2026年甘肃白银中小学教师招聘考试题库及答案

2026年甘肃白银中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的首要目的是（

）

A.培养全面发展的人

B.提高学生考试成绩

C.促进学生心理健康

D.增强学生实践能力

教育活动中，教师的主导地位体现在（

）

A.教学过程的组织者

B.学生的管理者

C.教学内容的制定者

D.教学评价的执行者

课程改革的核心是（

）

A.教学内容改革

B.教学方法改革

C.教育理念更新

D.教学评价体系改革

学生在学习过程中产生的“习得性无助”现象主要属于（

）

A.学习动机理论

B.学习迁移理论

C.学习认知理论

D.心理健康理论

教师法规定，教师应当履行的义务之一是（

）

A.收取学生费用

B.保护学生隐私

C.多拿奖金

D.参与学校管理

多元智能理论的提出者是（

）

A.夸美纽斯

B.斯金纳

C.加德纳

D.皮亚杰

新课程改革倡导的教学方式是（

）

A.掌握教学

B.接受教学

C.自主合作探究

D.讲授式教学

在教育法中，规定“国家建立教师资格制度、教师聘任制度”的法律是（

）

A.《义务教育法》

B.《教育法》

C.《教师法》

D.《未成年人保护法》

教师职业道德的核心是（

）

A.教书育人

B.为人师表

C.依法执教

D.爱岗敬业

教育公平的体现之一是（

）

A.教师收入差距大

B.资源配置不均衡

C.平等的教育机会

D.重点学校优先发展

学生的品德发展主要依赖于（

）

A.社会环境的影响

B.家庭教育的引导

C.教师的榜样作用

D.自我意识的觉醒

教学中“以学生为中心”的核心理念来源于（

）

A.程序教学理论

B.人本主义教育理论

C.学科中心理论

D.认知发展理论

教育法规中，保障学生受教育权的核心法律是（

）

A.《教育法》

B.《义务教育法》

C.《教师法》

D.《未成年人保护法》

教育心理学中，影响学习效果的最直接因素是（

）

A.教师的教学水平

B.学习者的兴趣

C.学习动机和态度

D.教学环境的优劣

教育过程中，教师应该遵循的首要原则是（

）

A.灵活原则

B.以人为本原则

C.科学性原则

D.自由发展原则

课程标准与教学大纲的最大区别在于（

）

A.教学内容更详细

B.更强调知识传授

C.更关注学生发展

D.更关注教师个人提升

教师的专业发展包括（

）

A.学识发展、教学技能发展

B.教学技能发展、科研能力发展

C.学识发展、教学技能发展、科研能力发展

D.学识发展、科研能力发展

新课程改革强调评价的目的是（

）

A.选拔人才

B.促进学生全面发展

C.显示学业成就

D.考察教师教学成绩

在心理健康教育中，教师应首先关注的是（

）

A.学生的学习成绩

B.学生的情绪表达

C.学生的社交能力

D.学生的智力发展

教学设计中的“教学目标”应符合（

）

A.由教师决定

B.由教材决定

C.由学生主体决定

D.由SMART原则决定二、判断题（每题1分，共10分）教育公平强调的是教育资源的绝对均等。（

）

师德建设是教师专业发展的重要组成部分。（

）

教学的重点是指学生必须掌握的内容。（

）

学员出现厌学情绪，属于学习心理问题。（

）

教育法规定，任何组织或个人不得以营利为目的举办学校。（

）

学科核心素养是学生在学习过程中形成的稳定态度和能力。（

）

班主任工作必须以学生为核心，切实维护学生的合法权益。（

）

教学设计中的教学过程设计包括导入、新授、巩固、小结等环节。（

）

教育科研的最终目标是解决实际教学问题。（

）

师德师风建设要以“为人师表”为核心。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教师职业道德规范的主要内容。

教育心理学中，学习迁移的定义是什么？列举两种类型。

课程标准中的“三维目标”具体指哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是初中二年级学生，平时成绩良好，但最近在课堂上经常走神，作业完成质量下降，还经常与同学发生小摩擦。他的班主任发现后，没有直接批评，而是通过家访了解到，小明的父母离异，他经常一个人在家，缺乏关爱和陪伴。

（1）请分析小明行为变化的原因。（5分）

（2）班主任应采取哪些教育策略来帮助小明？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于学科核心素养的是（

）

A.学科知识积累

B.学科能力提升

C.文化理解与传承

D.学科思维形成

学历教育中，下列哪项是数学学科的核心素养？（

）

A.建模能力

B.语言表达能力

C.艺术感知能力

D.信息处理能力

下列哪项是物理学科教学中应培养的学生关键能力？（

）

A.逻辑推理能力

B.体育锻炼能力

C.实验操作能力

D.美术欣赏能力

化学学科中，探究物质变化规律属于（

）

A.记忆性学习

B.理解性学习

C.技能性学习

D.创造性学习

语文课程核心素养包括（

）

A.文化自信、语言运用、思维能力、审美创造

B.基础知识、基本技能、情感态度、价值观

C.阅读理解、写作表达、语言积累、审美能力

D.语言能力、逻辑思维、问题解决、综合应用

美术学科的核心目标是（

）

A.提高绘画技巧

B.培养审美情趣与艺术表现力

C.发展综合素质

D.增强动手能力

历史课程的核心素养不包括（

）

A.唯物史观

B.审美能力

C.历史解释

D.历史价值观

小学科学课程应注重培养学生的（

）

A.理论思维能力

B.基础知识掌握

C.科学探究能力

D.文学表达能力

英语课程中，强调跨文化交际能力体现了（

）

A.语言运用能力

B.文化理解能力

C.逻辑推理能力

D.创新实践能力

学科教学应注重（

）

A.教师讲授为主

B.学生自主探究

C.课堂互动性

D.知识系统的完整性六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学生的认知发展分为四个阶段，其中前运算阶段是_________。

教师教学行为中，_________是促进学生主动学习的关键。

学科课程实施中，_________是教学过程的核心环节。

新课程改革中，“______________”是课程标准的基本理念之一。

教学评价的三大维度是_________、_________、_________。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何在教学中落实核心素养的培养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“简述植物的生长过程，包括种子发芽、营养生长、开花结果等阶段。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在小学语文课堂中，一位学生在阅读时表现出极大的兴趣，但其他学生则显得无精打采。教师试图调动课堂气氛，但未取得显著效果。

请分析可能的原因，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的首要目的是培养全面发展的人，这是教育根本性的目标。

2.A

解析：教师作为教学过程的组织者，发挥主导作用。

3.C

解析：新课程改革的核心是教育理念的更新。

4.C

解析：习得性无助是学习动机与情绪相关的心理现象。

5.B

解析：根据教师法，教师应当保护学生隐私。

6.C

解析：加德纳提出了多元智能理论。

7.C

解析：新课程改革强调教育理念更新，而非具体教学方式。

8.B

解析：教学大纲注重知识传授，课程标准更关注学生发展。

9.C

解析：教师专业发展包括学识发展、教学技能发展和科研能力发展。

10.B

解析：新课程改革中，评价的目的是促进学生全面发展。

11.C

解析：教师的榜样作用是学生品德发展的关键因素。

12.B

解析：人本主义理论强调以学生为中心。

13.B

解析：义务教育法是保障学生受教育权的核心。

14.C

解析：学习动机和态度是影响学习效果的主要因素。

15.D

解析：教学设计应体现SMART原则。

16.C

解析：课程标准注重学生的发展。

17.C

解析：教师专业发展包括学识、教学技能和科研能力。

18.B

解析：课程标准体现了以学生发展为中心的教育理念。

19.A

解析：学生心理健康应首先关注情绪表达。

20.D

解析：教学评价应全面考虑知识、能力、情感等多方面发展的要求。二、判断题

21.×

解析：教育公平强调的是相对公平，不是绝对均等。

22.√

解析：师德建设是教师专业发展的重要组成部分。

23.√

解析：教学重点是学生必须掌握的内容。

24.√

解析：厌学情绪属于学习心理问题。

25.√

解析：教育法规定，任何组织或个人不得以营利为目的举办学校。

26.√

解析：学科核心素养是指学生在学习过程中形成的稳定态度和能力。

27.√

解析：班主任工作应以学生为核心，维护其合法权益。

28.√

解析：教学过程包括导入、新授、巩固、小结等环节。

29.√

解析：教育科研的最终目标是解决实际教学问题。

30.√

解析：师德师风建设以“为人师表”为核心。三、简答题

31.答案：教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德规范涵盖了教师职业行为的各个方面，是教师职业行为的基本准则。答案：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。分为正向迁移和负向迁移。

解析：学习迁移是教育心理学中的基本概念，对教学效果有重要影响。答案：课程标准中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标体现了新课程改革中对知识、能力、情感的综合发展要求。四、案例分析题

34.答案：（1）小明行为变化的原因主要是家庭变故导致的心理问题，缺乏家庭关爱和陪伴影响了他的学习和行为表现。

解析：家庭和社会因素是学生心理发展的重要影响因素，需要教师关注学生的情感需求。

（2）班主任应加强家校沟通，了解小明的实际情况，采取情感支持的方式，帮助他建立自信，鼓励他参与集体活动，培养积极的学习态度。

解析：班主任应以人为本，通过情感支持和引导来促进学生心理健康发展。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：学科核心素养强调学生在学科中的稳定态度和能力。

36.A

解析：数学学科核心素养包括建模能力等。

37.C

解析：科学课程应注重探究能力的培养。

38.B

解析：探究物质变化规律是理解性学习的体现。

39.A

解析：语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。

40.B

解析：美术学科核心目标在于培养审美情趣和艺术表现力。

41.B

解析：历史学科核心素养不包括审美能力。

42.C

解析：小学科学课程应培养学生的科学探究能力。

43.B

解析：跨文化交际能力体现为文化理解能力。

44.D

解析：教学设计应注重知识体系的完整性。六、学科填空题

45.前运算阶段

解析：皮亚杰的理论中，前运算阶段是儿童认知发展的第二个阶段。

46.教师引导

解析：教学中教师的引导是学生主动学习的关键。

47.新授

解析：教学过程中的核心环节是新授。

48.以人为本

解析：新课程改革中，以人为本是课程标准的基本理念之一。

49.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：教学评价的三大维度是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。七、学科解答题

50.答案：学科核心素养的培养应结合教学内容和学生实际，通过知识学习、能力训练和情感体验三个方面进行。例如，数学教学中应注重逻辑思维、问题解决能力的培养，同时引导学生形成严谨的科学态度与创新意识。

解析：核心素养是学生在学习过程中形成的稳定态度和能力，应在教学中系统化培养。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：知识目标：掌握植物生长的基本过程；能力目标：培养观察能力和科学探究能力；情感目标：激发学生对自然现象的好奇心与探索精神。

（2）教学重难点分