2026年春苏科版（新教材）小学劳动技术四年级下册教学计划及进度表

年春苏科版（新教材）小学劳动技术四年级下册教学计划及进度表教学背景与教材分析随着新时代教育改革的不断深化，劳动教育作为“五育并举”育人体系的重要组成部分，日益受到重视。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确指出，劳动教育应贴近学生生活实际，注重实践性、综合性和发展性，培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及初步的劳动技能。苏科版小学劳动技术教材（新教材）四年级下册紧扣课程标准，以“传统工艺制作”“现代服务业劳动”“烹饪与营养”三大主题为单元主线，内容贴近生活、层次分明、循序渐进，符合四年级学生的认知水平和动手能力发展需求。本册教材共设三个单元，涵盖传统手工艺、现代服务技能与日常生活烹饪技能，旨在通过“做中学”“学中悟”，提升学生的动手实践能力、创新意识和生活自理能力。教材内容设计注重劳动过程的体验与反思，强调劳动精神的培育，有助于学生形成尊重劳动、热爱劳动的良好品格。学情分析四年级学生已具备一定的生活自理能力和初步的动手操作经验，对动手实践类课程兴趣浓厚。他们在低年级阶段已接触过简单的手工制作、清洁整理等劳动活动，具备使用剪刀、针线、尺子等基本工具的基础能力。但部分学生在精细动作、安全操作、持续专注等方面仍需加强指导。此外，学生个体差异明显，动手能力参差不齐，需在教学中注重分层指导与合作学习。因此，本学期教学应立足学生实际，以“安全第一、实践为主、鼓励创新”为原则，通过情境导入、示范演示、小组合作、成果展示等多种形式，激发学生参与热情，提升劳动素养。核心教学素养目标劳动观念：理解劳动的价值与意义，尊重劳动者，珍惜劳动成果，树立“自己的事情自己做”的意识。劳动能力：掌握基本的手工制作、服务操作和烹饪技能，能独立完成简单劳动任务，具备初步的工具使用与安全操作能力。劳动习惯：养成认真负责、耐心细致、有始有终的劳动态度，形成良好的整理与清洁习惯。劳动精神：在劳动中体验成就感，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。合作意识：在小组活动中学会分工协作，尊重他人劳动成果，提升团队合作能力。教学重难点分析单元教学重点教学难点第一单元传统工艺制作掌握钉纽扣、缝制沙包、鞋套、笔袋的基本针法与步骤；工具安全使用针线操作的规范性与安全性；缝制过程中的线迹均匀、收尾牢固第二单元现代服务业劳动学会快递分拣流程、礼品包装与手提袋设计；理解服务劳动的意义包装的美观性与实用性结合；创意设计的表达与实现第三单元烹饪与营养掌握煮面条、凉拌黄瓜的基本步骤与安全操作；了解食物营养搭配火候控制、刀工安全；烹饪过程中的卫生习惯养成教材编排思路与教学策略本册教材遵循“由浅入深、由易到难、贴近生活”的编排原则，三个单元分别对应“传统技艺”“现代服务”“生活技能”三大劳动领域，体现劳动教育的时代性与实用性。教学策略上，采取“情境导入—示范演示—实践操作—展示评价—反思提升”的教学模式，注重学生主体性发挥。具体策略如下：安全先行：每节课前强调工具使用安全，特别是针线、剪刀、燃气等风险点，强化安全意识。分层教学：针对动手能力差异，设置基础任务与拓展任务，满足不同层次学生需求。项目式学习：以“制作一个实用物品”或“完成一项服务任务”为驱动，增强学习目的性。家校协同：鼓励学生在家中练习缝制、烹饪等技能，家长参与评价，形成教育合力。多元评价：采用过程性评价与成果评价相结合，关注态度、合作、创新等维度。教学进度安排表周次日期教学内容教学目标与主要活动备注第1周3月2日开学第一课：劳动安全教育讲解劳动工具使用规范，强调针、剪、火、电等安全事项；制定班级劳动公约安全教育为主第2周3月9日第一单元：钉纽扣（1）学习穿针、打结，掌握平针钉纽扣方法；完成一件衣物纽扣缝制准备旧衣物、纽扣第3周3月16日第一单元：钉纽扣（2）巩固钉纽扣技能，尝试不同纽扣（四孔、按扣）；开展“纽扣美化”小设计可引入图案设计第4周3月23日第一单元：缝沙包（1）学习剪裁布料，掌握回针法缝制沙包；填充沙子或豆类注意填充物安全第5周3月30日第一单元：缝沙包（2）完成沙包制作，进行“沙包投掷小游戏”；评选“最牢固沙包”趣味活动巩固成果第6周4月6日第一单元：缝鞋套（1）了解鞋套用途，学习测量脚型，剪裁布料可用旧布替代第7周4月13日第一单元：缝鞋套（2）完成缝制，加装松紧带；试穿并改进强调实用性第8周4月20日第一单元：做笔袋（1）设计笔袋样式，选择布料与拉链/纽扣；绘制草图鼓励创意设计第9周4月27日第一单元：做笔袋（2）缝制笔袋主体，安装拉链或封口；完成作品可分组合作第10周5月4日第二单元：小小快递站（1）模拟快递分拣流程，学习分类、贴单、打包可用纸箱模拟第11周5月11日第二单元：小小快递站（2）开展“班级快递日”活动，体验收寄、派送全过程培养服务意识第12周5月18日第二单元：包装礼品盒学习礼品包装技巧，掌握折边、贴带、装饰方法可用于母亲节礼物第13周5月25日第二单元：创意手提袋设计环保手提袋，绘制图案，缝制或粘贴完成倡导环保理念第14周6月1日第三单元：煮面条（1）学习煮面步骤，掌握水沸下面、控制火候、调味方法强调用火安全第15周6月8日第三单元：煮面条（2）实践煮面，尝试搭配蔬菜、鸡蛋；分享“我的营养面”可带回家实践第16周6月15日第三单元：凉拌黄瓜（1）学习洗菜、削皮、拍黄瓜、切段；掌握调味比例注意刀具安全第17周6月22日第三单元：凉拌黄瓜（2）完成凉拌，尝试不同口味（蒜香、香醋等）；开展“美食分享会”鼓励家庭参与第18周6月29日期末总结与作品展示展示本学期劳动成果，评选“劳动小能手”；填写劳动成长档案综合评价教学实施建议课时安排：每周1课时，每课时40分钟。建议将实践操作分为两课时完成，确保学生有充足时间动手。教学准备：工具类：针、线、剪刀、尺子、顶针、缝纫工具包。材料类：布料（旧衣物再利用）、纽扣、松紧带、拉链、纸箱、包装纸、黄瓜、面条等。安全防护：护目镜（可选）、防烫手套（烹饪课使用）。教学环境：手工课可在教室或劳技专用教室进行，确保桌面整洁、光线充足。烹饪课建议在有安全灶具的劳技教室或学校食堂辅助区域进行，教师全程监督。评价方式：采用“劳动成长档案袋”记录学生作品照片、自我评价、同伴互评、教师评语。设置“劳动积分卡”，激励学生积极参与。家校共育：鼓励家长协助学生在家中完成延伸任务，如为家人煮面、缝补衣物。通过班级群分享学生劳动瞬间，营造积极氛围。预期教学成效通过本学期系统学习，学生将实现以下成长：掌握至少6项实用劳动技能，具备初步的生活自理能力；增强安全意识与责任意识，在劳动中学会自我保护；提升动手能力与创新思维，能独立完成简单设计与制作；形成尊重劳动、热爱生活的积极情感态度；在合作中学会沟通与分享，增强集体荣誉感。教学反思与改进方向关注个体差异，对动手能力较弱的学生给予更多个别指导；加强劳动过程中的卫生与安全监管，杜绝意外发生；适时引入劳动模范、非遗传承人等榜样故事，丰富课程内涵；探索“劳动+学科”融合路径，如与美术