2025-2026学年赣美版（新教材）小学美术二年级下册《落叶添趣》教学设计

-2026学年赣美版（新教材）小学美术二年级下册《落叶添趣》教学设计教学设计理念以“自然美育”为核心，遵循二年级学生“具象思维主导、动手欲强、好奇心旺盛”的认知规律，将美术创作与自然观察深度结合。通过引导学生观察落叶的形态、色彩、纹理，唤醒其对自然之美的感知；以落叶为创作媒介，鼓励学生打破常规，运用拼贴、拓印、堆叠等多元技法进行创意表达，在实践中提升美术核心素养；同时融入自然教育，培养学生尊重自然、热爱生活的情感，实现“美育+德育”的双重渗透。核心素养教学目标图像识读能够观察并识别不同树木落叶的形状（如掌状的枫叶、针状的松针、心形的紫荆叶等）、色彩（从嫩绿到枯黄、深红的渐变）、纹理（叶脉的走向、表面的褶皱）。能欣赏以落叶为素材的美术作品，初步理解作品的创作思路和表现手法。美术表现掌握落叶拼贴、拓印、染色的基本技法，能运用至少两种技法进行落叶创意创作。能够根据落叶的自然形态进行联想，将其转化为动物、植物、人物等具象或抽象的艺术形象。创意实践能够在观察落叶的基础上，结合生活经验进行发散性思维，提出独特的创作构思。尝试将落叶与其他材料（如彩纸、毛线、橡皮泥）结合，丰富作品的表现形式。文化理解了解落叶在不同文化中的象征意义（如中国传统文化中落叶象征思乡、西方文化中落叶象征丰收）。感受自然与艺术的关联，理解“艺术源于生活”的理念。教学重难点教学重点引导学生观察落叶的形态特征，掌握落叶拼贴、拓印的基本技法。启发学生进行创意联想，将落叶转化为富有个性的艺术作品。教学难点如何引导学生突破思维定式，将落叶的自然形态与创意构思巧妙结合，创作出具有独特视角的作品。教学过程导入：落叶的对话教师活动播放一段“落叶飘落”的视频，视频中穿插不同季节、不同种类落叶的特写镜头，同时配以轻柔的背景音乐。展示提前收集的各种落叶，提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？这些落叶从树上落下来，像在跟我们说悄悄话呢，你们猜猜它们在说什么？”学生活动观看视频，仔细观察落叶的形态和色彩。自由发言，分享自己对落叶“悄悄话”的理解，如“落叶说秋天来了”“落叶说它想回到树妈妈的身边”等。设计意图通过视觉和听觉的双重刺激，迅速吸引学生的注意力，激发其对落叶的好奇心和探索欲，为后续的教学活动奠定情感基础。新授：落叶的秘密认识落叶教师活动将不同种类的落叶分发给学生，让学生近距离触摸、观察，提问：“请小朋友们看一看、摸一摸手里的落叶，它们的形状、颜色、纹理有什么不一样？”结合教材中的图片，讲解常见落叶的名称和特点，如“这是枫叶，它的形状像手掌，秋天会变成红色；这是银杏叶，它像一把小扇子，秋天会变成金黄色”。组织小组讨论：“为什么树叶会落下来？落叶对大自然有什么作用？”学生活动仔细观察手中的落叶，用手触摸落叶的表面，感受其纹理和质感。积极回答教师的问题，分享自己观察到的落叶特征。参与小组讨论，结合生活经验发表自己的看法，如“落叶可以给树当肥料”“落叶可以给小虫子当房子”等。设计意图：让学生通过亲身体验认识落叶的基本特征，培养其观察能力和自主探究精神；同时通过讨论落叶的作用，渗透自然教育，引导学生尊重自然、热爱自然。欣赏落叶作品教师活动展示多幅以落叶为素材的优秀美术作品，包括拼贴画、拓印画、装置艺术等，提问：“这些作品是用什么材料做的？它们分别表现了什么内容？你最喜欢哪一幅作品，为什么？”选取其中一幅作品，详细讲解其创作思路和制作方法，如“这幅《小鸟》是用枫叶当小鸟的翅膀，用银杏叶当小鸟的身体，再用黑色的马克笔画出小鸟的眼睛和嘴巴，是不是很有趣？”学生活动认真欣赏作品，观察作品的表现形式和创作手法。积极回答教师的问题，分享自己对作品的感受和理解。倾听教师的讲解，学习作品的创作思路和制作方法。设计意图通过欣赏优秀作品，拓宽学生的视野，启发其创作灵感；同时让学生了解落叶创作的多种可能性，为自己的创作积累经验。学习创作技法教师活动讲解落叶拼贴的基本技法：选材：根据创作主题选择合适的落叶，注意落叶的形状、颜色和大小搭配。修剪：用剪刀将落叶修剪成需要的形状，修剪时要注意安全。粘贴：用固体胶或白乳胶将落叶粘贴在画纸上，粘贴时要注意位置和角度，确保作品的稳定性。讲解落叶拓印的基本技法：准备材料：选择表面纹理清晰的落叶，将落叶的正面朝下放在画纸上，用胶带固定。拓印：用彩铅或油画棒在落叶的背面轻轻擦拭，注意力度要均匀，直到落叶的纹理清晰地印在画纸上。现场示范拼贴和拓印的制作过程，让学生直观地学习技法。学生活动认真倾听教师的讲解，记录创作技法的要点。观察教师的示范操作，学习制作的步骤和方法。提出自己的疑问，如“老师，落叶太干了容易碎怎么办？”“拓印的时候颜色不均匀怎么办？”设计意图通过详细的讲解和示范，让学生掌握落叶创作的基本技法，为后续的实践操作打下坚实的基础；同时鼓励学生提出问题，培养其主动思考和解决问题的能力。实践：落叶的创想教师活动布置创作任务：“请小朋友们发挥自己的想象力，用落叶创作一幅有趣的作品，可以是动物、植物、人物，也可以是抽象的图案。创作时要注意运用我们学习的技法，大胆创新。”在学生创作过程中，巡回指导，及时给予学生鼓励和建议，如“你这个想法很独特，如果把落叶的位置调整一下，作品会更生动”“拓印的时候可以换一种颜色，试试看会不会有不一样的效果”。提醒学生注意安全，如使用剪刀时要小心，不要将胶水弄到衣服或手上。学生活动根据自己的创意构思，选择合适的落叶和创作技法，开始进行创作。在创作过程中，遇到问题及时向教师请教，或与同学交流讨论。认真完成作品，注意作品的整洁和美观。设计意图让学生在实践中运用所学的知识和技法，发挥自己的创造力和想象力，培养其动手实践能力和创新精神；同时通过教师的巡回指导，及时解决学生遇到的问题，确保创作活动的顺利进行。展示：落叶的故事教师活动组织学生将自己的作品展示在黑板或展示区，让学生自由欣赏其他同学的作品。请每个学生上台介绍自己的作品，包括创作思路、使用的技法和想要表达的内容。引导学生进行互评，提问：“你觉得这幅作品好在哪里？你有什么建议可以让它变得更好？”对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进的方向。学生活动欣赏其他同学的作品，学习他人的优点和长处。上台介绍自己的作品，分享自己的创作过程和感受。参与互评，客观地评价他人的作品，提出自己的建议和意见。倾听教师的总结评价，反思自己的创作过程，总结经验教训。设计意图：通过作品展示和评价，为学生提供一个展示自我和交流学习的平台，培养其自信心和表达能力；同时通过互评和教师的评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高自己的审