2025年人教版二年级数学上册第三单元素养测评试卷（提升卷）

第三单元素养测评卷（提升卷）

2025-2026学年人教版数学（2024）二年级上册

学校：________________娃名：班级：考号：

一、选择题

1.下面哪种分法是平均分？（）

A.把8块糖分给2人，一人3块，一人5块

B.把10个草莓分到2个盘子，每盘5个

C.把12本书分给3个班，每班4本

D.B和C都是

2.画图表示8・4=2的含义，错误的是（）o

鼓藤膝臻

c.I©。oolD.0口而6

3.24根胡萝卜，平均分给6只小兔，每只小兔分到几根？列式为（）o

A.4X6=24（根）B.244-6=4（根）C.24+4=6（根）D.6

X4=24（根）

4.下面可以用20:4解决的数学问题有（）。

①有20本故事书，分给4个同学，每人分2本，还剩几本？

②每个面包4元，买20个面包需要多少钱？

③有20个灯泡，每个灯座装4个灯泡，可以装几个灯座？

A（D（DC.®2X3）D③

5.小红的妈妈买了一些苹果，，每个小朋友分到3个苹果，正好分完。

题目中需要补充哪个信息才能求出“一共有多少个小朋友”？（）

A.每个苹果2元钱B.妈妈一共买了15个苹果

C.小朋友们都喜欢吃苹果D.小红家有5个小朋友

二、填空题

6.63+9=7表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还

表示（）里面有（）个（）o

7.说一说。

一共有（）只手套，每（）只一双，可以配成（）双手套。用除法

计算，算式可写成：（），读作：（）o

8.贝贝和她的3个朋友一起分草莓，一共有24颗草莓，平均每人分得

（）颗。

9.把18个足球分给6个小朋友，每个小朋友一定分得3个足球。（）

理由：（)

10.西西摘了30颗草莓，打算和爸爸、妈妈，还有她的2个小伙伴一起分享，

平均每人吃（）颗草莓，又增加爷爷一个，平均每人吃（）颗草莓。

11.16个小朋友玩碰碰车。每2人坐一辆，需要（）辆。每辆车9元，70

元够吗？（）（填“够”或“不够”）o

12.小朋友们分成3组做游戏，刚开始有18名小朋友，平均每组有（）

人。后来又来了3名小朋友，现在平均每组有（）人。

13.看图填写算式。

）二（）（个）（）・（）=（）（个）

）二（）（个）()+()二(）（组）

三、判断题

14.把15个苹果分给3个同学，每个同学分5个苹果。（）

15.把21本连环画分给3位同学，每位同学一定分得7本。（）

16.2X6读作2乘6,6+2读作6除2。（）

17.一根长6米的绳子，分成3段，每段一定长2米。（）

18.6盒酸奶分成2份，求每份是多少？用除法计算。（）

四、解答题

19.爷爷栽了2碉桃树，每行栽6棵，一共栽了多少行?

11y们一共做了24朵小红花。

［把这些花送给小明和他的3个同学，平均每人能分到几朵?

20.

21.分一分，填一填。

/♦飞产■/♦飞/♦/户♦/♦飞―/♦飞/“飞

v</(堡7

（1）有10个球，每（）个分成一组，分成了（）组。

——二（组）

⑵有10个球，平均分成（）组，每组有（）个。

_=（个）

22.小丽阿姨扎了24朵红花，36朵黄花。红花每4朵扎一把，每把标价8元。

黄花每6朵扎一把，每把标价9元。

(1)1朵红花多少元？红花一共可以卖多少元？

(2)黄花可以扎几把？一共可以卖多少元？

《第三单元素养测评卷(提升卷)2025-2026学年人教版数学(2024)二年级上册》参考答案

题号1245

答案DAEDB

1.D

【分析】把一些物品分成几份，每份分得同样多，这样的分法叫平均分。据此解

决即可。

【解析】A.把8块糖分给2人，一人3块，一人5块，每人分得不一样多，这

样的分法不是平均分；

B.把10个草莓分到2个盘子，每盘都是5个，每盘分得一样多，这样的分法是

平均分；

C.把12本书分给3个班，每班4本，每班分得一样多，这样的分法是平均分；

D.B和C的分法都是平均分；

故答案为：D

2.A

【分析】8。4=2表示把8个平均分成4份，每份是2个，也表示把8个，每4

个分一份，可以分2份，据此得出结论即可。

【解析】A.选项不是平均分不能用除法表示，符合题意；

B.选项表示把8个叶子，每4个分一份，可以分2份，可以用8・4=2计算，

不符合题意；

C.选项表示把8个橙子，平均分成4份，每份是2个，可以用8:4=2计算，

不符合题意；

D.选项表示把8个草莓，每4个分一份，可以分2份，可以用8彳4二2计算，

不符合题意；

故答案为：A

3.B

【分析】把一些物品平均分成几份，求每份是多少可以用除法表示；据此解答

【解析】24根胡萝卜，平均分给6只小兔，每只小兔分到几根，列式为24+6=

4（根）。

故答案为：B

【总结】掌握计算平均分时用除法是解题的关键。

4.D

【分析】根据除法的意义，20+4=5表示把20平均分成4份，求每份是几（每

份是5）,还可以表示把20每4个一份，求分成了几份（分成了5份）；根据除法

的意义，逐项分析每个问题，找出能用除法的意义解决的问题；据此解答。

【解析】由分析可得：

①用4个同学乘每人分的2本，就是4个人共分的本数，用总数20本减去分走

的本数，就是还剩的本数；

列算式为：

20-^4x2

=20—8

=12（本）

不是除法的意义；故和题意不相符；

②根据题意，20个4相加才能算出买20个面包需要的钱数，用乘法或连加计算,

不属于除法的意义；故和题意不相符；

③根据除法的意义，用20个灯泡除以每个灯座装的4个，就是可以装的灯座数,

算式是：20:4二5（个），可以装5个灯座；故和题意相符。

可以用20+4解决的数学问题有③；

故答案选：D

5.B

【分析】逐一分析所给选项，看补充哪个信息可以求出“一共有多少个小朋友”。

【解析】A.“每个苹果2元钱”，每个小朋友分到3个苹果，用每个苹果的价钱

乘每个小朋友分到的苹果个数，可以求出每个小朋友分的苹果一共多少钱，不符

合题意；

B.“妈妈一共买了15个苹果”，每个小朋友分至IJ3个苹果，用苹果的个数除以每

个小朋友分到的苹果个数，可以求出一共有多少个小朋友，符合题意；

C.“小朋友们都喜欢吃苹果”，此条件在解题中没有任何作用，不符合题意；

D.“小红家有5个小朋友”，每个小朋友分到3个苹果，用人数乘每个小朋友分

到的苹果个数，可以求出妈妈一共买了多少个苹果，不符合题意。

故答案为：B

6.63976379

【分析】除法算式：第一种含义（平均分），把一个总数平均分成几份，求每份

是多少。第二种含义（包含除），求一个数里面包含几个另一个数。据此解答。

【解析】由分析可得；

根据除法算式的第一种含义，63・9二7表示把63平均分成9份，每份是7;

根据除法算式的第二种含义，63:9二7表示63里面有7个9;

63：9二7表示把63平均分成9份，每份是7;还表示63里面有7个9。

7.10两/2510:2=510除以2等于5

【分析】观察上图可知，一共有10只手套，每2只一双，用手套的只数除以每

双的只数等于手套的双数，写成除法算式是：10・2二5。读除法算式时，依次从

左往右读，“彳”读作除以，“二”读作等于，数字直接读出来。

【解析】

wWWW海…口手套

每2只一双，可以配成5双手套。用除法计算，算式可写成：10:2二5,读作:

10除以2等于5。

8.6

【分析】根据题意，贝贝和她的3个朋友一共4个人，用草莓的总数除以总的人

数即可求出每个人平均分得多少颗。据此解答。

【解析】1+3=4（人）

24:4二6（颗）

贝贝和她的3个朋友一起分草莓，一共有24颗草莓，平均每人分得6颗。

9.X没有说把18个足球平均分

【分析】把18个足球分给6个小朋友，可以这样分：1个、2个、3个、4个、5

个、3个。并没有说把足球进行平均分，故每个人不一定分得3个。

【解析】把18个足球分给6个小朋友，每个小朋友不一定分得3个足球。原题

干说法错误。

故答案为：X

理由：没有说把18个足球平均分。

10.65

【分析】用加法算出总人数，用总颗数除以总人数即可求出平均每人吃多少颗草

莓，据此即可解答。

【解析】1+1+1+2=5（人）

30:5=6（颗）

5+1=6（人）

30・6二5（颗）

西西摘了30颗草莓，打算和爸爸、妈妈，还有她的2个小伙伴一起分享，平均

每人吃6颗草莓，又增加爷爷一个，平均每人吃5颗草莓。

11.8不够

【分析】用小朋友的人数除以一辆车坐的人数即可求出需要的辆数。

用需要的辆数乘每辆的钱数算出总钱数，然后和70元作比较，大于70元则不够，

小于或等于70元则够。

【解析】16+2=8（辆）

8X9=72（元）

72>70,不够。

16个小朋友玩碰碰车。每2人坐一辆，需要8辆。每辆车9元，70元不够。

12.67

【分析】（1）根据题意知，计算平均每组有多少人，用总人数除以组数，即18・

3二6（人）；（2）后来又来了3名同学，总人数变为18+3=21（人），现在用新

的总人数除以组数，得到现在平均每组的人数。

【解析】（1）18+3=6（人）

（2）18+3=21（A）

21+3=7（人）

所以小朋友们分成3组做游戏，刚开始有18名小朋友，平均每组有6人。后来

又来了3名小朋友，现在平均每组有7人。

13.55101025521010

52

【分析】每组图形有5个小方块，共2组图形。

一组图形方块的数量+另一组图形方块的数量二方块的总数量；

方块的总数量：组数二每组方块的数量；

每组方块的数量X组数二方块的总数量，或组数X每组方块的数量二方块的总数

量；

方块的总数量;每组方块的数量二组数。

【解析】5+5=10（个）

104-2=5（个）

5X2:10（个）或2X5=10（个）

104-5=2（组）

14.x

【分析】如果是平均分则每人分得同样多，每人得5个正确，但是题目没有说明

是平均分，所以错误。

【解析】把15个苹果平均分给3个同学，每个同学分5个苹果。所以原题说法

错误。

故答案为：X

15.x

【分析】把21本连环画分给3位同学，如果是平均分给3位同学，则根据除法

的意义可知：21:3=7（本），每位同学分得7本；但是题中没有说是“平均分”，

因此也可以有别的分法，如：一人分6本，一人分7本，一人分8本；故此题说

法错误。

【解析】由题意分析可知：

此题没有说明是否是“平均分”，所以把21本连环画分给3位同学，并不能确定

每个同学分得的本数；原题说法错误。

故答案为：X

16.x

【分析】两个数相乘，从左往左读，是几就读作几“X”读作“乘”；两个数相

除，从左往左读，是几就读作几，读作“除以”；据此解决。

【解析】由题意分析得：

6X2读作2乘6,6:2读作6除以2。原读法错误。

故答案为：X

17.x

【分析】用绳子的长度除以平均分的段数即可求出每段的长度。

原题没有说明是平均分，所以每段的长度不一定是2米，如：分成这样的3段：1

米、2米、3米；据此判断。

【解析】由题意分析得：

一根长6米的绳子，平均分成3段，每段一定长2米。原题说法错误。

故答案为：X

18.x

【分析】除法是用来解决平均分问题的，本题没有说明是平均分，据此判断。

【解析】6盒酸奶平均分成2份，求每份是多少?用除法计算。所以原地说法错

误。

故答案为:X

【总结】本题主要考查除法的意义及应用。

19.4行

【分析】用桃树的总数除以每行栽的棵数，即可求出一共栽了多少行。

【解析】24+6=4（行）

答：一共栽了4行。

20.2414=6（朵）;6朵

【分析】先用加法求出要分给的