强化师德考核实行一票否决-2025-2026学年第二学期师德师风建设推进会

强化师德考核实行一票否决——2025-2026学年第二学期师德师风建设推进会师德是教师的立身之本、育人之基，是教育事业的灵魂所在。为深入贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，全面加强我校教师师德师风建设，健全师德考核评价机制，强化师德师风刚性约束，筑牢教师思想道德防线，切实解决当前师德师风建设中存在的突出问题，引导全体教师坚守教育初心、践行育人使命，营造风清气正的育人环境，2025-2026学年第二学期，我校召开师德师风建设推进会，专题部署师德师风建设及考核工作，全体教职工参会，会议由校长主持。现将会议核心内容、工作部署及推进要求总结如下。一、提高政治站位，深刻认识师德师风建设的极端重要性会议指出，新时代教育事业的高质量发展，对教师师德师风提出了更高、更严的要求。教师是学生道德修养的楷模，师德师风直接关系到学生的健康成长、学校的办学声誉和教育事业的形象。当前，教育改革持续深化，人民群众对优质教育的期盼日益强烈，加强师德师风建设不仅是落实立德树人根本任务的必然要求，更是规范教师职业行为、保障教育事业健康发展的重要举措。校长强调，全体教职工要切实提高政治站位，深刻认识师德师风建设的极端重要性和紧迫性，摒弃“重业务、轻师德”的错误观念，将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，以高尚的师德师风滋养学生成长，以过硬的职业素养践行育人使命。学校将始终坚持“师德为先、以德立身、以德施教”的原则，把师德师风建设贯穿教师培养、考核、管理全过程，强化责任落实，细化工作举措，推动师德师风建设常态化、长效化。会议明确，师德师风考核将作为教师考核的核心内容，实行“一票否决制”，凡存在违反师德师风行为的，一律取消评优评先、职称评定、岗位晋升、绩效奖励等资格，情节严重的，依法依规严肃处理，绝不姑息迁就，切实筑牢师德师风“红线”“底线”。二、正视突出问题，精准研判当前师德师风建设短板会议全面梳理了本学期我校师德师风建设工作开展情况，肯定了全体教师在坚守教育初心、践行师德规范、潜心教书育人等方面取得的成效，同时清醒地指出，当前我校师德师风建设仍存在一些不容忽视的问题，需要高度重视、精准整改。一是部分教师师德意识淡薄，存在重教学业绩、轻师德修养的倾向，对师德师风相关规定学习不深入、落实不到位，缺乏主动提升自身道德素养的意识；二是个别教师职业行为不够规范，存在有偿补课、违规收受家长礼品礼金、暗示家长办事等苗头性、倾向性问题，损害了教师队伍的良好形象；三是师德教育形式化严重，部分师德培训内容脱离教师实际，形式单一，未能真正入脑入心，难以有效提升教师的师德素养；四是师德考核评价机制不够完善，考核指标不够细化，考核过程不够严谨，“一票否决制”的刚性约束未能充分体现，对违规行为的警示、惩戒力度不足；五是师德师风监督体系不够健全，校内监督、家长监督、社会监督的协同发力不够，对教师日常职业行为的监管不够全面、精准。会议要求，全体教职工要对照上述问题，认真开展自查自纠，主动查找自身在师德师风方面存在的不足，深刻剖析问题根源，明确整改方向和措施，切实做到即知即改、立行立改，坚决杜绝违规违纪行为发生。三、聚焦核心任务，扎实推进师德师风建设走深走实围绕“强化师德考核、实行一票否决”核心目标，会议部署了本学期师德师风建设五大重点任务，推动师德师风建设与教育教学工作深度融合，切实提升教师师德素养和职业能力。（一）深化师德教育，筑牢思想根基1.开展常态化师德专题学习，每月组织1次师德师风专题培训，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中华人民共和国教师法》等法律法规和师德规范，邀请师德标兵、教育专家开展专题讲座，分享先进师德事迹，开展警示教育，引导教师知敬畏、存戒惧、守底线。2.打造师德教育特色载体，开展“师德标兵评选”“师德演讲比赛”“最美教师宣讲”等活动，挖掘身边的师德先进典型，发挥示范引领作用，营造“学习先进、争当先进”的良好氛围，让师德教育融入日常、化作经常。3.强化师德师风自我提升，要求全体教师每学期撰写1篇师德学习心得，定期开展师德自我反思，主动参与师德志愿服务活动，将师德修养融入教育教学实践，做到学高为师、身正为范。（二）健全考核机制，强化刚性约束1.完善师德考核评价体系，制定《学校师德师风考核实施细则》，细化考核指标，将师德师风表现分为“优秀、合格、不合格”三个等级，考核内容涵盖思想政治素质、职业行为规范、教书育人成效、家长学生评价等核心维度，确保考核全面、客观、精准。2.严格落实“一票否决制”，明确师德师风考核不合格者，一律取消本年度评优评先、职称晋升、岗位聘任、绩效奖励等所有资格，年度考核定为不合格；对存在有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生等严重违反师德师风行为的，依法依规给予处分，情节严重的，上报上级教育主管部门处理，绝不手软。3.规范考核流程，实行“个人自评、同事互评、学生评价、家长评价、学校考评”五位一体的考核方式，考核过程公开透明，考核结果及时公示，接受全体师生和家长监督，确保考核工作公平、公正、公开。（三）强化监督管理，筑牢防控防线1.健全校内监督机制，成立师德师风监督小组，由学校领导、教职工代表、家长代表组成，定期对教师职业行为进行督查，重点排查有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚学生等违规行为，对发现的问题及时提醒、督促整改。2.畅通校外监督渠道，公布师德师风举报电话、举报邮箱，设立举报信箱，接受家长和社会的监督举报，对举报线索及时核查处理，做到事事有回应、件件有落实。同时，定期开展家长回访、学生问卷调查，及时了解教师师德师风表现，广泛收集意见建议。3.加强日常监管，将师德师风建设纳入教师日常管理，对教师的教学行为、言行举止、家校沟通等进行全方位监管，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，防止小问题演变成大错误。（四）严肃追责问责，强化警示震慑1.明确追责问责情形，对违反师德师风行为的，根据情节轻重，分别给予批评教育、通报批评、诫勉谈话、降职降级、取消教师资格等处分，涉嫌违法的，移交司法机关处理。2.强化典型案例警示，定期通报各级各类师德师风违规典型案例，组织全体教师开展专题研讨，深刻汲取教训，引以为戒，切实增强教师的纪律意识和规矩意识，筑牢师德师风思想防线。3.落实主体责任，各年级组、各教研组负责人作为师德师风建设第一责任人，要切实履行监管职责，加强对本部门教师的教育、管理和监督，对发生师德师风违规行为的，不仅追究当事人责任，还要严肃追究负责人的连带责任。（五）健全长效机制，推动常态长效1.建立师德师风建设长效管理机制，将师德师风建设纳入学校发展总体规划，定期召开师德师风建设专题会议，研究解决存在的问题，细化工作举措，推动师德师风建设常态化、规范化。2.完善师德师风激励机制，对师德师风表现优秀的教师，优先推荐评优评先、职称晋升，给予表彰奖励，发挥先进典型的示范引领作用，激发全体教师提升师德素养的内生动力。3.推动师德师风与教育教学深度融合，将师德师风要求融入教学设计、课堂教学、学生管理、家校沟通等各个环节，引导教师以高尚的师德师风影响学生、感染学生，切实落实立德树人根本任务。四、强化责任落实，确保各项工作落地见效会议强调，师德师风建设是一项系统工程，需要全体教职工协同发力、齐抓共管，切实把各项工作落到实处、抓出成效。一是压实主体责任。学校党支部、教务处、德育处及各年级组、教研组要切实履行师德师风建设主体责任，明确职责分工，细化工作举措，层层传导压力，确保师德师风建设各项任务落地生根。校长是学校师德师风建设第一责任人，分管领导具体负责，各部门负责人各司其职、密切配合，形成工作合力。二是强化思想引领。全体教职工要切实提高思想认识，主动参与师德师风学习和实践，自觉践行师德规范，坚守教育初心，潜心教书育人，自觉抵制违规违纪行为，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。三是严格考核督查。学校师德师风监督小组要定期开展师德师风考核和督查，对工作落实不到位、存在违规违纪行为的部门和个人，及时督促整改、严肃追责问责，确保“一票否决制”落到实处，切实强化师德师风刚性约束。四是营造良好氛围。充分利用校园公众号、宣传栏、广播等载体，宣传师德师风先进典型和相关规定，营造“崇尚师德、弘扬正气”的良好校园氛围，引导全体教师以高尚的师德师风滋养学生成长，为学校教育教学高质量发展提供坚强的师德保障。五、会议总结本次师德师风建设推进会，进一步明确了本学期师德师风建设的核心任务和工作要求，强化了全体教职工的师德意识和责任意识，为我校师德师风建设工作的有序推进指明了方向。会议要求，全体教职工要以此次推进会为契机，正视自身不足，强化责任担当，自觉践行师德规范，坚守师德底线，以过硬的师德师风、扎