【AI赋能】第一单元第1课时 3 《月是故乡明》 +公开课一等奖创新教学设计+学习单+同步作业+AI素材

【AI赋能】第一单元第1课时3《月是故乡明》+公开课一等奖创新教学设计+学习单+同步作业+AI素材学习任务单

3、《月是故乡明》学习任务单

课程基本信息

学科语文年级五年级学期春季

课题3、月是故乡明

教科书书名：义务教育教科书版本：统编版

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.认识“徘、徊"等15个生字，读准多音字“燕”。2.默读课文，从作者由月亮想到的往事和经历中体会情感。3.学习作者表达情感的方法。

课前学习任务

1.预习课文生字词，读通课文，了解课文大意。2.搜集与月亮有关的思乡诗句。

课上学习任务

【学习任务一】默读课文，说说作者由月亮想到了哪些童年往事，抒发了什么情感。【学习任务二】默读5、6自然段，边读边思考：在回忆“成年经历"时，作者是用什么方法来抒发情感的？和周围的同学交流。

推荐的学习资源

1.推荐:阅读《粽子里的乡愁》琦君；唱一唱《童年》罗大佑2.有关月亮的诗句：春风又绿江南岸,明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》海上生明月,天涯共此时——唐·张九龄《望月怀远/望月怀古》万里乡为梦，三边月作愁——唐·岑参《送人赴安西》/让教学更有效____________精品|语文学科

3、《月是故乡明》作业设计

一、填空题

1．读拼音写字词。

húdié

màozi

xiānàochǎnchú

màisuìpāoqì

róngmáo

jiǔcài

2．形近字组词。

渺（________）

澄（________）

莱（________）

缈（________）

橙（________）

菜（________）

瑞（________）

缀（________）

顷（________）

端（________）

辍（________）

倾（________）

3．写出下列词语的反义词。

孤单——（______）

容易——（______）

平凡——（______）

澄澈——（______）

恍然大悟——（______）

4．根据课文把四字词语补充完整，并完成练习。

①（____）不疲

②相（_____）成（_____）

③茂林（_____）

④荷香（_____）

⑤宿（_____）幽（_____）

⑥（_____）辰美（_____）

（1）请用词语①造一个句子：________

（2）走进山村，你会看到____；步入山谷，你会听到____；移步池边，你会感到____。（选词填空，填序号）

（3）“

奈何天，赏心乐事谁家院。”这是一个对偶句，根据“赏心乐事"一词可以推测出横线上应该填的是词语____。（填序号）

5．读课文《月是故乡明》，回答问题。

（1）“这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。”这句话中“立刻"一词可以删除吗？为什么？

___________________

（2）无论走到何处，看到的其实都是同一个月亮，但是为什么说“月是故乡明”呢？

___________________

（3）作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？本文明明是写家乡的月亮，却写了那么多童年趣事，这会显得多余吗？

___________________

二、选择题

6．下列词语的读音和字形完全正确的一项是（

）

A．徘徊（páihuí）陪衬B．篝火（gōuhuǒ）蓬菜

C．澄澈（chéngchè）倾刻D．旖旎（yǐnǐ）嚼烂

7．对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊"一句理解错误的一项是（

）

A．“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。

B．这句话表达了作者对故乡的月亮的无限怀念之情。

C．“月是故乡明"出自杜甫的《月夜忆舍弟》，上一句是“露从今夜白”。

D．故乡的月亮比别处的更明亮，令“我"十分怀念。

8．《月是故乡明》一课中，作者最怀念的是哪里的月亮？（

）

A．济南的月亮B．瑞士莱芒湖上的月亮

C．故乡苇坑里的月亮D．北京的月亮

9．下面和“烟波浩渺”这一词语的结构相似的一项是（

）

A．山高月小B．离乡背井C．风光旖旎D．晶莹澄澈

10．下面句子中，划线词语运用不当的一项是（

）

A．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！

B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。

C．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。

D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。

三、按要求答题

11．选择关联词填空

不管……不管……都……

因为……所以……

虽然……但是……

（1）（______）樱桃和李子都不大结果子，（______）觉得他们并不存在。

（2）在我这个小孩子眼中，（______）不能像洞庭湖“八月湖水平"那样有气派，（______）也颇有烟波浩渺之势。

（3）他们（______）经历多少磨难，（______）受到怎样欺凌，从来（______）是顶天立地，不肯低头折节。

12．给下面句子选择正确的修辞方法，填序号。

A．比喻

B．拟人

C．排比

D．反问

（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（______）

（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追的上？（______）

（3）祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（______）

（4）来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。（______）

13．按要求完成句子练习。

（1）月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。（改为感叹句）

____________________

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）

____________________

（3）我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。（用加点词语造句）

___________________

（4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）

腊月，好冷啊！

_______

四、现代文阅读

（一）

月是故乡明（节选）

我只在故乡待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞回来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间，风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干吗呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！我怅望南天，心飞向故里。

14．短文字里行间都充满作者对故乡的

__之情，这种感情是通过描写故乡的

____来体现的。

15．短文两处画线句均用

的修辞手法，分别写出了世界各地月亮的美妙绝伦和朗润园的风光绝妙，从而对比突出了______________

16．品读短文，哪句话和题目相照应？用“

"在文中画出。

17．作者故乡的月亮真的就比别处的好吗？为什么这样说？

____________________

参考答案

1．蝴蝶

帽子

瞎闹

铲除

麦穗

抛弃

绒毛

韭菜

2．渺小

澄澈

莱茵河

缥缈

橙子

青菜

祥瑞

缀满

顷刻

端口

辍学

倾倒

3．欢聚

困难

伟大

浑浊

迷惑不解

4．乐此

映

趣

修竹

远溢

鸟

鸣

良

景

赵爷爷天天去公园慢跑，并乐此不疲。

③

⑤

④

⑥

5．不可以删除。从“立刻”一词可以看出作者的毫不迟疑，说明故乡的月亮给作者留下的印象是深刻的，是其他任何地方的月亮都不能代替的。

因为这不仅仅是自然界的月亮，这月亮还代表着故乡的亲人、故乡的一草一木，是故乡的缩影。看到月亮，就勾起了作者儿时的记忆，勾起了作者对故乡的深切怀念之情。

①作者回忆了：数星星、点篝火捉知了、赏月、梦月。②这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，更能表达出他对故乡的眷恋、思念之情。

6．D

7．D

8．C

9．C

10．A

11．因为

所以

虽然

但是

不管

不管

都

12．A

D

C

B

13．月是故乡明，我多想再看到我故乡里的月亮啊！

蜜蜂满身绒毛，像个小毛球，停在一朵花上一动不动了。

他做事总是马马虎虎的，一副漫不经心的样子。

鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。

14．思念

小月亮

15．排比

故乡的月亮在“我"的记忆中远比这些美妙绝伦的月亮给“我”的印象深刻。

16．然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

17．不是。作者这样说是因为故乡的月亮寄托了自己对故乡的思念之情。

()

3.月是故乡明

（统编版语文）五年级

下

新课导入

助学资料

季羡林，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗"。

翻译作品：《罗摩衍那》。

散文作品集：《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。

初读课文

1.用自己喜欢的方式读课文，圈出本课生字词，读一读，记一记。

2.读完说一说，文中的园子给你留下了什么样的印象？

会认字

渺

miǎo

渺茫

篝

gōu

萌

méng

澄

chéng

澈

chè

旖

yǐ

篝火

萌芽

澄澈

清澈

旖旎

徘

pái

徘徊

徊

huái

徘徊

会认字

旎

nǐ

旖旎

瑞

ruì

祥瑞

莱

lái

垠

yín

顷

qǐng

峨

é

燕

yān

蓬莱

无垠

公顷

巍峨

燕国

缀

zhuì

点缀

多音字

燕

我住的朗润园是燕园胜地。

燕子的尾巴好像一把剪刀。

yàn

yān

澄

chéng

组词：澄澈心境澄明

注意是三笔

书写指导

顷

qǐng

组词：公顷碧波万顷

第一笔是小横

书写指导

词语解释

【顶天立地】

头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，

气概豪迈。

【烟波浩渺】

形容水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。

【乐此不疲】

形容对某事特别喜爱而沉浸其中。

【相映成趣】

指相互衬托着,显得很有趣味,很有意思。

【离乡背井】

指离开了故乡，在外地生活。

品读课文

1.快速读课文，画出自己不懂的地方或是喜欢的句子。

2.作者由月亮想到了哪些往事和经历？产生了哪些内心感受？

段落划分

第一部分：

（1）开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。

第二部分：

（2～4）以“月”为线索，对故乡的童年生活的回忆。

第三部分：

（5、6）离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。

第四部分：

（7）照应前文，将思乡情感推向高潮。

每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

开篇点题

一个“爱"字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。

文章哪句话是对“月是故乡明”的阐释？

快读全文，作者写了哪些地方的月亮？

外国的月亮

燕园的月亮

故乡的月亮

默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？

数星星

捉知了

看月亮

梦月亮

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小"三潭映月”，不可胜数。

同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！

作者是如何描述故乡的月亮的？

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

海上生明月，天涯共此时。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

明月出天山，苍茫云海间。

我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！

作者小时候想象中的山是什么样子的呢？

济南的山有没有同学见过呢？

济南九如山

到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

数星星

捉知了

从这个词语中，你能体会到什么呢？

作者回忆了与月亮有关的哪些往事和经历呢？

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。

看月亮

梦月亮

作者明明是写家乡的月亮，为什么写到那些童年的趣事呢？

合作探究

这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，通过回忆这些往事更能表达作者对故乡的眷恋和思念。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是,看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

外国的月亮美妙绝伦

故乡的小月亮

思念

品读描写外国月亮的段落——

离乡背井，漂泊天涯的时期。

沙漠中的月亮

海上的月亮

高山上的月亮

对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

对比之下，更能突出作者对故乡月亮的喜爱之情。

直抒胸臆，表达对故乡月亮的思念之情，同时也能看出作者对故乡的眷恋之情。

作者耄耋(màodié)之年住的地方：

朗润园

燕园胜地

茂林修竹，绿水环流

几座土山点缀其间。

每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣。

荷塘月色的奇景

故乡的小月亮

想起

合作探究

通读全文，在作者眼中，思乡到底是什么滋味？

故乡不是一个抽象的名词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是由一些具体的事物出发，由眼前之景激起思乡之情，也就是借景抒情。作者由眼前的月亮想到了故乡的小月亮，继而想到了与月亮有关的童年趣事，思乡也是思念故乡的景、事和人。

课后练习

一、课下搜集一些望月思乡的古诗名句，与同学们分

享分享。

明月有情应识我，年年相见在他乡。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

二、课下找一找季羡林的其他文章读一读。/让教学更有效____________精品|语文学科

3、《月是故乡明》教学设计

课题3、月是故乡明单元一学科语文年级五

教材分析《月是故乡明》是季羡林的一篇抒情散文。作者以“月"为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。

学习目标1.会认“徘、徊、渺”等15个生字，读准1个多音字“燕"。2.默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之情。3.搜集一些思乡的古诗，和同学交流。

重点1.默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之情。2.搜集一些思乡的古诗，和同学交流。

难点1.默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之情。2.搜集一些思乡的古诗，和同学交流

教具准备课件。

教学过程

一、新课导入1.古诗《月夜忆舍弟》导入新课。2.助学资料季羡林，当代著名的语言学家，散文家，他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。翻译作品：《罗摩衍那》。散文作品集：《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。【设计意图：诗歌导入，使学生兴趣盎然地进入教学情境。了解题目的出处，为感悟课文中作者表达的思想感情打下基础。了解作者，为学习课文内容做好铺垫。】

二、初读课文1.用自己喜欢的方式读课文，圈出本课生字词，读一读，记一记。2.读完说一说，文中的园子给你留下了什么样的印象？3.学习我会读的生字。4.做“抢收蔬菜"的游戏。5.学习多音字。6.学习我会写的生字。7.词语解释。【设计意图：这是一篇略读课文，出示阅读提示，引导学生自读自悟，老师相机指导。初读课文，感知作者由月亮想到的往事和经历。】

三、品读课文

快速读课文，画出自己不懂的地方或是喜欢的句子；作者由月亮想到了哪些往事和经历？产生了哪些内心感受？1.再读课文，划分段落。第一部分（1）：开篇点题，抒发对故乡月亮的喜爱之情。第二部分（2～4）：以“月”为线索，对故乡的童年生活的回忆。第三部分（5、6）：离开故乡后，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。第四部分（7）：照应前文，将思乡情感推向高潮。2.师：文章哪句话是对“月是故乡明"的阐释？生：每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。师：一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。3.快读全文，作者写了哪些地方的月亮？生：外国的月亮。生：燕园的月亮。生：故乡的月亮。4.默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？生：数星星。生：捉知了。生：看月亮。生：梦月亮。5.作者是如何描述故乡的月亮的？生回答，出示课文内容：但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小"三潭映月”，不可胜数。师：同学们，你们知道这样的古诗文吗？试着说一说吧！生回答。6.作者小时候想象中的山是什么样子的呢？生回答，出示课文内容：我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！师：济南的山有没有同学见过呢？7.作者回忆了与月亮有关的哪些往事和经历呢？生回答，出示课文内容：到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。师：从“乐此不疲"这个词语中，你能体会到什么呢？8.出示课文内容：到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月