语文作文修改病句专项练习题集

语文作文修改病句专项练习题集引言：为何病句修改是作文的“必修课”在语文学习的漫长旅程中，作文无疑是衡量综合素养的重要标尺。一篇优秀的作文，不仅需要深邃的思想、生动的素材和精巧的结构，更离不开规范、流畅、准确的语言表达。然而，在实际写作中，病句却如影随形，悄无声息地侵蚀着文章的质量，影响着作者意图的传达。它们可能是一个搭配不当的词语，一处指代不明的代词，或是一个逻辑混乱的句子，看似细微，却足以让文章的说服力大打折扣，甚至引起读者的误解。因此，掌握病句辨析与修改的技能，对于提升作文水平而言，绝非可有可无的点缀，而是不可或缺的基石。本练习题集旨在帮助同学们系统梳理常见的病句类型，掌握实用的辨析方法，通过针对性练习，有效提升语言表达的准确性与规范性，让你的作文焕发出应有的光彩。第一部分：常见病句类型及典型例析要攻克病句修改的难关，首先需要对常见的病句类型有清晰的认识。以下列举高考及日常写作中最易出现的几种病句类型，并辅以简要解析和修改示例，为后续练习奠定基础。1.语序不当：句子中词语的顺序不符合语法规则或表达习惯，导致语意不畅或产生歧义。*例：通过这次学习，使我深刻认识到团结的重要性。（“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语。应删去其一，改为“通过这次学习，我深刻认识到团结的重要性。”或“这次学习使我深刻认识到团结的重要性。”）*例：我们要善于运用和学习新知识。（“运用”和“学习”逻辑顺序不当，应改为“学习和运用”。）2.搭配不当：句子中相关成分（主谓、动宾、主宾、偏正等）之间在意义上或习惯上不能搭配。*例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”与“浮现”搭配不当，“品质”可改为“形象”。）*例：我们要努力提高学习效率和学习方法。（“提高”与“学习方法”搭配不当，可改为“我们要努力提高学习效率，改进学习方法。”）3.成分残缺或赘余：句子必要的成分残缺，导致结构不完整；或存在不必要的重复，造成语意啰嗦。*例：看到老师们辛勤工作，使我很受感动。（主语残缺，删去“看到”或“使”。）*例：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！（“无声”与“潜台词”语意重复，“潜台词”本身就是“无声”的，可删去“无声”。）4.结构混乱（句式杂糅）：把两种或两种以上的句式结构混杂在一起，造成句子结构不清。*例：止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。（“主要成分是……”和“由……配制而成”两种句式杂糅，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等。”或“止咳祛痰片，它是由远志、桔梗、贝母等配制而成的。”）5.表意不明（歧义）：句子表达的意思不明确，可作多种理解。*例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。（“和”字造成歧义，是“背着总经理，和副总经理一起”还是“背着总经理和副总经理两个人”？可改为“他背着总经理，和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。”或“他背着总经理与副总经理，偷偷地把这笔钱存入了银行。”）6.不合逻辑：句子内容违背客观事实或常理，或在事理上前后矛盾。*例：他是众多死难者中幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾，可改为“事故中，很多人遇难了，他是幸免的一个。”）*例：是否努力学习，是取得好成绩的关键。（“是否”两面与“取得好成绩”一面不搭配，可改为“努力学习，是取得好成绩的关键。”或“是否努力学习，是能否取得好成绩的关键。”）第二部分：病句修改专项练习题一、判断下列句子有无语病，有语病的请指出病因并修改。1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。2.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。3.他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。4.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。6.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。7.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。8.他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。9.止咳片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。10.在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。二、下列各句都有语病，请指出病因并修改。1.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。2.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。3.他的家乡是广东中山人。4.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我的耳边。5.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。6.秋天的北京是一个美丽的季节。7.这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。8.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。9.止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。10.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。三、阅读下面文段，找出其中的语病并修改。（一）①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。②这一问题已经引起了有关部门的高度重视。③我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。④学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。（二）①近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。②这是因为，果子狸等野生动物有可能携带引发“非典”疫情的病原体。③为了防止疫情不再反弹，我们必须严格执行这一通知。④通过这次防控“非典”的斗争，使我们充分认识到，预防和控制重大传染病，对于维护人民群众健康和社会稳定，具有十分重要的意义。第三部分：参考答案与解析一、判断下列句子有无语病，有语病的请指出病因并修改。1.语病：成分残缺（主语残缺）。“经过……使……”并用，导致句子无主语。修改：老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（或：经过老主任再三解释，他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。）2.语病：语序不当。“发扬”和“继承”逻辑顺序颠倒。修改：我们一定要继承和发扬中华民族的优良传统。3.语病：搭配不当。“教导”与“出现在我眼前”搭配不当。修改：他那和蔼可亲的音容笑貌，时时出现在我眼前；他那循循善诱的教导，时时回响在我耳边。4.语病：不合逻辑（两面对一面）。“有没有”是两面，“取得成功”是一面。修改：远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（或：有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人能否取得成功的关键。）5.语病：搭配不当。“注视着”与“报告”搭配不当。修改：同学们以敬佩的目光注视着这位英雄，并倾听着他的报告。6.语病：不合逻辑（否定不当）。“防止”与“不再发生”双重否定表肯定，与原意相悖。修改：为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。7.语病：不合逻辑（并列不当）。“报刊、杂志”属于“出版物”，不能并列。修改：我们的报刊、杂志等一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。（或：我们的电视、报刊、杂志等媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。）8.语病：用词不当。“果断”是褒义词，此处应用贬义词“武断”。修改：他这个人太武断，什么事都不愿听取群众的意见。9.语病：结构混乱（句式杂糅）。“主要成分是……”和“由……配制而成”杂糅。修改：止咳片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。（或：止咳片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。）10.语病：语序不当。“充分”应修饰“发挥”。修改：在社会主义建设事业中，应该充分发挥广大知识分子的作用。二、下列各句都有语病，请指出病因并修改。（解析略，可参考第一部分）1.修改：这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。（或：通过这次活动，我们开阔了眼界，增长了见识。）（成分残缺）2.修改：我们要尽可能地节省不必要的开支，杜绝浪费。（搭配不当）3.修改：他的家乡是广东中山。（或：他是广东中山人。）（搭配不当/结构混乱）4.修改：晚会以后，她那动听的歌声，还回响在我的耳边。（或：晚会以后，她那优美的舞姿还浮现在我的眼前，动听的歌声还回响在我的耳边。）（搭配不当）5.修改：我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（用词不当）6.修改：北京的秋天是一个美丽的季节。（搭配不当）7.修改：这本书出版好几年了，作者最近对它作了较大的修改。（强加因果）8.修改：根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（或：能否根治网吧“顽症”，是能否保证青少年健康成长的条件之一。）（不合逻辑）9.修改：止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。（或：止咳祛痰片，它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。）（结构混乱）10.修改：尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（关联词搭配不当）三、阅读下面文段，找出其中的语病并修改。（一）①语病：成分残缺（主语残缺）。“随着……使……”并用。修改：电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。（或：随着电脑文字录入技术的应用，人们逐渐不喜欢用笔写字了。）④语病：成分残缺（宾语残缺）。“提高”缺少宾语中心语。修改：学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写重要性的认识。（二）①语病：成分残缺（宾语残缺）。“严禁”缺少宾语中心语。修改：近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物的行为。③语病：不合逻辑（否定不当）。“防止”与“不再反弹”双重否定。修改：为了防止疫情再次反弹，我们必须严格执行这一通知。④语病：成分残缺（主语残缺）。“通过……使……”并用。修改：这次防控“非典”的斗争，使我们充分认识到，预防和控制重大传染病，对于维护人民群众健康和社会稳定，具有十分重要的意义。（或：通过这次防控“非典”的斗争，我们充分认识到，预防和控制重大传染病，对于维护人民群众健康和社会稳定，具有十分重要的意义。）第四部分：修改病句方法总结与提升建议修改病句并非一蹴而就的事情，需要同学们在掌握基本类型的基础上，勤加练习，培养语感，形成敏锐的“语病嗅觉”。以下为大家总结几点实用方法：1.语感审读法：通读句子，凭借语感初步判断是否有“别扭”之处。如果感觉不顺畅，很可能存在语病。2.主干枝叶梳理法：先提取句子的主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否残缺，搭配是否得当；再梳理枝叶（定语、状语、补语），看修饰限制是否恰当，语序是否合理。3.逻辑意义分析法：从概念使用、判断、推理等方面考虑句子是否符合逻辑，有无表意不明、自相矛盾等问题。4.造句类比法：对于一时难以判断的句子，可以仿照其结构造一个常用的句子，通过比较来判断原句是否有语病。提升建议：*多读多背：阅读优秀的文学作品，背诵精彩段落，培养良好的语感。语感是判断语病的“利器”。*勤练多思：结合本习题集及其他资料进行专项练习，做完后务必对