小学寄宿生请假制度

小学寄宿生请假制度一、小学寄宿生请假制度

一、总则

小学寄宿生请假制度旨在规范学校对寄宿生请假行为的监督管理，保障学生身心健康，维护正常的教育教学秩序。本制度适用于所有在本校就读的寄宿生，包括小学一至六年级的学生。学校应严格遵守国家相关法律法规，结合本校实际情况，制定并实施有效的请假管理制度。

二、请假条件

1.学生因病、因事确需离开校园，应按规定提出请假申请。因病请假需提供医疗机构开具的诊断证明或相关医疗证明，因事请假需说明具体事由。

2.学生请假应遵循就近就便原则，尽量缩短请假时间，减少对学习的影响。学校鼓励学生在不影响学业的前提下，合理安排请假时间。

3.学生请假应征得班主任和家长的同意，并按照学校规定的审批程序办理请假手续。特殊情况下，学生可先口头请假，后续补办手续。

4.学生请假期间，应遵守相关规定，不得擅自变更请假事由或延长请假时间。如需变更，应及时向学校报告并办理手续。

三、请假程序

1.学生因病请假需填写请假申请表，由班主任签署意见，报年级组长审核。年级组长审核通过后，报学校德育处备案。请假时间在3天以内（含3天）的，由年级组长审批；请假时间超过3天的，需报学校德育处审批。

2.学生因事请假需填写请假申请表，由班主任和家长共同签署意见，报年级组长审核。年级组长审核通过后，报学校德育处备案。请假时间在3天以内（含3天）的，由年级组长审批；请假时间超过3天的，需报学校德育处审批。

3.学生请假应提前办理手续，不得事后补假。特殊情况需事后补假，应提供相关证明材料，经班主任、年级组长和学校德育处审核通过后方可补办手续。

4.学生请假期间，学校应安排好代课教师，确保学生学业不受影响。学生返校后，应主动向班主任汇报请假期间的情况，并补上所缺课程。

四、请假审批权限

1.班主任对学生请假申请有初步审核权，负责核实请假事由的真实性和合理性，确保请假行为符合学校规定。

2.年级组长对班主任提交的请假申请有审核权，负责监督请假程序的规范性，确保请假行为符合学校要求。

3.学校德育处对请假申请有最终审批权，负责监督请假行为的合规性，确保请假行为符合国家法律法规和学校规定。

4.学生请假审批权限应严格按照学校规定的程序执行，不得擅自扩大或缩小审批权限。任何违反规定的行为，学校将严肃处理。

五、请假监督与管理

1.学校应建立健全请假监督机制，定期对请假行为进行检查，确保请假程序的规范性和有效性。学校德育处负责监督请假行为的合规性，定期对请假记录进行审核。

2.学生请假应如实填写请假申请表，不得弄虚作假。学校将对请假行为进行严格审核，发现弄虚作假行为，将取消请假资格，并视情节轻重给予相应处分。

3.学校应加强对学生的请假教育，提高学生的自我管理能力。班主任应定期开展请假安全教育，教育学生遵守请假制度，确保请假行为的合规性。

4.学校应建立健全请假档案，对学生的请假记录进行详细记录和保存。请假档案应包括请假申请表、审批记录、请假期间表现等相关材料，作为学生综合素质评价的重要依据。

六、请假附则

1.学生请假期间，应遵守国家法律法规和学校规定，不得从事任何违法违纪行为。学校将对请假期间的表现进行严格监督，发现违法违纪行为，将取消请假资格，并视情节轻重给予相应处分。

2.学生返校后，应主动向班主任汇报请假期间的情况，并补上所缺课程。学校将安排好代课教师，确保学生学业不受影响。

3.学校应加强对家长的沟通和联系，共同做好学生的请假管理工作。家长应积极配合学校，教育学生遵守请假制度，确保请假行为的合规性。

4.本制度由学校德育处负责解释，自发布之日起施行。学校将根据实际情况对本制度进行修订和完善，确保请假管理的科学性和有效性。

二、请假种类与审批权限

一、请假种类

1.病假

学生因病需要暂停学业，应办理病假手续。病假分为急病和慢性病两种情况。急病指学生突然发病，需要立即就医或在家休息的情况；慢性病指学生长期患有某种疾病，需要定期治疗或休息的情况。

学生因病请假，应提供医疗机构开具的诊断证明或相关医疗证明。诊断证明应包括学生的病情、治疗建议和休息时间等信息。学校将根据诊断证明和请假申请，审核学生的病假申请。

2.事假

学生因个人或家庭原因需要离开校园，应办理事假手续。事假包括但不限于家庭急事、个人事务、参加重要活动等情况。

学生因事请假，应填写请假申请表，并说明具体事由。学校将根据请假事由和请假时间，审核学生的事假申请。

3.公假

学生因参加学校组织的活动或接受学校安排的任务，需要离开校园，应办理公假手续。公假包括但不限于参加竞赛、参加社会实践活动、接受学校安排的志愿服务等情况。

学生因公请假，应填写请假申请表，并说明具体事由和活动安排。学校将根据活动安排和请假时间，审核学生的公假申请。

二、审批权限

1.班主任审批权限

班主任对学生请假申请有初步审核权，负责核实请假事由的真实性和合理性，确保请假行为符合学校规定。班主任应认真审核学生的请假申请，对于符合条件的请假申请，应签署意见并报年级组长审核；对于不符合条件的请假申请，应告知学生并说明理由。

2.年级组长审批权限

年级组长对班主任提交的请假申请有审核权，负责监督请假程序的规范性，确保请假行为符合学校要求。年级组长应认真审核班主任提交的请假申请，对于符合条件的请假申请，应签署意见并报学校德育处备案；对于不符合条件的请假申请，应告知班主任并说明理由。

3.学校德育处审批权限

学校德育处对请假申请有最终审批权，负责监督请假行为的合规性，确保请假行为符合国家法律法规和学校规定。学校德育处应认真审核年级组长提交的请假申请，对于符合条件的请假申请，应备案并通知班主任；对于不符合条件的请假申请，应告知年级组长并说明理由。

4.特殊情况审批权限

对于特殊情况下的请假申请，学校德育处可委托其他教师或部门进行审核。特殊情况包括但不限于学生突发疾病需要紧急就医、学生家庭发生重大变故等情况。学校德育处应确保特殊情况下的请假申请得到及时处理，保障学生的合法权益。

三、请假手续

1.病假手续

学生因病请假，应先向班主任报告，并填写请假申请表。班主任应核实学生的病情，并签署意见。对于需要提供医疗机构开具的诊断证明的情况，学生应提供相关证明材料。班主任审核通过后，报年级组长审核。年级组长审核通过后，报学校德育处备案。请假时间在3天以内（含3天）的，由年级组长审批；请假时间超过3天的，需报学校德育处审批。

2.事假手续

学生因事请假，应先向班主任报告，并填写请假申请表。班主任应核实请假事由，并签署意见。班主任审核通过后，报年级组长审核。年级组长审核通过后，报学校德育处备案。请假时间在3天以内（含3天）的，由年级组长审批；请假时间超过3天的，需报学校德育处审批。

3.公假手续

学生因公请假，应先向班主任报告，并填写请假申请表。班主任应核实活动安排，并签署意见。班主任审核通过后，报年级组长审核。年级组长审核通过后，报学校德育处审批。学校德育处审批通过后，通知班主任并备案。

四、请假监督

1.班主任监督职责

班主任应认真履行请假监督职责，定期对学生的请假情况进行检查，确保请假行为的合规性。班主任应教育学生遵守请假制度，不得弄虚作假。对于发现弄虚作假行为，应立即制止并报告学校德育处。

2.年级组长监督职责

年级组长应认真履行请假监督职责，定期对班主任提交的请假申请进行审核，确保请假程序的规范性。年级组长应教育班主任认真履行请假监督职责，不得擅自扩大或缩小审批权限。

3.学校德育处监督职责

学校德育处应认真履行请假监督职责，定期对请假行为进行检查，确保请假行为的合规性。学校德育处应建立健全请假监督机制，对请假行为进行严格审核，发现弄虚作假行为，将取消请假资格，并视情节轻重给予相应处分。

4.学生自我监督

学生应自觉遵守请假制度，不得擅自变更请假事由或延长请假时间。学生应主动向班主任汇报请假期间的情况，并补上所缺课程。学校将安排好代课教师，确保学生学业不受影响。

三、请假期间的管理与要求

一、监护责任

1.学生请假期间，其监护人对学生的安全与健康负有直接责任。学校应提前告知家长学生在校期间的请假情况，确保家长了解学生的动态。

2.学生因病请假，家长应确保学生得到适当的医疗照顾，并按时返校。如病情需要，家长应及时与学校联系，提供最新的医疗信息。

3.学生因事请假，家长应合理安排学生的请假时间，确保学生请假期间的生活和学习得到妥善安排。家长应监督学生按时返校，并补上所缺课程。

4.学校应建立家长联系机制，确保家长能够及时了解学生的请假情况。学校可通过电话、短信、微信群等方式与家长保持联系，共同做好学生的请假管理工作。

二、学校管理

1.班主任管理

班主任应对请假学生进行跟踪管理，确保学生请假期间的安全和健康。班主任应定期与家长联系，了解学生的请假情况，并监督学生按时返校。

2.年级组长管理

年级组长应对年级内的请假学生进行统一管理，确保请假行为的合规性。年级组长应定期向学校德育处汇报请假情况，并协助班主任做好请假学生的管理工作。

3.学校德育处管理

学校德育处应对全校的请假学生进行统一管理，确保请假行为的合规性。学校德育处应建立健全请假管理制度，对请假行为进行严格监督，发现违规行为，将及时处理。

三、学生行为规范

1.请假期间表现

学生请假期间，应遵守国家法律法规和学校规定，不得从事任何违法违纪行为。学校将对请假期间的表现进行严格监督，发现违法违纪行为，将取消请假资格，并视情节轻重给予相应处分。

2.请假期间学习

学生请假期间，应合理安排时间，确保学习不受影响。学校将安排好代课教师，确保学生学业不受影响。学生返校后，应主动向班主任汇报请假期间的情况，并补上所缺课程。

3.请假期间生活

学生请假期间，应合理安排生活，确保身心健康。学校应教育学生注意请假期间的生活安全，避免发生意外事故。学生返校后，应主动向班主任汇报请假期间的情况，并补上所缺课程。

四、返校要求

1.请假学生返校

学生请假期间，应按时返校。学生返校后，应主动向班主任报告请假期间的情况，并补上所缺课程。学校将安排好代课教师，确保学生学业不受影响。

2.请假证明

学生请假期间，应提供相关证明材料。学生返校后，应主动向班主任提供请假期间的证明材料，如医疗机构开具的诊断证明、相关医疗证明、家长签字的请假条等。

3.请假记录

学校应建立健全请假记录，对学生的请假情况进行详细记录和保存。请假记录应包括请假申请表、审批记录、请假期间表现等相关材料，作为学生综合素质评价的重要依据。

五、特殊情况处理

1.突发疾病

学生在校期间突发疾病，应立即报告班主任，并由班主任联系家长和医疗机构。学校应安排专人陪同学生就医，并做好医疗记录。

2.家庭重大变故

学生家庭发生重大变故，如父母离异、直系亲属去世等，应立即报告班主任，并由班主任报告学校德育处。学校应安排专人进行心理疏导，并做好相关记录。

3.其他特殊情况

学生遇到其他特殊情况，如自然灾害、意外事故等，应立即报告班主任，并由班主任报告学校德育处。学校应根据具体情况，做好相关处理工作。

四、请假期间的监护与跟踪

一、家长的责任与配合

1.信息沟通责任

学生请假期间，家长应与学校保持密切沟通，及时了解学生的请假情况和返校安排。家长应主动向班主任报告学生的病情或事由，并配合学校做好请假期间的监护工作。学校应建立畅通的沟通渠道，如电话、短信、微信群等，确保家长能够及时收到学校的通知和信息。

2.健康监护责任

学生因病请假，家长应负责学生的健康监护，确保学生得到适当的医疗照顾和休息。家长应监督学生的饮食、作息和用药，确保学生的身体恢复。学校应提醒家长注意学生的健康状况，如发现学生病情加重，应立即联系学校并送学生就医。

3.安全监护责任

学生请假期间，家长应负责学生的安全监护，确保学生的人身安全。家长应教育学生遵守交通规则，注意出行安全，避免发生意外事故。学校应提醒家长注意学生的安全事项，如发现学生存在安全风险，应立即采取措施消除风险。

4.学习辅导责任

学生请假期间，家长应负责学生的学习辅导，确保学生学业不受影响。家长应督促学生按时完成作业，并帮助学生复习和预习课程内容。学校应提醒家长关注学生的学习情况，如发现学生学习困难，应及时与教师沟通并寻求帮助。

二、学校的监护与跟踪机制

1.班主任的监护职责

班主任应对请假学生进行跟踪管理，确保学生请假期间的安全和健康。班主任应定期与家长联系，了解学生的请假情况，并监督学生按时返校。班主任应记录学生的请假情况，并做好相关记录。

2.年级组长的协调职责

年级组长应对年级内的请假学生进行统一管理，确保请假行为的合规性。年级组长应定期向学校德育处汇报请假情况，并协助班主任做好请假学生的管理工作。年级组长应协调班主任和家长之间的关系，确保请假期间的监护工作得到有效落实。

3.学校德育处的监督职责

学校德育处应对全校的请假学生进行统一管理，确保请假行为的合规性。学校德育处应建立健全请假管理制度，对请假行为进行严格监督，发现违规行为，将及时处理。学校德育处应定期对请假学生的监护情况进行检查，确保监护工作得到有效落实。

三、请假期间的跟踪管理

1.请假期间的通讯联系

学校应建立请假期间的通讯联系机制，确保家长能够及时了解学生的请假情况。学校可通过电话、短信、微信群等方式与家长保持联系，共同做好学生的请假管理工作。班主任应定期与家长联系，了解学生的病情或事由，并监督学生按时返校。

2.请假期间的学业跟踪

学校应建立请假期间的学业跟踪机制，确保学生学业不受影响。学校将安排好代课教师，确保学生学业不受影响。学生返校后，应主动向班主任汇报请假期间的情况，并补上所缺课程。

3.请假期间的康复跟踪

学生因病请假，学校应建立请假期间的康复跟踪机制，确保学生的身体恢复。学校应定期与家长联系，了解学生的病情和康复情况，并给予必要的指导和建议。学校应提醒家长注意学生的健康状况，如发现学生病情加重，应立即联系学校并送学生就医。

四、特殊情况下的监护与跟踪

1.突发疾病情况

学生在校期间突发疾病，应立即报告班主任，并由班主任联系家长和医疗机构。学校应安排专人陪同学生就医，并做好医疗记录。学校应定期与家长联系，了解学生的病情和康复情况，并给予必要的指导和建议。

2.家庭重大变故情况

学生家庭发生重大变故，如父母离异、直系亲属去世等，应立即报告班主任，并由班主任报告学校德育处。学校应安排专人进行心理疏导，并做好相关记录。学校应定期与家长联系，了解学生的心理状态和康复情况，并给予必要的指导和建议。

3.其他特殊情况

学生遇到其他特殊情况，如自然灾害、意外事故等，应立即报告班主任，并由班主任报告学校德育处。学校应根据具体情况，做好相关处理工作。学校应定期与家长联系，了解学生的具体情况和康复情况，并给予必要的指导和建议。

五、请假制度的监督与评估

一、监督机制

1.内部监督

学校应建立健全内部监督机制，对请假制度的执行情况进行定期检查和评估。学校德育处负责组织实施内部监督工作，定期对请假行为进行检查，确保请假程序的规范性和有效性。

2.班主任监督

班主任应对请假学生进行跟踪管理，确保学生请假期间的安全和健康。班主任应定期与家长联系，了解学生的请假情况，并监督学生按时返校。班主任应记录学生的请假情况，并做好相关记录。

3.年级组长监督

年级组长应对年级内的请假学生进行统一管理，确保请假行为的合规性。年级组长应定期向学校德育处汇报请假情况，并协助班主任做好请假学生的管理工作。年级组长应协调班主任和家长之间的关系，确保请假期间的监护工作得到有效落实。

4.学校领导监督

学校领导应对请假制度的执行情况进行全面监督，确保请假制度的落实。学校领导应定期听取学校德育处的工作汇报，了解请假制度的执行情况，并作出相应的决策。

二、评估方法

1.定期评估

学校应定期对请假制度的执行情况进行评估，评估内容包括请假程序的规范性、请假行为的合规性、请假期间的监护工作等。学校德育处应组织实施评估工作，定期对请假行为进行检查，并作出评估报告。

2.不定期评估

学校应进行不定期评估，对请假制度的执行情况进行抽查和评估。学校德育处应组织实施不定期评估工作，对请假行为进行抽查，并作出评估报告。

3.学生评估

学校应组织学生对请假制度进行评估，了解学生对请假制度的意见和建议。学校德育处应组织实施学生评估工作，收集学生的意见和建议，并作出评估报告。

4.家长评估

学校应组织家长对请假制度进行评估，了解家长对请假制度的意见和建议。学校德育处应组织实施家长评估工作，收集家长的意见和建议，并作出评估报告。

三、评估内容

1.请假程序的规范性

学校应评估请假程序的规范性，确保请假程序的合理性和可操作性。学校德育处应评估请假程序的执行情况，发现违规行为，将及时处理。

2.请假行为的合规性

学校应评估请假行为的合规性，确保请假行为符合国家法律法规和学校规定。学校德育处应评估请假行为的合规性，发现违规行为，将及时处理。

3.请假期间的监护工作

学校应评估请假期间的监护工作，确保学生请假期间的安全和健康。学校德育处应评估请假期间的监护工作，发现不足之处，将及时改进。

四、评估结果的应用

1.改进请假制度

学校应根据评估结果，对请假制度进行改进，确保请假制度的合理性和可操作性。学校德育处应根据评估结果，对请假制度进行修订和完善，并报学校领导审批。

2.加强请假管理

学校应根据评估结果，加强请假管理，确保请假行为的合规性。学校德育处应根据评估结果，加强对请假行为的监督和管理，发现违规行为，将及时处理。

3.提高监护水平

学校应根据评估结果，提高监护水平，确保学生请假期间的安全和健康。学校德育处应根据评估结果，加强对请假期间的监护工作，发现不足之处，将及时改进。

五、申诉与处理

1.申诉机制

学校应建立申诉机制，对请假制度的执行情况进行监督。学生或家长如对请假制度的执行有异议，可向学校德育处提出申诉。学校德育处应组织专人进行调查，并作出处理决定。

2.处理程序

学校德育处应制定申诉处理程序，确保申诉处理的公正性和透明度。学校德育处应组织专人进行调查，收集相关证据，并作出处理决定。

3.处理结果

学校德育处应根据调查结果，作出处理决定。处理结果应公正、合理，并符合国家法律法规和学校规定。学校德育处应将处理结果告知申诉人，并说明理由。

六、持续改进

1.制度完善

学校应定期对请假制度进行评估和改进，确保请假制度的合理性和可操作性。学校德育处应定期对请假制度进行修订和完善，并报学校领导审批。

2.管理优化

学校应定期对请假管理进行评估和改进，确保请假管理的规范性和有效性。学校德育处应定期对请假管理进行优化，发现不足之处，将及时改进。

3.监护提升

学校应定期对请假期间的监护工作进行评估和改进，确保学生请假期间的安全和健康。学校德育处应定期对请假期间的监