统编版初中语文七年级上册《狼》文言文复习知识清单

统编版初中语文七年级上册《狼》文言文复习知识清单

一、核心文学常识与背景拓展

【基础】本文选自《聊斋志异》卷六，原题下共有三则故事，此为其二。《聊斋志异》是清代著名文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集。“聊斋”是其书斋名，“志”意为记述，“异”指奇异之事。郭沫若先生曾为其故居题联“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，精准概括了其作品以奇幻讽喻现实的特点。【重要】蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。他一生科举不利，深谙民间疾苦，故其笔下故事多借花妖狐魅批判黑暗现实。《狼》这个故事便深刻反映了在封建统治下，底层民众面对如狼似虎的恶势力时，唯有凭借勇气与智慧斗争才能求生的社会现实。了解这一背景，有助于我们深刻理解作者在文末“止增笑耳”的深沉感叹——这不仅是对自然之狼的嘲讽，更是对社会上形形色色“官虎吏狼”现象的辛辣批判【高频考点】。

二、文言知识积累与整合

【基础】本课是文言文复习的重中之重，需从字音、词义、句式三个维度进行地毯式梳理。

（一）字音辨识

需准确掌握以下易错字读音：缀（zhuì）行、大窘（jiǒng）、苫（shàn）蔽、弛（chí）担、眈（dān）眈相向、目似瞑（míng）、意暇（xiá）甚、隧（suì）入、尻（kāo）尾、假寐（mèi）、黠（xiá）矣、顷（qǐng）刻。特别注意“少时”的“少”读shǎo，意为一会儿。

（二）重点实词与虚词【高频考点】

1.通假字：“止有剩骨”、“止露尻尾”、“止增笑耳”中的“止”均通“只”，意为仅、只。

2.一词多义：这是文言考查的核心。

【重要】“敌”：恐前后受其敌（动词，攻击）；盖以诱敌（名词，敌人）。

【重要】“意”：意暇甚（名词，神情、态度）；意将隧入以攻其后也（动词，意图、想要）。

“前”：狼不敢前（动词，上前）；其一犬坐于前（名词，前面）。

“之”：复投之（代词，指骨头）；而两狼之并驱如故（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译）；久之（助词，补充音节，无实义）；禽兽之变诈几何哉（助词，的）。

3.词类活用【难点】：

【重要】“其一犬坐于前”：“犬”，名词作状语，像狗一样。

【重要】“一狼洞其中”：“洞”，名词作动词，打洞。

“意将隧入以攻其后也”：“隧”，名词作状语，从通道/从柴草堆中。

“恐前后受其敌”：“敌”，名词作动词，攻击。

4.古今异义：

“屠自后断其股”：“股”，古义为大腿；今义常指屁股或量词、组织机构部分。

“盖以诱敌”：“盖”，古义为表示推测，大概、原来是；今义为遮蔽物或动词。

“禽兽之变诈几何哉”：“几何”，古义为多少；今义为数学学科分支。

（三）特殊句式

【基础】“投以骨”：即“以骨投”，介词结构后置句，意为把骨头投给狼。

【基础】“而两狼之并驱如故”：即“如故并驱”，状语后置，意为像原来一样一起追赶。

“一狼洞其中”：即“一狼（于）其中洞”，省略介词“于”的省略句。

三、文本精读与情节梳理【核心】

（一）情节脉络梳理

本文虽短，但叙事波澜起伏，结构严谨，可按“遇狼—惧狼—御狼—杀狼—议狼”五个层次进行复盘。

1.遇狼（开端）：“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”——交代了矛盾的起因与环境。一个“晚”字渲染了紧张气氛，“缀”字传神地刻画出狼的贪婪与步步紧逼。

2.惧狼（发展）：“屠惧，投以骨……而两狼之并驱如故。”——此为情节的第一次波折。屠户的“投骨”是本能的自保与妥协，而狼“得骨止，一狼仍从”的配合以及“并驱如故”的贪婪，彻底粉碎了屠户的幻想，将矛盾推向高潮。

3.御狼（进一步发展）：“屠大窘，恐前后受其敌……眈眈相向。”——此为情节的转折点。“窘”与“恐”是屠户的心理危机，但“顾”、“奔倚”、“弛担持刀”等一系列动作，标志着他从被动妥协转向主动防御。双方进入紧张的对峙阶段。

4.杀狼（高潮与结局）：“少时，一狼径去……乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”——这是故事最精彩的部分。狼的“径去”、“犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”是狡诈的表演，旨在麻痹对手。而屠户的“暴起”则是长期压抑后的总爆发，体现了他的果断与勇敢。之后的“转视积薪后”补写另一狼的阴谋，既出人意料又在情理之中，尽显狼的狡诈与屠户的谨慎。

5.议狼（主题升华）：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”——作者直接议论，点明主旨，指出面对人类的智慧与勇气，任何狡诈的手段都只是徒增笑料。

（二）人物形象深度分析【高频考点】

1.狼的形象：【重要】本文刻画了狼的贪婪（“仍从”、“并驱如故”）、凶狠（“眈眈相向”）、狡诈（分工合作、假寐诱敌、隧入攻击）的特点。它们并非单纯的野兽，而是具有极高“谋略”的对手，其失败更反衬出屠户智慧的高明。

2.屠户的形象：屠户的形象是动态发展的，其心理经历了从畏惧、侥幸到绝望、奋起，再到机智、果断的完整过程，显得真实可信。他是一个从恐惧中觉醒，凭借冷静与勇敢战胜强敌的平民英雄形象。

四、写作技法鉴赏【热点】

（一）【重要】炉火纯青的白描手法

本文语言极简，却能勾勒出惊心动魄的场景。如写狼的狡诈，仅用“目似瞑，意暇甚”六个字，便神态毕现；写屠户的果断，仅用“暴起”二字，便气势全出。这种不事渲染、抓住特征、简洁传神的描写，正是白描手法的典范。环境描写也极为简略，仅“晚”、“野有麦场”、“积薪”等词，却为情节发展提供了必要的舞台。

（二）一波三折、尺水兴波的叙事艺术

文章在两百余字的篇幅内制造了多次转折：从屠户投骨求生到狼得寸进尺；从屠户窘迫绝望到找到麦场防御；从两狼并驱到一狼径去留下假象；从屠户杀一狼到发现另一狼的阴谋。每一次转折都扣人心弦，极大地增强了故事的张力和可读性。

（三）【难点】对比与反衬的运用

文章处处暗含对比。狼的“黠”与最终的“顷刻两毙”形成对比，反衬出人类智慧（屠户的智勇）的更高一筹。狼前期的“并驱如故”与后期一狼“假寐”、一狼“隧入”的复杂战术形成对比，突出了其在优势下的谨慎与诡计多端。屠户前后心理与行为的对比，则清晰地勾勒出其成长与转变的轨迹。

五、主题思想与多维度探究【难点热点】

（一）核心主旨

【非常重要】本文通过叙述屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的完整过程，深刻揭示了狼贪婪、凶狠、狡诈的本性。故事有力地表明：面对像狼一样的邪恶势力，一味地妥协退让、心存幻想是毫无用处的，只有像屠户那样，凭借冷静的头脑、无畏的勇气和果断的行动，敢于斗争且善于斗争，才能最终战胜敌人，保全自己。文末的议论句“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，既是对狼的嘲讽，更是对所有邪恶势力的蔑视和正义必将战胜邪恶的坚定信念的表达。

（二）【高阶思维】跨文本与跨文化拓展

1.批判现实的深度：结合蒲松龄所处的时代背景及《梦狼》中“官虎而吏狼者，比比也”的表述，可见文中的“狼”是当时社会上贪官污吏、豪强恶霸的化身。屠户的胜利，寄托了受压迫民众反抗恶势力、渴望公平正义的朴素愿望。

2.东西方狼形象的对比：在中国传统文化中，狼多以凶残、贪婪、忘恩负义的负面形象出现（如成语“狼子野心”、“狼狈为奸”），这与农耕文明视狼为害兽的生存经验有关。而在西方某些文学作品（如《狼图腾》或一些印第安传说）中，狼有时被赋予团结、坚韧、智慧等图腾崇拜的色彩。通过对比，可以更深刻地理解本文中“狼”作为文化符号的特定内涵，它承载的是蒲松龄对特定社会现象的批判。

六、考点、考向与解题策略【应考指南】

（一）常见考查方式

1.基础积累题：直接考查重点实词解释、虚词用法、句子翻译、文学常识填空。

2.阅读理解题：要求梳理情节、分析人物形象、赏析重点语句、概括文章主旨。

3.比较阅读题：将本文与《狼三则》中的其他故事，或其他写狼的文言短文进行对比阅读。

4.拓展探究题：结合现实或文化背景，谈启示、作评价。

（二）【非常重要】核心考点与解题步骤

考点一：文言词句理解

解题步骤：①回归语境，联系上下文推断词义；②调动积累，判断是否存在通假、活用、古今异义等现象；③对于翻译题，遵循“信、达、雅”原则，务必做到重点字词（尤其是给分点）翻译准确，句式特点（如倒装、省略）要调整或补充完整。

考点二：【高频考点】屠户与狼的形象分析

解题步骤：①锁定文中描写或叙述该对象的关键语句；②分析其运用的描写手法（如动作、神态、心理）；③概括其特征（如狼的贪婪、狡诈；屠户的由惧到勇、机智果断）；④结合情节发展，分析其形象是否有变化。

【易错点】分析屠户形象时，易忽略其心理变化过程，只概括出“勇敢机智”而遗漏了前期的“恐惧与妥协”。

考点三：【高频考点】“止增笑耳”主旨的深层理解

解题步骤：①明确表面意思（只是增加笑料罢了）；②结合故事情节，理解“笑”的是什么（笑狼的贪婪狡诈最终却自取灭亡）；③【难点】联系作者身世与创作背景，挖掘深层含义（讽刺现实社会中像狼一样的恶势力，无论多么狡猾，在人民的力量面前终将失败）。

【解答要点】必须答出两层含义：对狼的嘲讽和对恶势力的批判，以及由此得出的关于“斗争”的启示。

考点四：细节描写赏析

解题步骤：①指出运用了何种描写方法（动作、神态等）；②解释该词句在文中的含义或所描绘的情景；③分析其表达效果（如生动形象地写出了……的心理/性格）；④阐述其对于推动情节、刻画人物或表现主题的作用。

【示例】赏析“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。

此句运用动作描写（“洞”、“隧入”），生动描绘出狼企图从背后偷袭的阴谋，不仅表现了狼的狡诈阴险，也照应了前文“一狼径去”的蹊跷，使情节更加曲折完整，同时从侧面烘托出屠户“转视积薪后”的机警与谨慎。

七、经典题型与实战演练

（一）课内巩固

1.下列句子中加点词解释有误的一项是（）（考查重点实词）

A.缀行甚远（紧跟）B.弛担持刀（解除，卸下）

C.意暇甚（空闲）D.狼亦黠矣（狡猾）

2.用现代汉语翻译句子：“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”（考查句式与关键词）

3.文章最后一段在表达方式上与前文有何不同？其在全文中的作用是什么？（考查表达方式与主旨）

（二）拓展迁移

阅读《狼三则》中另一则故事（如“有屠人货肉归”），完成：

1.解释下列句中加点词。

2.比较两则故事中屠户在面对