2026年春苏科版（新教材）小学劳动技术三年级下册教学计划及进度表

2026年春苏科版（新教材）小学劳动技术三年级下册教学计划及进度表教学背景三年级学生已具备一定的生活自理能力和动手操作基础，对劳动活动充满好奇和热情，但缺乏系统的劳动技能训练和正确的劳动观念引导。随着生活条件的改善，部分学生存在“重学习、轻劳动”“衣来伸手、饭来张口”的现象，劳动意识淡薄、劳动习惯较差，动手实践能力和问题解决能力有待提升。2026年春季学期，义务教育阶段学校教学时间从3月2日至7月3日，共18周，其中教学周17周，学校机动时间1周，学期节奏紧凑、知识密度较高。结合苏科版新教材的编排思路，本册教材贴近学生生活实际，兼顾实用性与趣味性，注重引导学生从日常生活劳动、农业生产劳动和传统工艺制作中积累经验、提升技能，契合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中对小学中年级劳动教育的要求，为落实劳动教育常态化、规范化提供了有力支撑。本学期教学将立足校园、家庭和社会三大劳动场景，结合三年级学生的认知特点，简化复杂操作、强化实践体验，让学生在力所能及的劳动中获得成就感，逐步转变劳动观念，养成良好的劳动习惯，实现劳动素养的全面提升。教材分析教材编排第一单元“整理与收纳”：属于日常生活劳动范畴，包含“整理讲台柜”“整理书桌”两个项目。本单元聚焦校园日常劳动场景，引导学生掌握基本的整理收纳技巧，培养学生的秩序意识和责任意识，让学生在劳动中学会规范物品摆放、保持环境整洁，养成良好的生活和学习习惯。第二单元“农业生产劳动”：属于生产劳动范畴，包含“种南瓜”“种大豆”两个项目。本单元结合小学生的认知特点，简化农业生产流程，重点引导学生了解南瓜、大豆的生长基本常识，掌握播种、浇水、除草等基础农业劳动技能，感受农业生产的艰辛与快乐，培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的品质，树立“劳动创造美好生活”的观念。第三单元“传统工艺制作”：属于生产劳动中的传统工艺制作任务群，包含“纸黏土浮雕”“面具”“陀螺”“高速列车模型”“三维眼镜”五个项目。本单元兼顾传统工艺与现代科技，既有传统手工制作的趣味性，又有现代科技体验的创新性，引导学生掌握基础的手工制作技巧，培养学生的动手能力、创新思维和审美素养，传承中华优秀传统工艺文化，激发学生的创新热情。教材特点实用性强：教材内容贴近学生校园生活和家庭生活，每个劳动项目都具有很强的可操作性，学生学会后能够直接应用到实际生活中，体现“学以致用”的教学理念。趣味性浓：教材注重激发学生的劳动兴趣，结合三年级学生的年龄特点，设计的劳动项目简单易操作、形式多样，融入了创意设计和实践体验，让学生在劳动中感受快乐、获得成就感。素养导向：教材紧扣劳动核心素养，每个项目不仅注重劳动技能的培养，更注重劳动观念、劳动习惯、责任意识和创新思维的渗透，实现“技能提升”与“素养培育”的有机结合。循序渐进：教材按照“基础技能—实践应用—创意提升”的思路编排，从简单的整理收纳到复杂的手工制作，从校园劳动到农业生产，难度逐步提升，符合三年级学生的身心发展规律和技能提升节奏。学情分析三年级学生年龄在8-9岁之间，处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，具有以下特点：认知特点：好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，喜欢动手操作类活动，但注意力集中时间较短，容易被外界因素干扰，对复杂的劳动流程和技能掌握较慢，需要教师耐心引导和分步指导。劳动基础：大部分学生能够完成简单的生活自理劳动（如整理书包、打扫房间），但缺乏系统的劳动技能训练，对整理收纳的规范、农业生产的常识、手工制作的技巧了解较少，动手操作的熟练度和规范性有待提升。劳动观念：部分学生受家庭环境影响，劳动意识淡薄，认为“劳动是大人的事”，缺乏主动劳动的意识和责任感，对劳动的价值认识不足，需要通过具体的劳动实践引导其转变观念。团队协作：具备一定的团队合作意识，但在小组劳动中，部分学生存在依赖他人、不愿主动承担任务的现象，需要通过小组合作劳动，培养其团队协作能力和责任担当。基于以上学情，本学期教学将注重因材施教，简化复杂操作，强化分步指导，多采用小组合作、实践体验、趣味竞赛等形式，激发学生的劳动兴趣，逐步培养学生的劳动技能和劳动习惯，贴合学生的认知特点和发展需求。核心教学素养目标劳动观念引导学生认识劳动的价值，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果。培养学生主动劳动、自愿劳动的意识，养成“自己的事情自己做、集体的事情大家做”的习惯，增强责任意识和集体荣誉感。让学生体会劳动的艰辛与快乐，明白劳动能够创造美好生活，激发学生热爱劳动、乐于劳动的情感。劳动技能掌握整理讲台柜、整理书桌的基本方法，能够规范、有序地整理物品，保持环境整洁，提升日常生活自理能力。了解南瓜、大豆的生长基本常识，掌握播种、浇水、除草等基础农业劳动技能，能够独立完成简单的农业种植劳动。掌握纸黏土浮雕、面具、陀螺、高速列车模型、三维眼镜的基本制作技巧，能够独立完成手工制作任务，提升动手操作能力和创新能力。学会使用劳动过程中常用的工具（如剪刀、尺子、胶水、花盆等），掌握工具的正确使用方法和安全注意事项，养成安全劳动的习惯。劳动习惯和品质养成认真劳动、细致劳动、坚持劳动的习惯，不敷衍、不偷懒，做到事事有始有终。培养安全劳动、规范劳动的品质，遵守劳动纪律，注意劳动安全，避免劳动过程中出现安全事故。养成勤俭节约、珍惜劳动成果的习惯，不浪费物品、不损坏劳动工具和劳动成果。培养团队协作、乐于助人的品质，在小组劳动中主动配合、分工合作，愿意帮助他人完成劳动任务。创新意识和实践能力引导学生在劳动实践中主动思考，敢于尝试新的劳动方法和制作思路，培养创新思维和创新意识。鼓励学生结合生活实际，对劳动项目进行创意改进，提升实践能力和问题解决能力。引导学生将所学的劳动技能应用到校园生活和家庭生活中，做到学以致用，提升实践应用能力。教学重难点教学重点第一单元：掌握整理讲台柜、整理书桌的基本方法，能够规范、有序地整理物品，养成良好的整理习惯。第二单元：了解南瓜、大豆的生长常识，掌握播种、浇水、除草等基础农业劳动技能，能够独立完成种植任务。第三单元：掌握纸黏土浮雕、面具、陀螺、高速列车模型、三维眼镜的基本制作技巧，能够独立完成手工制作，提升动手操作能力。培养学生主动劳动的意识和认真劳动的习惯，引导学生树立正确的劳动观念。教学难点第一单元：引导学生长期坚持整理习惯，做到物品摆放规范、有序，能够根据物品的用途分类整理，克服敷衍了事的现象。第二单元：理解南瓜、大豆的生长规律，掌握浇水、除草的时机和方法，培养学生的耐心和责任心，避免种植过程中出现半途而废的情况。第三单元：手工制作中，掌握精准裁剪、规范粘贴等技巧，提升作品的完整性和美观度；引导学生发挥创意，对作品进行个性化设计，培养创新思维。转变学生的劳动观念，让学生主动参与劳动，克服“怕苦、怕累、怕麻烦”的心理，养成良好的劳动习惯。教学方法结合教材特点和学情，本学期将采用多样化的教学方法，注重实践体验，突出学生的主体地位，具体如下：示范讲解法：针对每个劳动项目，教师先进行详细的示范操作，讲解操作步骤、技巧和安全注意事项，引导学生明确操作要点，再让学生动手实践，确保学生掌握正确的劳动技能。实践操作法：以学生动手实践为核心，给学生充足的时间进行劳动操作，让学生在“做中学、学中悟”，提升动手操作能力和实践能力，体会劳动的乐趣。小组合作法：将学生分成若干小组，在劳动实践中进行分工合作，让学生相互配合、相互指导，培养团队协作能力和责任担当，同时解决个别学生动手能力较弱的问题。趣味教学法：结合三年级学生的年龄特点，设计趣味劳动竞赛、作品展示、劳动小故事分享等活动，激发学生的劳动兴趣，调动学生的积极性和主动性。情境教学法：创设真实的劳动情境（如校园整理、班级种植园、手工创意展等），让学生在情境中开展劳动实践，增强劳动的针对性和实用性，提升学生的实践应用能力。评价激励法：采用多元化的评价方式，及时肯定学生的劳动成果和进步，对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，对存在不足的学生进行耐心指导，激发学生的劳动热情。教学进度安排周次教学时间单元教学内容课时备注13月2日-3月8日第一单元整理与收纳整理讲台柜（认识讲台柜物品分类，学习整理方法）1课时结合校园实际，进行实践操作23月9日-3月15日第一单元整理与收纳整理讲台柜（巩固整理方法，开展整理竞赛）1课时检查整理效果，培养规范整理习惯33月16日-3月22日第一单元整理与收纳整理书桌（学习书桌物品分类、摆放方法）1课时结合学生自身书桌，动手实践43月23日-3月29日第一单元整理与收纳整理书桌（巩固方法，家校联动，检查家庭整理情况）1课时培养长期整理习惯53月30日-4月5日第二单元农业生产劳动种南瓜（了解南瓜生长常识，学习播种方法）1课时清明假期，布置家庭种植观察任务64月6日-4月12日第二单元农业生产劳动种南瓜（学习浇水、除草方法，观察幼苗生长）1课时记录生长情况，培养耐心74月13日-4月19日第二单元农业生产劳动种大豆（了解大豆生长常识，学习播种方法）1课时对比南瓜种植，总结种植技巧84月20日-4月26日第二单元农业生产劳动种大豆（巩固浇水、除草方法，观察生长情况）1课时开展种植交流，分享观察心得94月27日-5月3日第三单元传统工艺制作纸黏土浮雕（学习纸黏土基本塑形方法）1课时五一假期，布置手工创意练习任务105月4日-5月10日第三单元传统工艺制作纸黏土浮雕（完成浮雕作品，进行创意装饰）1课时展示作品，开展评价115月11日-5月17日第三单元传统工艺制作面具（学习面具裁剪、粘贴方法）1课时结合创意设计，制作个性化面具125月18日-5月24日第三单元传统工艺制作面具（完成面具装饰，开展面具展示活动）1课时提升审美能力和创意表达能力135月25日-5月31日第三单元传统工艺制作陀螺（学习陀螺制作方法，掌握平衡技巧）1课时开展陀螺转动竞赛，体验劳动乐趣146月1日-