2026年甘肃定西中小学教师招聘考试题库含答案

2026年甘肃定西中小学教师招聘考试题库含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，教育规律是指教育现象中______。

A.个别现象

B.一般现象

C.偶然现象

D.特殊现象教育心理学研究的主要对象是______。

A.教学方法

B.教育过程

C.学习与教学

D.学生发展《中华人民共和国教师法》规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育改革和实验的______。

A.权利

B.义务

C.任务

D.职责义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，促进学生______。

A.全面发展

B.特长发展

C.知识发展

D.情感发展教师职业道德的核心是______。

A.教书育人

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.关爱学生新课程改革倡导“三维目标”，以下不属于三维目标的是______。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学科素养学生在学习过程中，通过理解、记忆、应用等阶段掌握知识，这一过程体现了______。

A.先行组织者理论

B.认知发展阶段理论

C.学习动机理论

D.信息加工理论课程标准是国家课程的基本纲领性文件，它主要规定了______。

A.教学方法

B.课程内容

C.教学评估

D.教学目标教育评价应以促进学生发展为根本目的，这体现了______。

A.形成性评价理念

B.终结性评价理念

C.多元化评价理念

D.发展性评价理念教师在教学过程中应遵循的首要原则是______。

A.启发性原则

B.系统性原则

C.因材施教原则

D.科学性原则教育心理学中，学习动机的内驱力包括______。

A.附属内驱力

B.成就内驱力

C.交往内驱力

D.以上都是教育法律救济包括行政救济、司法救济、______等。

A.社会救济

B.人民调解

C.教育申诉

D.信访制度教师专业发展的核心是______。

A.教育理念的更新

B.教学技能的提升

C.教育研究能力的培养

D.职业道德的提升课程改革强调教师角色的转变，主要表现为由“教书者”转变为______。

A.知识传授者

B.学生引导者

C.教学管理者

D.教育决策者教师在面对学生不良行为时，应采取的首要措施是______。

A.进行批评教育

B.做好家校沟通

C.分析行为原因

D.实施惩罚措施学校在实施心理健康教育时，应关注______。

A.学生成绩

B.学生行为规范

C.学生情感与心理发展

D.学生家境背景教师在教学设计中，应依据______来制定教学目标。

A.学生的兴趣

B.教材内容

C.教育法规

D.教学大纲以下哪项不属于教师职业行为准则的要求？

A.遵守国家法律法规

B.注重教育公平

C.追逐个人名利

D.尊重学生人格新课程改革中，课程结构强调______。

A.增加学科总量

B.强化考试内容

C.课程的综合性和选择性

D.教学方法的标准化教育评价中的“形成性评价”是指______。

A.以测试为主的评价

B.以考试结果为主的评价

C.以过程为主，促进发展的评价

D.以学校评价为主的评价二、判断题（每题1分，共10分）教育学是研究教育现象和教育问题的一门社会科学。

√×《未成年人保护法》规定，学校不得聘用有犯罪记录的人员从事教学工作。

√×教师职业道德规范中，要求教师“关爱学生”“教书育人”“为人师表”等。

√×教学过程的目标是提高学生的学习成绩。

√×教育法律法规是教师权利与义务的依据。

√×教育心理学研究的是教育活动中的心理规律。

√×学生的发展是教育的根本任务。

√×新课程改革强调教学评价要以学生发展为中心。

√×教学设计中，教学方法的选择是核心因素。

√×《义务教育法》规定义务教育采取国家统一管理的方式。

√×三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

举例说明教师职业道德规范在实际教学中的体现。

简述学习心理与教学心理的关系。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现班上一名学生总是上课走神，成绩下滑，作业完成质量差。家长反映该学生在家也常常沉迷手机，学习动力不足。班主任尝试与其沟通，但学生抵触情绪严重。（1）请分析该学生的心理状态。

（2）作为教师，应该如何引导该生改善学习状态？第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）在化学反应中，催化剂的作用是______。

A.改变反应方向

B.降低活化能

C.增加反应物浓度

D.增加反应产物量《义务教育语文课程标准》提出，语文课程要注重培养学生的______。

A.阅读理解能力

B.写作表达能力

C.语言运用能力

D.口语交际能力数学学科中的“数与代数”领域主要培养学生的______。

A.计算能力

B.数学思维能力

C.几何空间能力

D.数据分析能力物理学科的基本研究方法包括______。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.以上都是在生物教学中，细胞学说的提出者是______。

A.列文虎克

B.施莱登和施旺

C.达尔文

D.哈维历史课程的核心素养包括______。

A.唯物史观

B.史料实证

C.史论结合

D.以上都是在地理教学中，地图教学的主要目的是帮助学生______。

A.学会使用地图

B.提高空间想象能力

C.理解地理现象

D.以上都是信息技术课程中，编程教学的核心目标是______。

A.培养逻辑思维能力

B.掌握操作技能

C.了解编程语言

D.学会使用软件英语课程教学中，语言交际能力主要通过______来培养。

A.听说训练

B.阅读训练

C.写作训练

D.语法学习科学课程的“科学探究”指的是学生通过______来学习科学知识。

A.观察和实验

B.讲授和记忆

C.阅读和背诵

D.聆听和模仿六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学习动机分为内在动机和______。

新课程改革强调课程内容要体现______、______、______。

教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、______和______。

教师在教学中应注重学生______的发展。

心理健康教育旨在提升学生的______能力和______能力。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，说明如何在教学中培养学生的科学探究能力。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。它主要发生在叶绿体中，需要光、叶绿素和适宜的温度条件。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位初中数学教师在讲授“一元一次方程”时，发现部分学生对“移项”概念理解困难，课堂练习中错误率较高。学生表现出焦虑和厌倦情绪，课堂气氛沉闷。请分析该教学情境中存在的主要问题，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是教育现象中普遍存在的规律，不是个别、偶然或特殊现象。C

解析：教育心理学研究的是学习与教学中的心理规律，包括学生的学习过程、教师的教学行为等。A

解析：《教师法》规定教师享有进行教育教学活动、教学改革和实验的权利。A

解析：义务教育的目的是促进学生全面发展。A

解析：教育学中，教师职业道德规范的核心是“教书育人”。D

解析：新课程改革中的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A

解析：先行组织者理论强调在学习前提供相关知识背景。B

解析：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，规定课程内容、目标等。D

解析：形成性评价以过程为主，促进学生发展。B

解析：教学过程应以系统性为首要原则，保证知识的结构化。D

解析：学习动机的内驱力包括附属内驱力、成就内驱力和交往内驱力。C

解析：教育法律救济包括行政、司法和教育申诉等。A

解析：教师专业发展的核心是教育理念的更新。B

解析：新课程改革强调师生关系的转变，教师由“教书者”转变为“引导者”。C

解析：教师面对问题应先分析原因，再采取相应措施。C

解析：心理健康教育关注学生情感与心理发展。B

解析：教学目标应依据教材内容制定。C

解析：教师职业行为准则不包括追逐个人名利。C

解析：新课程改革强调课程的综合性和选择性。C

解析：形成性评价关注学习过程，促进学生发展。二、判断题

21.√

解析：教育学是一门研究教育现象、教育问题的社会科学。√

解析：《未成年人保护法》禁止学校聘用有严重不良行为的人员。√

解析：教师职业道德规范中明确要求“关爱学生”“教书育人”“为人师表”。×

解析：教学过程的目标是促进学生全面发展，不只关注成绩。√

解析：教育法律法规是教师权利与义务的依据。√

解析：教育心理学研究教育活动中的心理规律。√

解析：学生发展是教育的根本任务。√

解析：新课程改革强调评价应以学生发展为中心。×

解析：教学设计中，教学方法的选择并非唯一核心要素。×

解析：义务教育采取的是国家、地方、学校三级管理方式。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以人为本”，促进学生全面、和谐、可持续发展，注重学生个体差异，强调学习方式的转变，倡导自主、合作、探究的学习方式。

解析：新课程改革强调以学生发展为本，注重培养学生的综合素养和自主学习能力。答案：教师职业道德规范在实际教学中表现为：尊重学生人格，关爱学生，公平公正对待每一位学生，注重自身行为的示范作用，积极履行教师职责。

解析：教师应将其职业行为准则落实到日常教学行为中，是职业道德规范的具体体现。答案：学习心理是学生学习活动中的内在心理过程，教学心理是教师在教学过程中的心理活动。两者相辅相成，教学心理影响学习心理，学习心理也反作用于教学心理。

解析：学习心理与教学心理是教育心理学的重要组成部分，相互影响、相互促进。四、案例分析题

34.答案：（1）该学生可能处于注意力分散状态，存在学习动机不足、缺乏自我调控能力等心理问题；（2）教师应通过课后沟通了解其困难，调整教学内容与方法，增强课堂互动，激发学生兴趣，并引导家长配合管理学生使用电子产品。

解析：该案例反映出学生个别差异和课堂参与度问题，教师需从心理和教学方法两方面入手，引导学生正确认识学习重要性，提高学习积极性。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：催化剂的作用是降低活化能，加快化学反应速率。D

解析：语文学科强调语言运用能力和综合素养。B

解析：数与代数领域主要培养学生的数学思维能力。D

解析：物理的基本研究方法包括实验法、观察法、调查法等。B

解析：施莱登和施旺提出细胞学说，是生物学的重要理论。D

解析：历史课程的核心素养包括唯物史观、史料实证、史论结合等。D

解析：地理教学中，地图教学旨在提高学生的空间观念和地理实践能力。A

解析：编程教学主要培养学生的逻辑思维能力。A

解析：语言交际能力主要通过听说训练来培养。A

解析：科学探究方法包括观察、实验、分析等。六、学科填空题

45.外在动机

解析：学习动机分为内在动机和外在动机两种类型。基础性、时代性、选择性

解析：课程内容应体现基础性、时代性、选择性。教学过程、教学评价

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价。能力

解析：教学应注重学生能力的发展。心理调节、社会适应

解析：心理健康教育旨在提升学生的心理调节和社会适应能力。七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的科学探究能力，可通过创设探究情境、引导学生提出问题、鼓励自主实验、组织小组合作等方式。教师应提供充分的探究资源，培养学生观察、分析和推理能力，激发其科学兴趣与创新精神。

解析：科学探究是培养学生科学素养的重要途径，应贯穿于教学全过程。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：①了解光合作用的基本概念；②掌握光合作用的条件和过程；③培养学生观察和实验能力。（2）教学重难点：重点是光合作用的定义和条件；难点是理解光合作用的化学过程和意义。（3）教学过程：导入新课→讲解光合作用的定义和意义→分析光合作用的条件→演示光合作用实验→学生分组讨论→总结归纳。（4）板书设计：光合作用的概念→发生场所→反应条件→反应公式→意义。

解析：教学设计应围绕教学目标与重难点展开，体现探究性与实践性，帮助学生掌握知识并提升能力。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：该教学情境中存在教学方法单一、学生参与度低、课堂互动缺乏等问题。改进建议包括：采用多样化的教学方法，如情境教学、小组合作探究等方式，增加课堂提问和讨论，鼓励学生动手实践，关注学生个体差异，增强学习兴趣与主