2026春人教版语文八年级下册8《时间的脚印》课件

时间的脚印/陶世龙著部编版初中语文八年级下册01/抓住文体特点，理解课文的说明顺序。02/明确说明对象，理清文章思路。03/体会本文生动有趣的语言。04/认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。核心素养情境导入时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。——高士其《时间伯伯》这是诗人高士其笔下的时间，时间并不是无声无息的，它也会在我们的身边留下它的足迹。今天我们就一起走进《时间的脚印》，去感受时间带给这个世界的印记！整体感知，梳理脚印壹作家作品1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其它科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》、《地球的画像》和《时间的脚印》出版。陶世龙陶世龙写作背景本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。生字正音踪迹（)刨刮（）腐蚀（)沙砾（)山麓（）粗糙（)龟裂（)帷幕（）浑浊（)掸开（)沟壑（）钟鼎文（)xiē形（)海kū石烂（）zōnglì

jūn楔dǎnlùwéi枯páohècāoshídǐngzhuó理解词语海水干涸、石头腐烂。比喻坚定的意志永远不变。海枯石烂是由古苏美尔人所创，属于象形文字。楔形文字裂开密密麻麻的缝隙。龟裂山脚。山麓是指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈。浑浊使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。腐蚀引出话题（岩石是可以记录时间的）具体说明（岩石是如何记录时间的）实际意义（读懂岩石记录可以为人类造福）按照事物内在联系、逐层进行说明的逻辑顺序课文是按照哪种说明顺序进行说明的？深入探究，理解脚印贰深入探究，理解脚印1标题“时间的脚印”是什么意思？“时间的脚印”是指从岩石上，我们可以看到时间在这块岩石上留下的印迹，即岩石产生时间的长短、在这块岩石产生到现在这个过程中所发生过的事情。深入探究，理解脚印2岩石是大自然记录时间的重要方式之一。但是一开始并未说岩石是怎么记录时间的，而是描述岩石有生灭过程，这是为什么？

点明岩石的生灭过程，也是为了说明物质时刻都在运动着这一普遍规律。作者并不是以静止的观点去看待岩石的变化，而是将岩石的变化纳入辩证唯物主义的宏观视野中，这是一种辩证的科学主义精神。深入探究，理解脚印3岩石的运动规律是什么？被破坏被搬运、被堆积重新生成岩石深入探究，理解脚印4岩石这样顽强的东西竟然也被破坏，请同学们说说，导致岩石被破坏的因素有哪些？从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？破坏因素阳光烘烤，霜雪冷冻，空气与水中的酸类腐蚀，风的吹拂，水流的冲刷，冰河的移动，生物破坏，人为破坏。形成过程岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石。深入探究，理解脚印5请以沉积岩为例，说说为什么根据岩石的形成过程，我们能知晓过去的年月。

“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的‘躺’在最下面。”根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。深入探究，理解脚印6岩石记录时间的重要方式是它保存了许多的历史痕迹，请阅读第22到29段并分组讨论，说说岩石保存了哪些历史痕迹，它对人类有着怎样的意义，你从中得到了哪些启示。

①记录了地壳的活动；②记录了气候的变化；③记录了古代生物状况；④记录了地球历史的发展过程；⑤记录了自然界某些转瞬即逝的活动。深入探究，理解脚印

对岩石的研究，不仅使我们增长了知识，对自然界与史前历史有了更多的认识，同时也拥有了开发史前资源的可能性，为人类谋取幸福。我们要秉承这种辩证主义思想观念，发扬科学探索的精神，在人类前行的历史上，贡献出一份心力。意义与启示深入探究，理解脚印7以《时间的脚印》为题目有什么好处？文章的题目《时间的脚印》，是从高士其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。佳句赏析，品读脚印叁

作者运用拟人的手法，把石块和轻小的沙砾人格化，生动形象地写出了笨重的石块跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能走到很远的地方，增强了文章的趣味性、可读性。

(1)越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。作者在说明科学道理的过程中，为了增强文章的趣味性、可读性，语言也力求作到生动，以引起读者的阅读兴趣。请结合具体语句，进行赏析。

用“卧”形容岩石的生成状态，化动为静，准确而又形象的说明了岩石的形成过程。

排比句，生动的描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力的气势。“冲来了”“爬来了”也是一种拟人化的描述，增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威力。

(2)狂风来了，洪水来了，冰河爬来了……

(3)岩石在最初生成的时候，向书页一样平卧着。将“炎热的阳光”“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石的敌对性，形象的说明了“岩石”无时无刻不经受着磨难。

(4)不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的攻击。课堂小结

本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。板书设计时间的脚印总述自然界各种物质的运动；分说岩石“烂掉”的原因和过程；分说岩石生成的过程和历时的漫长；总说岩层与岩层之间的顺序记录时间的踪迹人类记录时间岩石层记录时间的踪迹岩石记录的历史痕迹启发人们探索自然奥秘拓展延伸1.少壮不努力，老大徒伤悲。关于时间的名言2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.放弃时间的人，时间也放弃他。4.时间就像海绵里的水，只要愿