2026年春季学期学校家校共育指导手册编写说明及发放使用情况反馈文件

2026年春季学期学校家校共育指导手册编写说明及发放使用情况反馈文件各部门、各年级组、各班主任、全体学生家长：家庭是学生成长的第一课堂，家长是学生的第一任老师，家校共育是推动学生全面发展、促进教育高质量发展的重要举措。为深入贯彻落实家校共育相关政策要求，搭建家校高效沟通桥梁，规范家校共育行为，引导家长科学开展家庭教育，提升家校共育实效，结合学校2026年春季学期教育教学工作部署及学生成长实际，学校精心组织编写了《2026年春季学期学校家校共育指导手册》（以下简称《指导手册》），并已完成全校发放工作。为让各相关单位、班主任及家长全面了解《指导手册》的编写初衷、核心内容及使用要求，及时掌握《指导手册》发放使用情况，梳理使用过程中存在的问题，优化完善家校共育工作，切实发挥《指导手册》的指导作用，推动家校协同育人工作走深走实，特制定本文件，详细说明《指导手册》编写情况，并反馈其发放使用情况，明确后续工作要求，请各相关单位、班主任及家长严格遵照执行。一、《2026年春季学期学校家校共育指导手册》编写说明本次《指导手册》编写严格遵循“科学实用、贴合实际、通俗易懂、靶向精准”的原则，立足学生成长规律、家庭教育需求及学校教育教学特点，结合我校家校共育工作实际经验，由学校德育处牵头，联合各年级组、优秀班主任、家庭教育专家共同编写，经过多轮审核、修改完善，最终定稿并印发。具体编写相关说明如下：（一）编写目的1.引导家长树立科学的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法和技巧，提升家庭教育水平，破解家庭教育中的难点、痛点问题。2.明确学校与家庭在学生教育中的职责分工，规范家校沟通流程、共育形式，搭建家校协同育人平台，凝聚家校育人合力。3.传递学校教育理念、办学特色及本学期教育教学重点工作，让家长全面了解学校工作，主动配合学校开展教育教学及学生管理工作。4.记录家校共育关键节点、重要事项，为班主任开展家校共育工作提供指引，为家长参与家庭教育提供参考，固化家校共育成果。（二）编写原则1.科学性原则：结合青少年身心发展规律、家庭教育科学理论，借鉴先进家庭教育经验，确保手册内容科学、专业、严谨，符合学生成长和家庭教育实际需求。2.实用性原则：聚焦家长日常家庭教育中的实际困惑，突出内容的针对性和可操作性，提供具体、可行的方法和建议，让家长看得懂、用得上。3.针对性原则：结合不同学段学生特点、不同家庭类型需求，分类设置指导内容，兼顾普遍性和特殊性，确保指导精准有效。4.协同性原则：突出学校与家庭的协同配合，明确双方职责，引导家长主动参与家校共育活动，推动家校形成育人合力。（三）编写团队牵头部门：学校德育处参与人员：各年级组组长、各班主任代表、校内家庭教育骨干、校外家庭教育专家、家长代表审核人员：学校党政领导、德育处负责人、各年级组负责人（四）核心内容框架《指导手册》共分为六个篇章，内容全面、重点突出，涵盖家校共育全流程，具体如下：1.前言篇：明确家校共育的重要意义、手册编写目的及使用说明，引导家长重视家庭教育、主动参与家校共育。2.学校篇：介绍学校办学理念、办学特色、本学期教育教学重点工作、学生管理要求、班主任及学科教师联系方式，让家长全面了解学校工作。3.家庭篇：聚焦家庭教育核心，包括科学育儿理念、不同学段学生家庭教育方法、学生心理健康教育、行为习惯养成教育、安全教育等实用内容，破解家长育儿困惑。4.协同篇：明确家校双方职责，规范家校沟通流程、沟通方式，介绍家校共育活动安排（家长会、家长学校、亲子活动等），引导家校协同配合。5.资源篇：整理家庭教育相关政策、优质家庭教育资源（书籍、线上课程、咨询渠道等），为家长提供多元化的育儿支持。6.反馈篇：设置家校共育反馈表，方便家长反馈手册使用意见、家庭教育困惑及对学校家校共育工作的建议，为后续工作优化提供依据。（五）编写流程1.调研筹备阶段（[X]月[X]日—[X]月[X]日）：开展家庭教育需求调研，面向班主任、家长收集家庭教育困惑及手册编写建议；组建编写团队，明确编写分工和时间节点。2.初稿编写阶段（[X]月[X]日—[X]月[X]日）：各编写小组按照分工，结合调研结果和编写要求，完成手册各篇章初稿编写，汇总后形成手册初稿。3.审核修改阶段（[X]月[X]日—[X]月[X]日）：编写团队、审核小组对手册初稿进行多轮审核，征求班主任、家长代表、家庭教育专家意见，针对存在的问题进行修改完善，形成手册终稿。4.印刷印发阶段（[X]月[X]日—[X]月[X]日）：对接印刷厂家，完成手册印刷工作，做好发放准备，确保按时发放到每一位家长手中。二、《指导手册》发放及使用情况反馈《指导手册》于2026年[X]月[X]日完成印刷，[X]月[X]日—[X]月[X]日完成全校范围内发放工作。为全面掌握手册发放使用情况，学校德育处牵头，联合各年级组、班主任，通过问卷调查、座谈访谈、家长反馈等多种形式，对手册发放、使用情况进行全面排查和梳理，现将具体情况反馈如下：（一）发放情况本次《指导手册》共印刷[X]册，覆盖全校[X]个年级、[X]个班级、[X]名学生，实现家长全覆盖、无遗漏。发放方式主要为班主任通过家长会、班级群、上门走访等形式，逐一发放到每一位家长手中，同步做好手册使用说明和引导工作；对特殊家庭（留守儿童、单亲家庭等），班主任专人对接，确保手册顺利发放，并指导家长正确使用。截至[X]月[X]日，全校手册发放率100%，家长领取确认率100%。（二）使用情况1.整体使用情况：大部分家长能够重视《指导手册》的使用，认真阅读手册内容，主动借鉴手册中的家庭教育方法，积极参与家校共育活动，手册的指导作用得到有效发挥。据统计，85%以上的家长完整阅读了手册核心内容，70%以上的家长将手册中的育儿方法运用到实际家庭教育中，家校沟通效率、家庭教育质量得到明显提升。2.各年级使用情况：低年级家长侧重阅读学生行为习惯养成、安全教育等内容，主动与班主任沟通学生日常表现，配合学校开展启蒙教育；中年级家长重点关注学生学习习惯培养、心理健康教育等内容，积极参与家长学校、亲子活动；高年级家长聚焦学生青春期教育、升学指导、心理疏导等内容，主动咨询相关问题，配合学校做好学生成长引导。3.班主任指导情况：各班主任能够积极履行指导职责，通过家长会、班级群、一对一沟通等形式，指导家长正确使用手册，解读手册核心内容；及时收集家长使用过程中的疑问，耐心解答家长困惑，推动手册使用落地见效；部分班主任结合手册内容，开展家庭教育分享会，引导家长交流育儿经验，提升手册使用实效。（三）存在的主要问题1.部分家长使用积极性不高：少数家长对《指导手册》重视程度不足，未认真阅读手册内容，手册被闲置，未能发挥其指导作用；部分家长因工作繁忙，缺乏时间阅读和使用手册，对家校共育相关要求了解不深入。2.手册内容贴合度有待提升：少数家长反映，手册中部分内容针对性不强，与自身家庭情况、学生特点结合不够紧密，部分育儿方法可操作性不足，难以直接运用到实际家庭教育中。3.指导服务不够精准：部分班主任对家长手册使用的指导不够细致，针对性不强，未能根据不同家长、不同学生的特点提供个性化指导；对家长反馈的手册使用疑问，回复不够及时、全面。4.反馈机制落实不够到位：部分家长未能及时填写手册中的反馈表，对手册内容、家校共育工作的意见建议未能有效反馈；班主任对家长反馈的意见建议，整理、汇总和上报不够及时，未能及时推动问题整改。三、后续工作要求针对《指导手册》发放使用过程中存在的问题，为进一步发挥手册的指导作用，优化家校共育工作，提升家校协同育人实效，提出以下后续工作要求，请各相关单位、班主任及家长严格遵照执行：（一）强化宣传引导，提升使用积极性各年级组、班主任要进一步加强《指导手册》使用的宣传引导，通过班级群、家长会、家访等形式，向家长强调手册的重要意义和使用价值，引导家长提高重视程度，主动阅读、认真使用手册；分享手册使用优秀案例，引导家长相互学习、相互借鉴，营造“主动使用手册、科学开展育儿”的良好氛围。（二）优化手册内容，增强贴合度和实用性德育处牵头，联合各年级组、班主任，收集家长对《指导手册》内容的意见建议，结合不同学段学生特点、不同家庭类型需求，对手册内容进行进一步修改完善，增加针对性、可操作性强的育儿方法和案例；后续将根据家长反馈和实际情况，适时更新手册内容，确保手册贴合家长需求、贴合学生成长实际。（三）强化指导服务，提升使用实效各班主任要加强对家长手册使用的精准指导，针对不同家长的育儿困惑，提供个性化指导建议；定期组织家庭教育分享会、经验交流会，引导家长交流手册使用心得和育儿经验；及时回复家长手册使用过程中的疑问，确保指导服务及时、全面、精准；将手册使用情况纳入家校沟通的重要内容，定期了解家长使用情况，督促家长规范使用手册。（四）完善反馈机制，推动工作优化各班主任要督促家长认真填写手册中的反馈表，及时收集家长对手册内容、家校共育工作的意见建议，每周汇总一次，上报至年级组，年级组每月汇总后上报至德育处；德育处对家长反馈的意见建议进行分类整理、分析研究，及时制定整改措施，推动问题整改；建立长效反馈机制，定期收集家长反馈，持续优化手册内容和家校共育工作。（五）强化协同配合，凝聚育人合力各部门、各年级组、各班主任要密切配合，协同推进《指导手册》使用和家校共育工作；德育处做好统筹协调、指导监督工作，及时解决工作中存在的问题；各年级组做好本年级手册使用的组织、指导工作；各班主任做好手册发放、指导、反馈收集等具体工作；全体家长要主动配合学校，认真使用手册，积极参与家校共育活动，共同推动学生全面发展。四、工作总体要求1.提高思想认识，强化责任落实。各相关部门、各班主任要充分认识《指导手册》编写、发放及使用工作的重要意义，将其作为推进家校共育、提升教育质量的重要举措，切实提高思想认识，明确工作责任人，细化工作措施，确保各项工作落到实处。2.严格执行要求，注重工作实效。各相关部门、各班主任要严格按照本文件要求，扎实推进手册优化、指导服务、反馈收集等工作，杜绝形式主义；聚焦家长需求，注重工作实效，切实发挥《指导手册》的指导作用，提升家校共育水平。3.强化协同配合，形成工作合力。各相关部门、各班主任、全体家长要密切配合、协同发力，加强沟通对接，及时反馈问题、解决问题，形成家校协同育人的良好工作格局；持续总结工作经验，不断优化工作思路和举措，推动我校家校共育工作持续健康发展。4.加强监督检查，确保工作落地。德育处将定期对《指导手册》使用情况、后续工作落实情况进行监督检查，对工作落实不到位、成效不明显的年级组、班主任予以通报批评并督促整改；将手册使用情况、家校共育工作成效纳入班主任年度考核，确保各项工作落地见效。五、对接及咨询事宜1.手册编写及优化对接：联系学校德育处，负责《指导手册》编写说明解读、内容优化、意见建议收集整理等相关事宜，联系电话：[X]；联系人：[X]；咨询时间：工作日上午8:30-11:30、下午14:30-17:00。2.手册使用指导对接：各家长关于手册使用的疑问，可直接联系本班班主任咨询；班主任关于手册指导工作的疑问，可联系年级组或德育处咨询。3.意见建议反馈对接：家长、班主任对《指导手册》内容、家校共育工作有意见建议的，可通过班级群、班主任或直接向德育处反馈，联系电话：[X]；联系人：[X]；反馈邮箱：[X]，学校将及时核实处理并反馈。附件：1.2026年春季学期学校家校共育指导手册（正式版）2.《家校共育指导手册》使用情况问卷调