部编版三年级上册 道德与法治《生命最宝贵》教案

一、课题名称生命最宝贵二、授课年级三年级上册三、课时安排1课时（40分钟）四、教材分析《生命最宝贵》是部编版三年级上册道德与法治第一单元“我们的健康成长”中的开篇一课。本单元旨在引导学生认识自我，关注健康，学会保护自己。本课作为单元的起始课，核心目标是帮助学生初步建立生命意识，认识到生命的来之不易、独特与珍贵，为后续学习如何保护生命健康、安全生活奠定情感和认知基础。教材内容贴近学生生活，通过“生命的孕育”、“独特的我”、“珍爱生命”等板块，引导学生从自身出发，感受生命的神奇与美好。五、学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和初步的认知能力，但对“生命”这一抽象概念的理解仍较为浅显和直观。他们对自己的由来充满好奇，但可能缺乏系统的认识；能够感受到生命的存在（如小动物、植物），但对生命的宝贵和脆弱性体会不深。同时，这个年龄段的学生情感丰富，善于模仿，乐于参与互动性强的活动。因此，教学中应注重创设情境，运用直观形象的教学手段，引导学生在体验、感悟和分享中逐步深化对生命宝贵性的理解。六、教学目标1.知识与技能：知道生命是父母赋予的，了解生命孕育过程的艰辛；认识到每个人的生命都是独一无二的，都有其存在的价值；初步了解一些基本的自我保护常识。2.过程与方法：通过观看视频、倾听故事、小组讨论、角色扮演等方式，体验生命的来之不易与美好；学习观察、思考和表达自己对生命的看法。3.情感态度与价值观：感受生命的神奇与宝贵，体会父母养育的辛劳，萌发珍爱生命、热爱生活的情感；培养对自己和他人生命的尊重与关怀。七、教学重难点*教学重点：认识到生命来之不易，体会生命的宝贵。*教学难点：将对生命宝贵的认知内化为自觉珍爱生命、保护自己的行为意识。八、教学方法情境教学法、讨论法、体验法、直观演示法、启发式教学法九、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件（包含胎儿发育过程图片/短视频、可爱的婴儿图片、不同特点的人物图片、安全警示图片等）；准备一个象征“生命”的小礼物（如一颗小种子或一个彩蛋）；《我从哪里来》绘本故事片段。2.学生准备：课前向父母了解自己出生前后的小故事或照片（如妈妈怀孕时的样子、自己小时候的趣事）；准备一张自己最满意的照片或一件心爱的小物品。十、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.猜谜导入：师：“同学们，今天老师带来了一位神秘的朋友，想认识它吗？（出示彩蛋）它里面藏着一个小生命，你们猜猜是什么？”（引导学生猜测，激发兴趣）2.揭示课题：师：“无论是小小的鸡蛋，还是我们身边的花草树木、鸟兽虫鱼，都拥有宝贵的生命。今天，我们就一起来探讨一个特别重要的话题——生命最宝贵。”（板书课题：生命最宝贵）（二）探究新知，感受生命的来之不易（约15分钟）1.活动一：我从哪里来*师：“看到这个彩蛋，老师想到了一个问题：我们每个小朋友，最初的时候是什么样子的呢？你们知道自己是从哪里来的吗？”（引导学生自由发言，分享自己的“答案”）*播放胎儿在母体中发育的短视频或展示图片，配以温柔的解说，让学生直观感受生命孕育的神奇过程。*提问：“看了这段视频/这些图片，你有什么感受？”“妈妈怀着我们的时候，会有哪些不方便？”*分享交流：邀请几位学生分享课前向父母了解到的关于自己出生前后的小故事，体会父母的期待与辛劳。*小结：“我们的生命来之不易，从一个小小的受精卵长成一个可爱的宝宝，妈妈付出了很多很多。我们的生命是爸爸妈妈给予的，这份礼物无比珍贵。”（三）深入体验，感悟生命的独特与美好（约10分钟）1.活动二：独一无二的我*师：“我们每个人都是爸爸妈妈爱的结晶，都是独一无二的。想一想，你有哪些和别人不一样的地方？（外貌、性格、爱好、特长等）”*“我的小名片”：可以让学生简单画一画自己的特点，或者用一两句话描述自己最特别的地方，在小组内交流分享。*展示不同特点的人物图片（如不同肤色、不同发型、不同表情的人），引导学生认识到每个人的独特性。*师：“正是因为有了这么多独一无二的生命，我们的世界才如此丰富多彩，如此美丽。”2.活动三：生命多美好*提问：“在你的生活中，有哪些事情让你觉得很快乐，很幸福？”（引导学生回忆生活中的美好瞬间，如和家人出游、得到老师表扬、学会一项新技能等）*小结：“生命让我们能看到美丽的风景，听到动听的声音，感受到爱与被爱。生命本身就是一件最美好的事情。”（四）拓展延伸，学会珍爱生命（约7分钟）1.讨论：如何珍爱我们的生命？*师：“生命这么宝贵，这么美好，我们应该怎样爱护它呢？”*小组讨论，然后派代表发言。教师引导学生从以下几个方面思考：*身体健康：不挑食、勤锻炼、保证睡眠。*安全防护：遵守交通规则、不玩危险游戏、不跟陌生人走等。（可结合图片进行简单提示）*心理健康：保持愉快的心情，遇到困难不退缩。*角色扮演（可选）：设置一个简单的情境，如“陌生人给你糖果”、“看到小伙伴在河边玩耍”，让学生表演如何正确应对，强化安全意识。2.师：“除了爱护自己的生命，我们还要尊重和爱护他人的生命，包括小动物、花草树木的生命，因为它们也是我们世界的一部分。”（可简单举例）（五）总结升华，传递生命的力量（约3分钟）1.回顾与分享：师：“通过今天的学习，你对‘生命’有了哪些新的认识？你有什么话想对自己或爸爸妈妈说吗？”2.赠送“生命的礼物”：师：“老师这里有一颗小种子（或彩蛋），它象征着宝贵的生命。希望同学们像爱护这颗种子一样爱护自己的生命，让它在爱的阳光下茁壮成长，绽放出最美丽的花朵。”（可将小礼物送给学生，或共同种植）3.总结：“生命只有一次，它是最宝贵的。希望我们都能珍爱生命，健康快乐地成长，用我们宝贵的生命去创造更多美好的事物。”十一、板书设计生命最宝贵*来之不易（妈妈的辛苦、爸爸的期待）*独一无二（我的特点、我的价值）*多么美好（快乐时光、爱与被爱）*珍爱生命（爱护身体、注意安全、保持开心）（板书设计力求简洁明了，突出重点，可配合简单的图示，如一颗萌芽的种子，旁边画上爱心、笑脸等符号。）十二、教学反思（本部分在课后填写，主要记录本课教学目标的达成情况、教学过程中的亮点与不足、学生的反应、以及对教学方法和环节的改进建议等。）*学生是否对生命的孕育过程产生了深刻的情感