2025-2026学年北京市东城区某中学七年级上学期期中语文试题

北京市第一七一中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试

题

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.疥南(jl)憔摩（CU1）黄晕(yun)聋甲(kuT)

B.聚叨(xu)一霎(xia)贮蓄(zhu)着落(zhao)

C.确苗（zdo）粼粼(lin)唱和(hud)粗斗（guang）

D.分歧(qf)筝赏(jian)缉放(zhan)倜像（dang）

二、积累运用

2.根据拼音，下列词语填写全部正确的一项是（）

深秋的湖畔，湖水像一块巨大的绿宝石，倒映看天空的云影。岸边的枫林燃烧着一片

（lanman）的霞彩，那炽热的红、温暖的金，与湖水的沉静碧绿相互（h6ngtuo）,交织出

一幅静谧而浓郁的画卷。巍峨的远山直插（yunxiao）,山巅缭绕的淡淡雾气，为这明朗的

秋色增添了一分飘逸与空灵。微风拂过，带来草木的清香，也拨动了澄澈的心弦。

A.烂漫哄托云宵B.烂漫烘托云霄

C.烂慢烘托云宵D.烂慢哄托云霄

三、选择题

3.下列文学常识表述有错误的一项是（）

A.老舍，原名舒庆春，北京人。他的散文《济南的冬天》，表达了对秀美山水的热爱之

情。

B.《从百草园到三味书屋》作者原名周树人，是中国著名的文学家、思想家、革命家，

小说《阿Q正传》、散文集《朝花夕拾》都是他的作品。

C.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名思想家、教育家，儒家思想的创始人。

《论语》是记录孔子及其弟子的言行的一部书，是儒家经典著作之一。

D.《世说新语》是南朝宋临川王谢道福组织编写的一部书，记录了汉末至东晋士人言谈、

逸事，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表。

四、积累运用

4.对下面文段中画横线句子使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是（）

春天来了，或许天专并无异样。①山峦上依然弥漫着灰蒙蒙的雾霭，天边依然漂泊着

厚重的云朵，早晨和傍晚依然冷得我们伸不出手。过了春分，大地忽然变得朗润。②因为冰

雪的滋泗，此刻的大地如同一个晶莹水泄的姑娘，到处水灵灵的，③她丢却了冬日的僵硬,

温柔得一塌糊涂。地里的麦苗开始疯狂地拔节,油菜开始快速地生长。④燕子急急忙忙地从

南方回来了，几口就生出了新巢。不经意间,你的眼前还会飞过一两只打扮得花枝招展的蝴

蝶。

A.①句运用“……依然……”的排比句式，具体写出初春时节，春天在不知不觉中到来的

情态。

B.②句将“大地”比喻成“晶莹水润”的、“水灵灵”的姑娘，生动形象地表现了大地在冰雪

的滋润下朗润的特点。

C.③句用“丢却”和“温柔”等词语将冰雪人格化，生动形象地写出冰雪融化成春水后轻柔

流淌的景象。

D.④句使用了夸张的手法，描写出燕了•在春天到来时珍惜时光垒窝建巢的情景。

五、选择题

5.班级开展“我与自然”主题写作活动，小雅在作文中写道：

“搬进高楼后，我常常怀念旧家门前的那片小院。爷爷退休后，将全部心血都倾注在

那里。月季、茉莉和一架葡萄，都被他侍弄得生机勃勃。尤其是夏夜，空气中弥漫着草木的

清香，耳边是虫鸣，伴随着爷爷摇着蒲扇讲述的老故事。这些记忆，至今依然温暖地滋泗着

我忙碌而枯燥的初中生活，”

小明对“滋润”一词的含义有些好奇。查阅《现代汉语词典》，“滋润”的主要义项有：①湿润，

不干燥；②增添水分，使不干枯。下列对“滋润”在文中含义的理解正确的一项是（）

A.指夏夜湿润的空气和清香的草木让“我”感到凉爽

B.比喻爷爷辛勤的汗水浇灌了院子里的花草

C.形容美好回忆对“我''的心灵给予慰藉和滋养

D.表示“我''希望通过回忆往事来让学习生活变得有趣

试卷第2页，共8页

6.下列各句中加点词语运用不正确的一项是（）

A.为迎接国庆节的到来，礼堂被布置得住核般眼，洋溢着喜庆的气氛。

B.班主任善于发挥每个同学的长处，大家各得基弟各尽所能地为班级做出自己的贡

献。

C.辩论会上，正方口即步遇△的气势压得反方连连失误。

D.四月中下旬，家乡的荔枝花就盛开了，荔枝树上蜂围蝶阵，这些小精灵呼期可伊，

吮吸着仙露琼浆。

7.七年级文化墙上需要一幅书法作品，小组成员针对下面的作品纷纷发表意见，请你选出

评价最为恰当的一项（）

（甲文字：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。乙文字：

读书破万卷，下笔如有神，）

下

力<

赤

史

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命

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戴

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〃

世

一

神

弟•

春

扬

*寸

甲乙

A.刘祥推荐作品甲：此作品是草书，狂放不羁，飞扬飘逸，告诉我们要珍惜时间.

B.杨娇推荐作品甲：此作品是行书，行云流水，舒展有形，告诉我们要活到老学到老。

C.张丽推荐作品乙：此作品是隶书，字体扁平，蚕头燕尾，告诉我们读书、写作密不

可分。

D.王宇推荐作品乙：此作品是楷书，笔画平直，形体方正，告诉我们要多读书。

六、积累运用

8.在“仰望星空探索苍穹”主题学习活动中，同学们还了解到中国航天器的命名与远古神话

息息相关。小文为此编写了一副对联，你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（）

羲和追日，①指路，神舟②;嫦娥探月，③______传书，天间赴星河。

A.①北斗②游宇宙③鸿雁B.①北斗②宇宙游③鸿雁

C.①鸿雁②游太空③北斗D.①鸿雁②太空游③北斗

七、默写

9.默写。

（1）东临碣石，以观沧海。，山岛竦峙。（《观沧海》）

（2）潮平两岸阔，o（《次北固山下》）

（3）曾子曰：“吾日三省吾身：??传不习乎？"（《〈论语〉十二章》）

（4）《〈论语〉十二章》中论述学习和思考的辩证关系的语句是：,°

（5）想要成为别人的老师，需要具备通过复习旧知识获得新感悟的能力，《〈论语〉十二章》

中对应的句子是：,O

八、诗歌阅读

阅读古诗，完成下面小撅

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

10.下列关于这首诗的说法，不正确的一项是（）

A.“枯藤老树昏鸦”一句，“枯”“老”和“昏”，烘托出一个萧瑟荒凉的意境。

B.“小桥流水人家”一句，“流水”与静态的“小桥”“人家”相映，更显出苍凉。

C.“古道西风瘦马”一句，“西风”与“古道”相映，更见幽静。

D.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。

11.“夕阳西下，断肠人在天涯”一句被称为全曲的“点睛之笔”，请结合诗句内容解释其原因。

九、文言文阅读

阅读文言文，完成下面小题

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，

门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！与

人期行，相委而去。‘'元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无

礼。”友人惭，下车引之，元方人口不顾。

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（选自《陈太丘与友期行》）

【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右②曰：“今日饮酒

乐，天又雨，''公将焉之？文侯曰："吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期③哉！“乃往，身

自罢④之。魏于是乎始强C

（选自《战国策》）

【注释】：①虞人：掌管山泽的官。②左右：随从的侍臣。③一会期：赴一次会面。④罢：

取消。

12.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）

A.陈太丘与友期♦行魏文侯与虞人期•猎

B.去后乃至乃往，身自罢之

C.君与家君期目中吾月三省吾身

D.日中不至，则是无信魏于愚乎始强

13.对下面两个语句的翻译及理解，完全正确的一项是（）

A.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

翻译：正午了您还没芍到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

理解：元方的这番反驳，条理清晰，分别从“无信”加“无礼”两个方面直指友人的过错,

不仅逻辑严密，也展现了他虽年幼却明辨是非、敢于直言的方正品格。

B.今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？

翻译：今天喝酒这么快乐，天又下着雨，您准备去哪里呢？

理解：左右侍臣的这句话，生动地表现了他们在看到君主打算冒雨外出时的不解和关切,

担心魏文侯因为淋雨生病，影响打猎正常进行。

14.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：①___。但从选材角度看，甲文选取的是友

人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是②____的正面例子。（用自己的话概括）

十、整本书阅读

15.下列关于《西游记》的说法不正确的是（）

A.《西游记》是中国古代第一部长篇章同体神魔小说，作者是明代的吴承恩。

B.《西游记》主要讲述了唐僧师徒一路斩妖除魔，历经八十一难，最终取得真经的故事,

宣扬佛教法力无边，因果报应。

C.《西游记》揭示了必须经历磨难才能获得成功的道理，歌颂了不畏艰险、勇往直前的

奋斗精神。

D.“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，《西游记》借神魔故事曲折反映了对现实社会的批

判。

H^一、积累运用

16.下列说法有错误的一项是（）

A.悟空为救唐僧打杀了强盗，却被唐僧赶走。悟空去后，一只六耳舜猴变成悟空来害

唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。

B.孙悟空具有高超的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。

C.在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙行者——弼马温——

齐天大圣一孙悟空一斗战胜佛。其中“齐天大圣”星自封的。

D.唐僧师徒经历的第八十一难是在通天河被老白意翻落水中，弄湿了经卷。

十二、选择题

17.小濠在收集资料时发现，游戏《黑神话：悟空》中设置了“黑风山、黄风岭”“小西天”“盘

丝岭，，，，火焰山，，，，花果山，，六个主要场景。结合《西游记》原著内容，请你帮助小濠判断.游

戏创作者在设计相应场景内容时不会参考下面哪个回目？（）

A.第一十八回孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊黑怪

B.第二十七回尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴.王

C.第六十一回猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇

D.第六十六回盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形

十三、现代文阅读

停在角落里的自行车

胡忠喜

①每当回到老家的时候，我都会到空荡荡的房间里去转一转。看着墙上字迹依稀可辨

的奖状、泛黄斑驳的日历海报，还有一些藏在灰尘里的小饰品，我的内心不免又一次悸动。

正当我无限惆怅之际，一个被透明塑料罩子精心包裹的大物件，突然引燃了我记忆的引线。

②那是我中学时骑的凤凤牌自行车。

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③说起这辆车子，还得从我小学毕业那年说起。小学毕业后我被分到了离家很远的二

中，上下学的交通问题就成了困扰我的难题。父亲咬咬于为我买了辆自行车。

④不同于别的孩子刻骨铭心的学车经历，这一块的记忆对于我们这样一个人口众多的

大家庭来说，却是另一番滋味。在附近的一片麦场里，我们姐弟几人轮番相互扶着，很快就

学会了骑车，而这也逐渐抵消抻了我对骑车上下学的焦志。

⑤但是，正式上路和在麦场里随便练练还是大有区别的。去二中上学的那条公路是条

运煤专线，经常有大车来往，三岔路口那里更是路况复杂。父亲不放心我，决定先带我几天。

⑥那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都

没坐上去。

⑦“你怎么这么慢！“父亲有点生气了。

⑧终于，在经过几次艰难的尝试之后，我坐了上去，屁股只坐了后半部分一点点，整

个人摇摇欲坠,只能用手指死死勾住铁座子。我本应该在父亲崎稳当后再往前挪一挪.可是

一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯

性，我被甩了下去。

⑨“你怎么……”父亲终究是恨铁不成钢，但又没把话说完。也许在他心中我就是那个

总不能让他满意的孩子吧，

⑩学生时代的我，就是这样与父亲保持着生疏的距离的。在他看来，我是个性格古怪、

满脑子不知道在想什么的孩子；而他在我的记忆中似乎永远是那么严厉而不苟言笑的3

⑪也许有时候，打破某种隔阂只需要一件小事或者一样东西，而我对父亲的认识的改

变居然会从这辆自行车开始。

颔^是一个天气晴朗的下午，周五放学。同学们都迫不及待地冲出了校门，我也畅快

地飞驰在回家路上。崎车到一处拐弯时，因为要躲避前车，我一个急刹车，然后就摔倒了。

当时我头磕在了地上，晕过去了。

@4殳在床上躺了整整三个小时才清醒过来。忍者剧烈的头痛，我开始努力地收集牧落

的记忆碎片，可是一种担心也在逐渐滋长。我想既然我摔得这样严重，那么那辆贵重的凤原

牌自行车肯定也被我摔坏了，要知道，父亲平日里可是格外珍惜这辆自行车的。一想到这些，

我就很担心，悄悄地看了看停在门口的车子。自行车除一点轻微的车漆擦伤外，还丢了一个

螺帽。我不敢告诉父亲，只能祈祷他看在我受伤的份上不要再骂我。

⑭父亲终究没有批评我，这让我也渐渐地淡忘了这件事。几天后，我无意俯下身看了

看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去。后来听母亲说，那天自我居

伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边,晚上又打着手电筒把我的车子检修了一遍。

⑮^是多么不起眼的一个螺帽啊，即使认真看也未必能发现。我突然开始意识到父亲

其实也是心细如发的，他其实是在乎我的。一直以来我都认为家里这么多孩子，也许我就是

那个最不招人喜欢的孩子吧，直到今天我才明白，其实父亲给我的爱却并未少一分。

⑯^今，看着这柄£封在角落里的自行车，往事又一幕幕地浮现在了眼前。我多么希

望有那么一天，我可以不再拘谨地坐在车后，而是抱着父亲宽阔的后背，去感受他温热的心

跳。也许只有这样亲密的接触才能真正让人感受到一个人的温暖，才能让我读懂一位父亲深

邃而细腻的爱！

（选自《思维与智慧•上半月》2024年第3期，有删改）

18.随着故事情节的发展，“我”对父亲的态度与认知也发生着变化，请根据文章内容梳理表

格。

看到丢失的螺

看着角落里的

事件(1)_____(2)_____帽又被重新装

自行车

上

“我”的态度与认为父亲不满担心，祈祷父亲

(3)_____(4)_____

认知意“我”不要骂，，我”

19.请从人物描写的角度，对文中第期画线句进行赏析。

那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我的车子检修了

一遍。

20.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

十四、写作

21.作文

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关

爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书杳……

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷第8页，共8页

《北京市第一七一中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题》参考答案

题号1356717

答案ADCADB

1.A

【详解】本题考查字音。

B.一等(xia)----sha,春落(zhao)----zhuo；

C.唱和(hud)——he,

D.倜傥(d^ing)----匕ng；

故选Ao

2.B

【详解】本题考查字形。

烂漫(lanman),“烂漫”有颜色鲜明而美丽、坦率自然、亳不做作等意思，常用来形容色彩

鲜艳、充满生机活力的景象，如“烂漫的山花”“天真烂漫”等；

烘托(h6ngtu6),指通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出，常用于文学艺术创作中，如用

环境、气氛等烘托人物的心情或性格等；

云霄(yunxiao),指云块飘浮的高空，常用来形容极高远的地方，如“直上云霄

故选Bo

3.D

【详解】本题考查文学常识。

D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部书，并非是“谢道福”；

故选D。

4.C

【详解】本题考查修辞手法。

C.根据③句“她丢却了冬日的僵硬，温柔得一塌糊涂“可知，这里的“她”指代大地，“丢却”“温

柔”等词语将大地人格化，赋予大地人的情感和动作，生动形象地写出了大地在春天到来时，

冰雪融化，变得柔软、充满生机的景象，而不是“冰雪融化成水后轻柔流淌的景象”；

故选C。

5.C

【详解】本题考查理解词义。

根据“尤其是夏夜.空气中弥漫着草木的清香,耳边是虫鸣，伴随着爷爷摇着蒲扇讲述的老

答案第1页，共10页

故事。这些记忆，至今依然温暖地滋润着我忙碌而枯燥的初中生活”可知，本语段语境强调

夏夜的草木清香、爷爷的故事这些美好回忆，为枯燥的学习生活带来精神慰藉和情感滋养,

使心灵不再“干枯”，本处的“滋润”符合义项②“增添水分，使不干枯'’的引申义，表现美好的

回忆让人的精神层面变得丰富和得到滋养；

A.选项将“滋润”理解为夏夜空气的凉爽，但文中“滋润”的主体是“记忆”，而非环境，理解不

当；

B.选项将“滋润”关联到爷爷浇花的行为，但文中“滋润”描述的是记忆对“我”的影响，与爷爷

的汗水无关；

D.选项强调“希望”通过回忆改变生活，但原文是陈述记忆正在“滋润”生活的现状，这并非主

观愿望；

故选C。

6.A

【详解】本题考查成语运用。

A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽或姿态优美。礼堂是一个场所，不能用“花枝招展”

来形容，使用对象错误，应改为“张灯结彩''等词语；

B.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。句中形容班主任让每个同学发挥长

处，大家在班级中都能找到适合自己的位置并为班级做贡献，使用正确：

C.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。句中形方在辩论会上，正方以强大的气势使反方连连失

误，使用正确；

D.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。此处形容荔枝花上的蜜蜂和蝴蝶相互招引，使用恰当；

故选Ao

7.D

【详解】本题考查书法作品鉴赏。

五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。

甲作品书写较快，潇洒飘逸，笔画与笔画之间会留下相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。根

据“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶己秋声”意思是：青春的

时光很容易逝去，而学问却难以在短时间内学成，所以哪咱是一点点的光阴都不能轻易浪费。

还没从池塘边春草初生的美好梦境中醒过神来，台阶前的梧桐叶就已经飘落，暗示秋天已至、

时光飞逝。整体是借时光的快速流逝，提醒年轻人要珍惜青春、抓紧学习。

乙作品形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书。,,读书破万卷，下笔如有神''意思是当读书读

答案第2页，共10页

够了上万卷的量，写起文章来就会像有神灵相助一样顺畅自如。强调广泛阅读、积累知识的

重要性——大量的阅读能丰富见闻、提升文笔，让写作时思路开阔、表达流畅。这句话的核

心是说明“多读书”对写作的帮助。

故选D。

8.A

【详解】本题考杳对联。

对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要

内容相关，上下衔接。

①根据提示“指路”，结合科技常识“北斗”为我国自主研制开发的导航系统，可确定为：北斗；

②"神舟''是我国宇宙飞船的名称，这是上联，要求最后一个字为仄音，"游宇宙''的"时是四

声,为仄音，“游太空”的“空”为平音,应选“游宇宙”。

③我国有“鸿雁传书”的传说,因此可确定为：鸿雁。所以,“指路”的是“北斗”:“传书”的是

鸿雁；“赴星河”对“游宇宙”都是动宾短语。

故选Ao

9.水何澹澹风正一帆悬为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎学而

不思则罔思而不学则殆温故而知新可以为师矣

【详解】本题考查名句默写。

注意易错字：澹、悬、罔、殆。

10.C11.这两句在结构上收束全篇，由前面的景物描写转向对人物的直接刻画；内容

上，“夕阳西下''点明时间，渲染了悲凉的氛围，“断肠人在天涯”则直接点出了漂泊天涯的游

子及其浓浓的思乡之情，将前面“枯藤、老树、昏鸦'’等萧瑟景物所蕴含的情感推向高潮，揭

示了全曲的主旨一游子的孤寂愁苦与思乡之痛，因此成为“点睛之笔”。

【导语】这首元曲以凝练的意象勾勒秋口羁旅图景，前三句铺陈萧瑟景物，末句直抒胸臆,

将游了愁思推向极致。“断肠”二字尤为警策，使全曲情景交融，堪称元代散曲抒情写景之绝

唱。

10.本题考查赏析句子。

C.“古道西风瘦马”的意思，古道上一匹疲惫的瘦马，顶着西风艰难地前行。“古道”象征荒凉

旅途，“西风”指萧瑟秋风，两者结合突出的是凄凉、漂泊的意味，而非"幽静”；

故选C。

11.本题考查埋解诗歌的情感。

答案第3页，共10页

“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思，夕阳从西边落下，孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

根据“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马''可知，这是描写流落他乡游子所见的景

色，铺陈了萧瑟、悲凉的秋日黄昏景象，渲染了悲凉凄清的氛围；

“夕阳西下，断肠人在天涯”这两句由景及人，收束全篇，将镜头聚焦于漂泊的游子，其中“夕

阳”不仅交代了具体的时间，更以夕阳的余晖渲染了凄凉、落寞的氛围，为游子的思乡之情

奠定了情感基调。

“断肠人”直抒胸臆，写作者远离家乡，浪迹天涯，居无定所而悲苦无依，内心孤寂愁苦，倍

加思念家乡。将前面景物中蕴含的孤独、愁苦情感升华为浓烈的思乡之痛，揭示了全曲“游

子思乡”的主旨，使整首曲子的情感表达更为集中、深刻。

12.A13.A14.做人做事要讲诚信魏文侯遵守和虞人的约定

【导语】《陈太丘与友期行》通过叙述友人失信、元方委婉却有力指贡其无信无礼的行为，

展现诚信与礼仪的重要性。《魏文侯与虞人期猎》则以魏文侯履行约定，尽管有不便仍践诺

的行为，强调信守承诺对国家强盛的积极作用。

12.本题考查一词多义。

A.都是动词，“约定”；

B.副词，才/连词，于是；

C.名词，太阳/名词活用为状语，每日；

D.判断动词，是/代词，这

故选A。

13.本题考查理解句子翻译和文章内容。

B“天又雨，公将焉之”左右侍臣的疑问是委婉劝说魏文侯不要外出，因雨天不宜赴约，而非

担心“影响打猎”。原文强调文侯守信赴约，与打猎能否进行无关；本项理解不当；

故选Ao

14.本题考查内容理解和概括。

（1）根据甲文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至”“元方曰：'君

与家君期日中。日中不至，则是无信；时子骂父，则是无礼。’”可知，陈太丘之友因不按照

约定的时间前来赴约，元方指责他“无信”，这体现强调了诚信的重要性；

乙文“魏文候与虞人期猎。是H，饮酒乐，天雨”“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”可

知，文章叙述魏文侯与虞人约定打猎，即使在下雨天他依旧坚持遵守与虞人的约定去赴约，

进一步印证了诚信的价值，因此，甲、乙两文共同阐述了',做人做事要讲诚信”的道理。

答案第4页，共10页

（2）从选材角度看，甲文采用了反面例子，即友人“无信”“无礼”的行为来衬托诚信的重要

性；乙文则选取了正面例子，即魏文侯遵守和虞人的约定，即使在不利条件下也不改变原计

划，展现了诚信的美好品质。因此，可概括为“魏文侯遵守和虞人的约定”。

【点睛】参考译文：

【甲】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而

离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？“元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生

气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父

亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。’‘朋友感到惭

愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】

魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常得高兴，天下起雨来。文

候要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯

说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往

约定地点，亲自取消了打猎活动。魏国从此变得强大。

15.B

【详解】本题考查名著内容理解和济析。

B“宣扬佛教法力无边，因果报应“有误，《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人两天取经，一

路上历经艰辛，降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成

真的故事。这部小说虽然以佛教为背景，但并没有宣扬佛教法力无边、因果报应的思想，而

是借神魔世界反映现实社会，揭露明代社会的黑暗和腐败。

故选B。

16.C

【详解】本题考查对名著的阅读理解。

C.“美猴王”出自第一回《灵根育孕源流出心性修持大道生》在花果山上，众猴约定，谁敢先

进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，乂把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美

猴王”“孙悟空'’出自第二回《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》，拜入菩提老祖门下由恩师菩

提赐名。“弼马温”出自第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》，孙悟空从龙宫得了金箍

棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙土和冥土告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安

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孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”出自第四回《官封弼马心何足

名注齐天意未宁》，孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角

鬼王的建议，自封为“齐天大圣"孙行者''出自第十四回《心猿归正六贼无踪》，唐僧从五

行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，

称为行者，即“孙行者“斗战胜佛”出日第九十八回《猿熟马驯方脱壳功成行满见真如》唐

僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛二因

此孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空一弼马温——齐天大圣——孙行者

—斗战胜佛：

故选C。

17.B

【详解】本题考查名著常识。

A.结合第十八回“孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊黑怪”可知，该回目直接聚焦“黑风山”，

详细描写了孙悟空与黑风山熊黑怪的争斗、观世音菩萨收伏妖怪的情节，是“黑风山”场景设

计的核心参考回目；

B.结合第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可知，该回目主要讲述的是“白虎岭”

上白骨精三次变化迷惑唐僧、孙悟空被逐的故事，核心场景是“白虎岭”，与游戏设定的“黑

风山”"火焰山''等六个场景均无关联，因此无需参考；

C.结合第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”可知，该回目围绕“火焰山”展开，

讲述孙悟空为过火焰山向铁扇公主三借芭蕉扇的经典情节，是“火焰山”场景设计的关键参考

同目；

D.结合第六十六回“盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形”可知，该回目以“盘丝洞”为核心场景，

描写了蜘蛛精迷惑众人、猪八戒在湘垢泉嬉戏的内容，“盘丝洞”与游戏中的“盘丝岭”场景高

度相关，是其设计的重要参考回目：

游戏中的“黄风岭”对应原著第二I回“黄风岭唐僧有难，半山中八成争先”，“小西天”对应第

六十五回“妖邪假设小雷音，四众皆遭大厄难”，"花果山''是孙悟空的故乡，贯穿原著多个回

目，均有明确原著内容支撑设计；而第二十七回的“白虎岭”未在游戏场景列表中，故无需参

考；

故选Bo

18.父亲骑车带“我”上学，在拐弯处“我”被甩下车：“我”骑车摔倒晕了过去，醒

来后发现自行车丢了一个螺帽；怠识到父亲在乎“我“；渴望和父亲亲密接触，感

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受父爱和温暖。19.运用动作描写，生动刻画了父亲沉默寡言却深沉细腻的形象，既体

现出父亲对“我”的担忧与关爱，也展现了他对自行车的珍惜，含蓄传递出父爱的内敛与厚重。

为后文主旨表达做了铺垫，20.示例：①父亲是一人有责任心、关爱子女的人，因“我”

上学远，父亲为“我”买自行车，且“我”开始骑车上学时，父亲不放心“我”，带“我”上学；②

父亲是一个严厉、不苟言笑的人，父亲因为“我”上后座的速度慢而生气，因为“我”掉下车而

有恨铁不成钢之感；③父亲是一个心思细腻、温暖的人，“我”受伤昏迷后，父亲一直守护着

“我”，在夜晚又把自行车检修了一遍，并默默安好缺失的螺帽。

【导语】这篇散文以自行车为情感载体，通过细腻的回忆展现了父子关系的微妙变化。作者

运用倒叙手法，从尘封的自行车引出童年记忆，在“学车-摔车-修车”的叙事链条中，层层递

进地刻画了严厉父亲形象卜.隐藏的深沉爱意。文中对父亲“默默守护”“深夜修车''的细节描写

尤为动人，将中国式父爱“严厉其表，温柔其里''的特质展现得淋漓尽致。结尾处“抱着父亲

后背”的相象，完成了从物理距离到心灵距离的双重跨越，便白行车议个意象最终升华为亲

情联结的象征。

18.本题考查内容分析概括。

①空，依据“认为父亲不满意‘我'”可知，本空可根据⑥一⑨段内容概括。依据⑥段哪时，上

学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天都没坐上去”,⑧段“我

本应该在父亲骑稳当后再往前挪一挪，可是一想到要与他的后背靠得如此近，我便难为情地

往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去“可知，父亲骑车带“我''上学，

“我”因为不愿与父亲靠得太近而选择往后躲，体现了“我”内心的拘诬和与父亲之间的距离感。

据此，可以概括为：父亲持车带“我”上学，在拐弯处“我”被甩下车；

②空，依据“担心，祈祷父亲不要学我’”可知，本空可根据⑩一颁内容概括。依据⑫殳“骑

车到一处拐弯时，因为要躲避前车，我一个急刹车，然后就摔倒了。当时我头磕在了地上，

晕过去了“，⑬T自行车除一点轻微的车漆擦伤外，还丢了一个螺帽”可知，⑫殳讲述了“我”

在骑车时因急刹车摔倒并晕过去的经过，颂则描述了“我”醒来后检查白行车的状况，发现

车子有轻微损伤并丢失了一个螺帽。据此，可以概括为：我“骑车摔倒晕了过去，醒来后发

现自行车丢了一个螺帽；

③空，依据“看到丢失的螺帽乂被重新装上“可知，本空可根据楔内容概括。依据⑭iT儿

天后，我无意俯下身看了看车子，居然惊讶地发现，那颗丢失的螺帽又被重新安了上去。后

来听母亲说，那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上又打着手电筒把我

的车子检修了一遍“，口史,那是多么不起眼的一个螺帽啊，即使认真看也未必能发现。我突

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然开始意识到父亲其实也是心细如发的，他其实是在乎我的”可知，“我”发现丢失的螺帽被

重新安上，且母亲告诉“我”父亲在“我”受伤后一直守在床边，并在晚上检修自行车。这些细

节表明父亲对“我”的关心和爱护。通过这些行为，“我'噫识到父亲其实是心细如发的，并且

在乎“我”，从而改变了对父亲的认知。据此，可以概括为：意识到父亲在乎“我”；

④空，依据“看着角落里的自行车”可知，本空可根据⑯^内容概括。依据“如今，看着这辆

尘封在角落里的自行车，往事乂一幕幕地浮现在了眼前……也许只有这样亲密的接触才能真

正让人感受到一个人的温暖，才能让我读懂一位父亲深邃而细腻的爱！”可知，这段文字通

过对自行车的回忆，唤起了“我”对父亲的思念和对父爱的重新认识。文中提到“亲密的接触

才能真正让人感受到一个人的温暖”，表明“我“渴望与父亲更亲密的接触，以此来感受父亲

的温暖和爱。这种渴望和对父爱的理解，正是对父亲深邃而细腻的爱的感悟。据此，可以概

括为：渴望和父亲亲密接触，感受父爱和温暖。

19.本题考杳句子赏析。

结合第⑭殳“那天自我受伤昏迷后，父亲一直默默地守在我的床边，晚上乂打着手电筒把我

的车子检修了一遍''可知，"守在床边”和“检修车子”，均为典型的动作描写。

从“守在床边”的动作来看，“一直”强调了父亲陪伴的持续性，体现出“我”昏迷的三个小时里，

他始终没有离开，藏着对‘我''受伤情况的深切担忧：“默默”则契合前文父亲“严厉而不苟言

笑”的形象，即便内心焦急，也不轻易流露情绪，凸显了父爱的内敛与深沉。

从“检修车子的动作来看，“打着手电筒”点明了时间是夜晚，也暗示了环境的昏暗，而父亲

依然细致检杳车子，既呼应了前文“父亲平日里格外珍惜这辆自行车”的细节，也暗藏着对“我”

的体谅——他知道“我”担心车子摔坏被批评，于是悄悄检修好，用行动化解“我'’的顾虑。

这两个动作前后衔接，没有华丽的表达，却将父亲不善言辞却处处为“我”着想的形象刻画得

淋漓尽致，让“我”对父亲的认知从“严厉生疏”转变为“心细如发”，为后文点明“父亲给我的

爱并未少一分的主旨做了有力铺垫。

20.本题考查人物形象。

依据③段“说起这辆车子，还得从我小学毕业那年说起。小学毕业后我被分到了离家很远的

二中，上下学的交通问题就成了困扰我的难题。父亲咬咬牙为我买了辆自行车”，⑤段“去二

中上学的那条公路是条运煤专线，经常有大车来往，三岔路口那里更是路况复杂。父亲不放

心我，决定先带我几天“可知，父亲在“我”小学毕业后，为了解决''我''上学远的问题，咬牙

买了辆自行车，这显示了父亲对“我''教育的重视和责任感。随后，父亲因担心“我”骑车上学

的安全问题，决定亲自带“我''几天，这进一步体现了他对''我''的关心和爱护。这些行为都表

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明，父亲是一个有责任心、关爱子女的人。

依据⑥段“那时，上学的时间很早，天还没有亮父亲就骑上车喊我坐到后座上。我却好半天

都没坐上去“可知，父亲在天未亮时就催促“我”上车，显示出他对时间的严格要求：依据⑦

段“'你怎么这么慢！‘父亲有点生气了''可知，父亲因“我”动作慢而生气，表现出他的急躁和

严厉；依据⑧段“我本应该在父亲骑稳当后再往前挪一掠，可是一想到要与他的后背靠得如

此近，我便难为情地往后躲了躲。于是，在一个拐弯处，由于惯性，我被甩了下去“可知，“我”

因不敢靠近父亲而掉下车侧面表现出父亲的严厉；依据⑨段'“你怎么……'父亲终究是恨铁

不成钢，但又没把话说完”可知，父亲的反应是“恨铁不成钢”