盘，直、皖、奉三派军阀间先后爆发了直皖战争、直奉战争。战乱导致河

北、山东等地农田荒芜，粮价飞涨，北京政府频繁更换总统，政令难以在地方推行。这些现象主要反映了

北洋军阀的统治（）

A.导致了国家分裂与社会动荡B.促使民众主动参与民主革命

C.刺激列强扩大对华经济侵略D.推动了近代中国走向民主制

二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。

18.少年强则国强。在中国近代化进程中，青年学生发挥着重要蚱用。阅读相关材料，完成下列问题。

【困局求变一一近代的觉醒】

材料一：19世纪70-80年代，洋务派为推进“自强”“求富”运动，陆续选派留学生赴欧美、日本学习。

这些留学生归国后，在多个领域助力中国近代化。

人物经历

方伯谦赴英国格林威治海军学校学习，回国后任北洋水师“济远”舰管带，参与近代海军建设。

邙荣光赴美学习矿业，归国后到开平矿务局参与唐山开滦煤矿开发，为中国近代矿业发展奠定基础。

唐国安早年赴美国留学，回国后促成清华学堂（今清华大学前身）复学并任监督，推动近代新式教育发展。

——摘编自舒新城《近代中国留学史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概述清政府选派留学生出国学习的时代背景。清末留学生群体对中国近

代化的贡献表现在哪些领域？

【赤子求索一一思想的启蒙】

材料二：1902年，浙江青年周树人(即后来的鲁迅，近代著名文学家、思想家)由江南陆师学堂附设矿务

铁路学堂毕业，赴日本公费留学。1904年，他进入日本仙台医学专门学校学习，后转向文学创作，以文字

启迪民智。以下是他东渡日本求学时，向家人阐明的留学志向。

一一整理自《鲁迅年谱长编》

(2)根据材料二，指出鲁迅赴日留学的志向发生了怎样的变化。

【守正拒逆一一时代的抉择】

材料三：1912年中华民国成立后，留学欧美、日本的学生人数大幅增加。但1915年袁世凯复辟帝制的消

息传出后，不少留学生选择提前回国：有的投身反袁舆论宣传，在上海、天津的报刊上撰文批判“帝制倒

退”；有的加入蔡铐等人暗中筹备的护国军，参与武装讨袁的准备工作；还有的回到家乡湖南、四川等

地，通过演讲、传单等形式，向民众宣讲“共和不可逆转”，组织民众抗议袁世凯的倒行逆施。

一一根据周棉等学者相关资料整理

(3)根据材料三，归纳1915年袁世凯复辟帝制后，留学生回国展开了哪些方面的行动。结合所学知识，从

思想认知和政治背景中任选一个方面，分析留学生坚决反对帝制、维护共和的原因。

【历史回响一一精神的传承】

(4)综合以上材料，分析中华民国成立前后中国留学生的学习目标或救国方式发生了怎样的变化。从这些

变化可以看出，中国近代留学生群体展现出怎样的精神品质？

19.某班举办了“诗我山河志一一近代中国觉醒之路”诗展。请结合展品与所学知识，回答并论述以卜问

题。

诗展导言

19世纪末至20世纪初，中国于危机中觉醒抗争，文人志士与民间创作者将时代感悟凝于诗作中。这

些诗作既是个人情感的抒发，更是时代印记。今天，就让我们借三首传世诗作感受那段历史。

四年1双

愁M

百大臭

万中蜘

人a嘴

.H

同强U尽

看妙勾

-

«

X山足

.

•

.，

*

I去往食

左年事—弯衣

逢牛悼如皮

甲口月独

£一

割汨竹可瓜

<卷台欲枝怜样

湾

名潸切蝌M

・>

•

•

>・

科

M

"

M

191

18

品

根源。

的历史

绪产生

民族情

反映的

”所

台湾

日割

去年今

一哭，

万人同

“四百

一中

展品

分析

(1)请

】

转向

道路的

【救国

整？

样的调

出了怎

道路做

对救国

中国人

使先进

局，促

”的结

力回天

中“无

绝笔

同的

谭嗣

品二

(2)展

】

变迁

风尚的

【社会

？

变化

方面的

会哪一