2025-2026学年七年级语文上学期期末试题分类汇编（统编版）名著《朝花夕拾》原卷版

专题08名著《朝花夕拾》（期末真题汇编）

X____X

核心必练

（24-25七年级上•湖北襄阳・期末）本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等名著，现在到了检验阅读效

果的时候了，请回答下面问胭。

1.【读有所辨】有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的问忆”，也有“理性的批判请指出下列哪篇文章没

有温馨的回忆（）

A.《从百草园到三味书屋》B.《阿长与〈山海经〉》C.《藤野先生》D,《二十四孝

图》

2.【读有所悟】《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突

破。请结合你的阅读体验，将下列四座山与“成长真经''之间的对应关系连线。

山名“成长真经”

花果山战胜困难有时需要付出多次努力。

五行山付出终有回报。

火焰山走出舒适圈，人生才有意义。

灵山守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发。

3.【读有所获】同学们帮沙僧设计了一个有“个性”的朋友圈，可谓脑洞大开，各显神通。请你结合孙悟空的

性格特征，帮助孙悟空@猪八戒留言。

沙僧的朋友圈万能朋友圈求助：师傅又双聂强被妖怪抓走了，我该如何是好啊！呜呜……

（猪八戒、白龙马、孙悟空、如来、太白金星、广目天王等999+人已点赞。）

留言区

如来：只要思想不滑坡，办法总比困难多！

白龙马：找大师兄！

广目天王：找大师兄！

猪八戒：师傅都被抓走了，要不，趁早散了吧！

孙悟空@猪八戒：_____________________________

二郎神：重要的事情说三遍，找大师兄！找大师兄！！找大师兄！！！

4.【读有所思】下面是小雨在阅读《西游记》时提出的一个问题及提问原因。请你针对《朝花夕拾》这部

名著，提出你的质疑。

小雨阅读的名著；《西游记》

她提出的问题：与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？

提问原因：孙悟空大闹天宫时众神仙对他束手无策，但他取经途中遇到妖怪却需要向众神仙求助。

你阅读的名著：《朝花夕拾》

你提出的问题：（1）

提问原因：（2）___________________________

（24-25七年级上•湖南永州•期末）阅读《朝花夕拾》和《西游记》，让我们受益匪浅，请完成以下任务。

5.发现《朝花夕拾》《西游记》”出走——归来''的秘密，请按提示填空。

篇目

《朝花夕拾》•鲁迅《西游记》•孙悟空

人物

②—（填地点）灵

出走

S城南京①—（填国家）回国台方寸山

路线

……灵山

出走花果山：想边用规

出走国门：想逃离清国留学生的乌

••

出走则,“躲过轮回，不生

烟瘴气，“寻救国道路去学医”一

原因不灭''到"灵台方寸山，

《③_》（填篇目）

斜月三星洞”，号心。

寻的回国后，弃医从文，写世人的冷眼，在灵山，修成正果，成

结果揭露国民劣根性。为④一（填封号）。

6.有人说“离开是为了更好的归来。”结合上述材料以及名著内容，谈谈你对这句话的看法。

7.（24-25七年级上•山西忻州•期天）读书足以怡情，足以博彩，足以成才，班级开展“传承经典・名著阅读”

读书节活动，请你完成各题。

篇名内容节选阅读批注

《朝这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不心理描写。这段文字

化夕能做的事，她却能够做成初。她确有伟大的神是阿长为“我”买《山

拾》力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。海经》后，“我”的内

心独白，表现了作者

对阿长的感激和尊

敬。

美猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，

《西幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来

游迎。他随又轮棒便打……大圣公然不惧，使铁

记》棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，

罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌……

⑴两篇选文都用到了描写方法，请你仿照《朝花夕拾》的阅读批注，完成表格。

（2）同学们读完《朝花夕拾》《西游记》这两本名著后，发现它们都展现了作者或主人公不断振作、寻求理想

的经历，也是贯穿中国思想史“初心不改、志向不移”这个重要话题的体现。请你选择鲁迅或唐僧，结合名著

内容，阐述对他“初心不改.志向不移'’的现解.

8.（24-25七年级上•辽宁辽阳•期天）名著阅读

文学作品中的人物形象往往性格鲜明、真实生动，他们身上优缺点并存。请从下面人物形象中任选一个，

结合具体情节，说说他（她）的优点和缺点。

①孙悟空（《西游记》）②阿长（《朝花夕拾》）

（24-25七年级上•江苏宿迁•期末）整本书阅读，完成下面小题。

“成K”是文学作品的重要主题之班级围绕“读名著话成K”开展名著联读活动，请你参与。

9.【成长・事件】人的成长往往就在于一些关键的事件，你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件促成了鲁

迅思想的转变和心灵的成长？

1（）.【成长•他人】“重要他人”是在一个人成长过程中，起过巨大影响，甚至是决定性作用的人物。你认为孙

悟空和祥子的“重要他人”可能是诟，并简述理由。

悟空：__________________________

样子：__________________________

11.【成长•心灵】阅读名著，获得精神的滋养，促进心灵的成长。请从《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》

中任选一人，结合他（她）的品质谈谈对你成长的启示。

选择：启示：

（24-25七年级卜•・江苏徐州•期末）请结合《朝花夕拾》和《西游记》的阅读过程，完成下面小题。

12.任务一：梳理成长的关键事件

一些事件成为人士转折的关键，改变了t人公的人士方向。《朝花夕拾》呈现了鲁迅从童年到青年的成长历

程，《①》（篇名）中作者离开故乡，到南京求学；《藤野先生》中，因“匿名信”事件、“幻灯片''事件

的发生，作者走上了用文学改造国民的道路。《西游记》讲述了孙悟空从天生石猴成长为斗战胜佛的故事，

其中，因②_,孙悟空被佛祖压在五行山下五百年，不得自由，后拜师唐三藏，走上修身成圣的道路。

13.任务二：发现成长的关键人物

无论是鲁迅还是孙悟空，其成长过程都受到老师（师父）的重大影响。请从下面的四位老师（师父）中选

择一位，结合作品内容，阐述对他成长的影响。

鲁迅：寿镜吾藤野先生孙悟空：菩提唐三藏

14.任务三：探究成长的关键原因

一个人的成长，除了外在的引导、教育，还需要个人的思考、行动，请根据动画片《西游记》主题曲歌词，

结合整本书，分析孙悟空成长的关键原因。

猴哥猴哥/你卖了不得/五行大山压不住你/蹦出个孙行者/猴哥猴哥/你真太难得/紧籁咒再念/没改变

老孙的本色/拔一根毫毛/吹出猴万个/眨一眨眼皮/能把鬼识破/翻个跟斗十万八千里/抖一抖威风山崩地也

裂/哪里有难都想你/哪里有险都有哥/身经百战打头阵/惩恶扬善心如佛/你的美名万人传/你的故事千家说

/金箍棒啊永闪烁/扫清天下浊

15.（24-25七年级上•江苏扬州・期末）在孙悟空和鲁迅成长的路上出现了一些反面人物。有人认为这些反面

人物阻碍了孙悟空和鲁迅的成长。你的看法呢？请各选一例，并结合具体情节阐述理由。

（24-25七年级上•湖北孝感•期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。

【甲】

行者闻得此言，心中暗喜道：“造化！造化！善萨来了！''即忙收了毫毛，整衣上前，对菩萨施礼道：

“菩萨，你怎么也在此间？'‘菩萨道：“我奉佛旨，上东土寻取经人，从此经过，特来见你。”行者道：“菩萨，

我在此间，已等候多时了。我师父唐僧，乃是东土大唐而来，前往西天取经之人。一路上，我等历经千辛

万苦，降妖除魔。方才遇到这红孩儿，甚是厉害，他假扮成我师父模样，骗得八戒和沙僧将他抬进洞中。

我识得他是妖怪，与他大战一场，却被他喷出的三味真火所伤。还望菩萨慈悲，助我等收服这妖怪。“菩萨

闻言，微微点头，道：“这红孩儿，乃是牛魔王与罗刹女之子，神通广大，我自当助你。”

（选自《西游记》第四十二回）

【乙】

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一

句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站

起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一金冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——

而且要背出来。

（选自《朝花夕拾•五猖会》）

16.甲文中的“罗刹女''是（）

A.万圣公主B.玉兔精C.铁扇公主D.玉面狐狸

17.甲文中的行者和乙文“我”面对困境的态度，有何不同？

18.甲乙两文中两者在面对困难时的不同表现，可以看出两部作品各有怎样的特点？

19.《西游记》笫六回的题目是《观音赴会问原因，小圣施威降大圣》，请说说为什么称二郎神为“小圣”，孙

悟空为“大圣”？

（24-25七年级卜•・广东茂名・期末）本学期我们阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》这两部名著。《朝花夕

拾》写了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，《西游记》讲了唐僧师徒四人的西行之路，七（1）

班同学以“路”为主题对这两部名著展开探究。

20.请你完善下血的路线图，括号里应依次填入的是

鲁迅求学之路：三味书屋―（）-＞（）一重回中国

西游取经之路：白虎岭T（）T车迟国一（）

①日本留学②南京求学③女儿国④火云洞

A.①②③④B.②©©④C.©©④③D.②①④③

21.精读可以让我们更深入作品。请研读下面的内容，分析人物的心路历程。

篇目/章回语句分析

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这

一声却特别听得到耳。此后回到中国来，我看见那“刺耳”“无法可想”表现了鲁迅内心

《藤野先

些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝的______。这促使鲁迅走上_____的道

生》

彩，——呜呼，不渚可挚！但在那时那地，我的意路。

见却变化了“

原来这猴子一生受不得人气。他见三藏只管这里写了孙悟空的两次出走。两次离开

第十四回：绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说的表现和心理都是不同的：第一

心心归正,我做不得和尚，上不得西大，不必恁般绪活恶我，次______，第二次______O可见孙悟空

六贼无踪我回去便了！“那三藏却不曾答应，他就使一个性在经历了各种磨难之后，心智与情感都

子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，有所成长，性格越发成熟。

早已不见。

第二十七你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果

回：尸魔三山水帘洞去了。独自凄凄惨惨，忽闻得水声牯耳C

戏唐三藏，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声

圣僧恨逐美响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云

猴王住步，良久方去。

22.成长之路需要引路人，学习他们的精神，汲取成长的力量。如果在这两部名著中选择一个人物当你的

引路人，你会选择谁？结合具体的故事情节和人物的精神，说说你的选择。

23.（24・25七年级上•安徽亳州・期末）请运用积累的知识，完成各题。

①应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清l&ng。母亲，工人，长妈

妈印阿长，都无法曾叔，只默默地将候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，

将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋shu汨，在夜中鸣叫似的。

②他们都等候着；太阳也升得更高了。

③我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

④“不错。去罢。”父亲点着头，说。

⑤大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河呼走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一

般，快步走在最前头。

⑴给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

清山ng（））救蟋shu»i（）河呼（）

⑵以上文段节选自（作者）的散文集《朝花夕拾》中的《》。

（3）请结合《朝花夕拾》的阅读积累，根据表格提示，完善相关内容。

人物人物形象

冷静，倔强，愤世嫉俗，为找不到革

①

命道路而感到苦闷

长妈妈②

自私自利，奸诈，诱骗孩子，坏心眼，

③

虚伪

（4）如果学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，文段中的父亲会入选吗？请你阐述理山。

24.（24-25七年级上•四川达州・期末）结合本学期所阅读的名著，完成后面的问题。

（I）【名著脉络梳理】七年级6班的同学们对课堂上创意制作的《朝花夕拾》人物思维导图很感兴趣，请补

充以卜.核心词，再填写寿镜吾先生的性格特点。

①核心词：_____________

②寿镜吾先生：

（2）【情节关联选择】如果要给《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》一文选一幅配图，以下三幅图哪

幅最合适？为什么？

A.古旧的书屋中，先生在讲台上授课，学生们端坐听讲。

B.百草园里，一个孩子蹲在草从中捉蟋蟀，四周花草繁茂。

C.长妈妈拉着年幼的鲁迅走在绍兴的街巷，远处是朦胧的灯火。

我选（），理由是：________________________

（3）【经典启发之光】读完《西游记》，大家围坐交流，这部作品凭借奇幻情节与深刻寓意深受喜爱。有人说：

“取经团队如同一个创业团队，一路历经，九九八卜一难，才取得真经。”请结合具体内容谈谈这部作品对团队

合作的启示。

（24-25七年级上•湖南长沙•期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

【片段一】有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看

地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两肋还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟酹过来

了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，

而且缘腿而上，一直爬到膝睬。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书案上，则从容地游

行，看见现台便舔吃了研着的墨汁。

（摘编自《朝花夕拾》《狗•猫•鼠》）

【片段二】三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，

若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！

他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般

绪聒恶我，我回去便了！“那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！”三藏急

抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。

（摘编自《西游记》第十四回《心猿归正六贼无踪》）

【片段三】唐僧道：“你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，

人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行

者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反

信了那呆子谗言冷语，层次逐我。常言道：'事不过三。'我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！

—去便去了，只是你手下无人。”

他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，

不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。

（摘编自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

25.下列有关《朝花夕拾》和《西游记》的理解分析，正确的一项（）

A.片段一选自《朝花夕拾》，作者追忆童年时救养一只隐鼠的经历。从童年鲁迅的眼光看，这只隐鼠

活泼、可爱，但是从成年鲁迅的眼光看，它虽代表弱者，但扰乱作者磨墨写字，甚是可恶。

B.《西游记》中孙悟空做弼马温期间喝光蟠桃宴上的仙酒，又吃尽了太上老君的仙丹，闯下大祸，酒

醒后担心玉帝责罚，逃回花枭山。

C.片段三与因孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧认为孙悟空滥杀尢率，故而要赶走他。但孙悟空内

心其实不舍得走，被逐之后还口称师父，话里话外透出关心，足见是有情有义的猴王，与片段二第一次

离开的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重。

D.读《西游记》一书时，我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事，作者用

了三个章回的篇幅来讲述，略显重复、冗长，可以跳读。

26.小说中，对人物的称呼有时能体现其身份地位、际遇处境、形象特点等。请结合以下几个对孙悟空的

不同称呼及相应的情节，简要分析孙悟空的人生经历及其给你带来的启示。

美猴王行者（孙行者）斗战胜佛

27.（24-25L年级上•广西桂林•期末）学校开展“经典伴我成长''阅读活动，请你参加。

⑴【书目推荐】

小语：生命因人与人的遇见而精彩，我推荐大家阅读鲁迅所著的回忆性散文集《①》，去认识鲁迅笔

下的“那些人”。

小文：离别带来成长，我推荐明代作家②所著的《西游记》，孙悟空在与唐僧的三次离别中完成了成

长的蜕变。

（2）【主题阅读】

同学们阅读推荐书目后，分别梳理了鲁迅与孙悟空的成长历程，请完成下表。

遇见阿长遇见①________遇见陈莲河遇见藤野先生

相遇♦:_'_■—

收获成长的快乐开启求学之路②___________汲取救国力量

打死六个强盗③打死几个窃贼

一寓二离三离

离别--------•------

心猿归正尸魔三戏唐三藏真行者落伽山诉苦

六贼无踪圣僧恨逐美猴王假猴王水帘洞香文

（3）【畅谈启示】

读一本好书，就是和许多高尚的大谈话。

小语：我与藤野先生对话，他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图，严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细

致。

小文:我与唐僧对话，o

28.（24-25七年级卜・重庆渝中•期末）在读书活动中,我们共同阅读了《朝花夕拾》和《西游记》,它们可

称为文学的双璧，在不同层面上触及了人性的本质与生命的真谛。阅读经典，完成以下问题。

⑴下列关于两部作品的表述有误的一项是（）

A.鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》饱含了对童年及青少年时期生活的深情回忆。

B.鲁迅不仅回忆了那些美好时光，更勇于揭露社会的黑暗面，如《琐记》中对庸医误人的批判，《无

常》中对封建礼教的讽刺等。

C.《西游记》是一部充满奇幻色彩的神魔小说，吴承恩充分发挥了丰富的想象力与创造力，塑造了一

系列性格鲜明、栩栩如生的艺术形象。

D.“大闹天宫”歌颂了反抗封建等级制度和封建权威的斗争精神，故事概括为：龙宫借宝——强销生死

簿——受封弼马温——闯祸蟠桃园——被烧炼丹炉——受困五行山。

（2）对于《西游记》的主题有诸多阐释。著名学者林庚教授就认为，《西游记》是“童心”之作。他在《＜西游

记〉漫话》中提到：我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理

解其中蕴含行的天真的情趣与幽默的态度。请结合《西游记》的某一具体情节，分析其中的“童心工

29.（24-25七年级上.河北石家庄.期木）学校近期开展了《西游汜》整本书阅读活动，请你参与完成如下问

题。

（1）阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。

（甲）那猴在山中，却会行走跳跃，饮涧泉，采山花；与狼虫为伴，虎豹为群，掰猴为亲：夜宿石崖之下，

朝游峰洞之中。

石猴（形象特点）：

（乙）大圣道；“他虽年劫修长；，皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，便罢了；若还不让，永不清

平！”

齐天大圣（形象特点）：

（丙）行者道；”……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我！”

孙行者（形象特点）：

（2）《西游记》中，孙悟空有两位老师——菩提祖师和唐僧；《朝花夕拾》中，鲁迅写了自己的两位老师——

寿镜吾先生和藤野先生。这四位老师，你对哪一位印象最深刻？请结合名著具体内容，说明你的选择和理

由。（100字左右）

工区

进阶提升

1.（24-25十年级卜・江西抚州•期大）读书方法有很多°读一本书,根据兴趣或读书目的不同,可以采取精

读、略读或浏览的方法。结合《朝花夕拾》的阅读过程，说说你的读书方法及阅读收获。（100字左右）

2.（24-25七年级」:•河南安阳•期天）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》的理解，如“痛苦与觉醒'“‘人

性的冷与暖请从中任选其一，表达你对此书的理解，并简述理由。

3.（24-25七年级上•河南洛阳•期天）中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人

物的性格。戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵：

红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。

黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。

请你从《朝花夕拾》和《西游记》中任选一个人物为其进行脸谱设计，并结合相关内容说明设计原因。

4.（24-25七年级上•广东湛江•期天）在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天

仍有借鉴意义。请你从《五犯会》《二十四孝图》两篇文章中任选一篇，结合相关内容说说鲁迅的儿童教育

思想。

5.（24-25七年级上•山东滨州♦期天）经典名著中即使是女性也各有不同的特点。作家常运用准确、生动的

文字，凸显这些女性鲜活的个性。请从以下人物卡片中任选一张，写出所指的人物并简要概括关联事件。

【々片一】

☆道：“这篇咒，不是紧箍儿咒，咒你的；是金箍咒，咒那童子的。”行者却才放心，紧随左右，听得

他念咒。

（摘自《西游记》）

【七片二】

☆道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你欺了。我们正没是正处小你报仇，你今上门

纳命，我肯说你！”

（摘自《西游记》

【々片三】

“哥儿，你牢牢记主！''☆极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说‘阿

妈，恭喜恭喜'记得吗？

（摘自《朝花夕拾》）

我选人物卡片人物是，关联的情节

6.（24-25七年级上•广西柳州,期天）每一次离开都是人生重要的里程碑。请从经典名著中汲取成长智慧。

（1）结合名著内容，补全下面的表格。

人物离开缘由离开表现离后去向相关情节/章节

毅然回国，弃医从

鲁迅①一（填事件名）祖国《藤野先生》

文。

打死了六个强盗，被不受教诲，赌气咒《心猿归正，六

东海龙宫

唐僧说教。骂。贼无踪》

打死白骨精，又受猪

孙悟

八戒挑唆，被唐僧赶跪下叩头，②_____。③_____《三打白骨精》

空

走。

孙悟空因打死强盗，暗中保护，主动求

珞珈山④《_____》

又被唐僧赶走。助。

（2）有人说“离开也是一种成长的方式”，结合上表名著中的任意一个人物，仿照示例，围绕人物成长变化，

谈谈汲取到的成长智慧。

示例：在《汤姆索亚历险记》中，汤姆・索亚的成长故事深刻地体现了“离开也是一种成长的方式通过离

家出走和洞中历险等一系列的冒险经历，汤姆从一个顽皮、好奇但缺乏责任感的孩子，逐渐成长为一个勇

敢、珍惜友情、乐于团队合作、有担当的少年。

7.（24-25七年级上•江苏扬州•期末）如果《西游记》中的观音菩萨幻化为凡人（不限性别）,她有可能会成

为《朝花夕拾》中鲁迅成长路上遇到的谁？为什么？

8.（24-25七年级上•山东枣庄•期天）学校七年级准备开展“名著大讲堂”活动，邀请八年级刘刚同学给学弟

学妹进行名著讲解。

(I)专题一：“小称呼、见深意”

刘刚：《西游记》中的孙悟空是大家很多人心目中的偶像，大家对他的称呼如数家珍，有“美猴王”“齐天大

圣，、帘者，“悟空,，等。

张奇：最后孙悟空还被封为①“________”.

刘刚：非常好，同学们，其实“称呼可见深意“，通过它可以感悟人物性格和品质，比如“齐天大圣”这个称呼

就可以突出孙悟空的个性。

张奇：我觉得从“齐天大圣”这一称呼里就可以体会到孙悟空②_______、的个性。

刘刚：不错，我考考你，你知道《朝花夕拾》中“阿长”名字有何由来吗？这一称呼又有何深意呢？

张奇：③_________________________________________

(2)专题二：配“形象大使”

刘刚：如果要给“和美活动”配“形象大使”，你觉得下列人物中哪个最合适，请结合原著情节说明理由。

观音菩萨嵇康范爱农

9.(24-25七年级上•匝庆万州•期天)《朝花夕拾》中充满了鲁迅多样的“生命体验”，有对故乡的怀念、对亲

情的眷念、对成长的回味，请任选一个角度，结合书中内容，举两个例子说说你的感受。

10.(24・25七年级上•河南洛阳・期末)读经典作品《朝花夕拾》,会丰富我们的人生感受和经验。请完成下

面两道小题。

(1)小文在阅读《朝花夕拾》时突发奇想：假如鲁迅先生有微信，那么卜.面哪些人物会在他的好友列表中？

哪些人会被拉入黑名单？请你和小文一起，帮鲁迅先生整理微信通讯录，并阐述理由。

通讯录名单：阿长陈莲河藤野先生衍太太

(2)有人说，人的成长总是在“离去与归来”间，请结合书中人物的一次“离去与归来”经历，谈谈你对人物成长

的理解。

《朝花夕拾》中的“我”

培优冲剌

I.(24-25七年级卜.•浙江杭州•期天)文学作品的情感色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》整本书，你认为

它的色调是怎样的？请结合相关内容阐述理由。

2.(24-25七年级上•河南信阳•期天)请从下面两个小题中任选一题作答。

(1)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人''和”看电影事件“，这两个事件触

发了鲁迅怎样的甩想变化？

（2）有同学认为：孙悟空就是一个富有好奇心和探索精神的形象。结合《西游记》整本书阅读体验，请你为

这位同学的看法，找出一个依据。

（24-25七年级匚湖北宜昌•期末）阅读下面名著选段，完成下面小题。

【甲】

第二次行礼时，先生便和病地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣“6勺，有念“笑人齿缺日

狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用'’的，有念”厥土下上上错厥贡直茅橘柚”的……o先生自己也念书。后来，

我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢-----：金叵罗，

颠倒淋漓嚏，千杯未醉啮……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头

仰起，徭看，向后面拗过去，拗迂去。

（选自《朝花夕拾》）

【乙】

三藏近前跪下，朝石头看着金字，拜了几拜，望西祷祝道：“弟子陈玄奘，特奉旨意求经果有徒弟之

分，揭得金字，救出神猴，同证灵山：若无徒弟之分，此辈是个凶顽怪物，哄赚弟子，不成吉庆，便揭不

得起。”祝罢，又拜。拜毕，上前将六个金字轻较揭下……径下高山又至石匣边，对那猴道：：“揭了压帖矣，

你出来么。”那猴欢喜，叫道：“师父，你请走开些我好出来，莫惊了你。''伯钦听说，领着三藏，一行人回

东即走。走了五七里远近，又听得那猴高叫道：”再走！再走！”三藏又行了许远，下了山，只闻得一声响亮，

真个是地裂山崩。众人尽皆悚惧。只见那猴早到了三藏的马前，赤淋淋跪下，道声：“师父，我出来也！”

对三藏拜了四拜，急起身，与伯钦唱个大噬道：“有劳大哥送我师父，又承大哥替我脸上薄草。”谢毕，就去

收拾行李，扣背马匹。那马见了他，腰软蹄娃，战拢就的立站不住。盖因那猴原是粥马温，在天上看养龙

马的，有些法则，故此凡马见他害怕。三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，

你姓甚么？“猴王道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。''猴王道："不劳师父盛意。我原有

个法名，叫做孙悟空。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我再与你起个

混名，称为行者，好么？''悟空道："好！好！好！”自此时又称为孙行者。

（选自《西游记》第十四回）

3.细读上面两段选文，根据提示，完成下面表格。

语段老师（师父）简介主要情节

【甲】A寿镜吾先生带领学生一起读书

【乙】唐僧一一孙悟空西天取经途中的师父B

4.陶行知说：“学高为师，身正为范。”上面两个选段中的“人生导师”各有特点请从中住谓7个分析其人物

形象。提示：可以结合选文和整本书分析。

【甲】寿镜吾【乙】唐僧

5.《朝花夕拾》中除了【甲】文中的寿镜吾先生外，还有很多特点鲜明的人物，请根据下面提示写出他们

的名字或称谓。

①她是鲁迅儿时的保姆，喜欢切切察察，但她也很真诚善良。（）

②他是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法

表达内心的新青年。（）

③她对自己的孩子狠，对别人家的孩子却“很好”，她还教唆鲁迅去偷母亲的首饰，散播鲁迅的流言。（）

6.《西游记》中的孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功的艺术形象之一.请你用简洁的语言写出一个与

孙悟空相关的经典故事名称，并简述故事情节主要内容。

7.（24-25七年级上•四川巴中•期天）读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会

读到一个深沉的“大鲁迅工

请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅・大鲁迅”的专题阅读活动，帮助设计阅读方案，把下面的表格填写完

整。

阅读任务过程记录

【谈发现】

◎小语同学读《从百草园到三味书屋》，发现：百草园之趣、三味书屋之趣，让“小鲁迅”拥

选篇阅读小有快乐的童年。

组交流◎小文同学读《无常》，发现：孩子对活无常的喜爱，让"大鲁迅''从中看到了人间公道的缺

失,引发了他对“正人君子'’的讽刺。

◎我读《£12_》，发现：（2）_____.

从篇到本探【提建议】

究鲁迅◎在探究《朝花夕拾》中“小鲁迅・大鲁迅''专题时，我在阅读方法上有以下建议：（3）____。

8.（24-25七年级上•广东江门•期天）王萍在阅读