XX中学2026年春季学期初三学生综合素质评价工作培训班主任会发言

XX中学2026年春季学期初三学生综合素质评价工作培训班主任会发言各位班主任同仁：大家下午好！今天，我们专门召开本次初三学生综合素质评价工作培训班主任会，核心目的是统一思想、明确要求、规范流程、压实责任，帮助各位班主任全面掌握初三学生综合素质评价的各项工作要求，确保本学期我校初三学生综合素质评价工作规范、有序、高效推进，真正发挥综合素质评价对学生成长的引导作用，为学生中考升学、全面发展提供客观、公正的评价依据。各位同仁，初三学生综合素质评价是义务教育阶段学生评价的重要组成部分，更是中考招生录取的重要参考依据，直接关系到每一位初三学生的切身利益，关系到我校教育教学评价工作的规范性和严肃性，容不得丝毫马虎、半点疏漏。当前，初三学生正处于初中阶段的收官之年，综合素质评价工作既是对学生三年来思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与实践等方面的全面总结，也是引导学生全面发展、培养核心素养的重要举措。作为班主任，我们是综合素质评价工作的直接执行者和推动者，大家的责任心、业务能力，直接决定了评价工作的质量和成效。结合上级教育部门关于学生综合素质评价的工作部署，以及我校初三学生的实际情况，今天我重点围绕三个方面，对本次综合素质评价工作进行培训和部署，请各位班主任认真领会、严格落实。首先，我们要提高思想认识，深刻把握综合素质评价的核心意义。综合素质评价不是简单的“走过场”，更不是“形式化”工作，而是以立德树人为根本任务，全面反映学生的成长过程和综合素养，打破“唯分数论”的重要举措。它不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的思想品德、身心健康、艺术素养、劳动实践能力，关注学生的个性发展和特长优势，目的是引导学生全面发展、健康成长，培养适应新时代要求的合格人才。对于初三学生而言，综合素质评价结果将纳入中考招生录取参考，直接影响学生的升学选择，每一项评价内容、每一个评价等级，都关乎学生的切身利益。对于我们学校而言，规范做好综合素质评价工作，既是落实上级教育政策的必然要求，也是提升我校办学品质、彰显办学特色的重要体现。因此，希望各位班主任一定要提高政治站位，切实增强责任意识和严谨意识，以高度负责的态度，认真对待本次综合素质评价的每一项工作，确保评价工作客观、公正、规范、准确。其次，我们要明确评价内容和流程，规范推进评价工作开展。结合我校实际，本次初三学生综合素质评价工作，严格按照上级教育部门的要求，围绕“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践”五个维度开展，具体评价内容和要求，我们已经整理成了《XX中学2026年春季学期初三学生综合素质评价工作手册》，会后会发放给各位班主任，请大家认真研读、严格按照手册要求执行。在这里，我重点强调几个关键流程和注意事项。一是评价准备阶段，各位班主任要组织学生认真学习综合素质评价的相关政策、评价标准和流程，让学生明确评价的意义、内容和要求，引导学生主动参与、积极配合；同时，要整理好学生三年来的相关佐证材料，包括获奖证书、实践报告、志愿服务记录、体育锻炼记录等，为评价工作做好充分准备。二是学生自评阶段，要引导学生结合自身实际，客观、真实地填写自我评价表，总结自己三年来的成长与进步、不足与反思，严禁虚假填写、敷衍了事，班主任要对学生的自评内容进行认真审核，及时纠正不规范、不真实的表述。三是班级互评阶段，要组织学生有序开展互评，引导学生坚持客观公正的原则，全面、客观地评价同学，不偏袒、不主观、不恶意评价，班主任要全程监督，确保互评工作有序开展，评价结果真实有效。四是班主任评价阶段，这是评价工作的核心环节，各位班主任要结合学生的日常表现、学业成绩、佐证材料、自评和互评结果，全面、客观、公正地对每一位学生进行评价，填写评价意见和等级，评价意见要具体、真实、有针对性，既要肯定学生的优点和进步，也要客观指出学生的不足和改进方向，严禁随意填写、敷衍塞责。五是评价公示阶段，评价结束后，各班要将学生的综合素质评价结果在班级内进行公示，公示时间不少于3个工作日，接受学生和家长的监督，对公示过程中出现的异议，要及时核实、妥善处理，确保评价结果公平公正。六是材料上报阶段，公示无异议后，各位班主任要及时整理好评价表、佐证材料等相关资料，按照学校要求的时间节点，统一上报至教务处，确保材料齐全、规范、有序。最后，我们要强化责任担当，确保评价工作圆满完成。各位班主任同仁，初三学生综合素质评价工作时间紧、任务重、要求高，每一个环节都容不得丝毫疏漏。在此，我向各位班主任提出三点要求，希望大家严格遵照执行。第一，压实工作责任，做到精益求精。各位班主任要切实履行主体责任，将综合素质评价工作作为当前初三重点工作之一，亲自部署、亲自落实、亲自审核，做到每一项工作有部署、有落实、有检查、有反馈，确保评价工作不走过场、不留死角。要认真研读评价标准和流程，熟练掌握评价工作的各项要求，避免因业务不熟练导致评价失误。第二，坚持客观公正，坚守评价底线。综合素质评价的核心是“客观、公正、真实”，这是评价工作的生命线。各位班主任要坚持实事求是，不偏袒、不徇私，严格按照评价标准，结合学生的实际表现进行评价，坚决杜绝虚假评价、人情评价，确保每一位学生的评价结果都真实、客观、公正，真正反映学生的综合素养。第三，加强沟通协作，形成工作合力。综合素质评价工作需要各位班主任之间、班主任与任课教师之间、班主任与学生及家长之间的密切配合。各位班主任要主动与任课教师沟通，了解学生的学业表现、课堂表现等情况，确保评价内容全面准确；要加强与学生和家长的沟通，及时解答学生和家长关于评价工作的疑问，引导家长正确认识综合素质评价的意义，配合学校做好评价工作；各位班主任之间也要加强交流，相互借鉴经验，及时解决评价工作中遇到的问题，形成工作合力，确保评价工作顺利推进。各位同仁，初三学生综合素质评价工作，责任重大、使命光荣。每一份评价，都关乎学生的未来；每一次认真，都彰显着我们的责任与担当。希望大家以此次培训为契机，进一步统一思想、明确要求，以严谨细致的作风、高度负责的态度，扎实做好本次初三学生综合素质评价的各项工作，确保评价工作规范、有序、高效完成，为每一位初三学生的成长负责，为我校教育教学工作的高质量发展贡献力量。培训内容就讲解到这里，接