2026年甘肃酒泉中小学教师招聘考试真题及答案

2026年甘肃酒泉中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中“教育规律”是指什么？

A.教育中普遍存在的现象

B.教育中特殊存在的行为

C.教育中必然存在的联系

D.教育中偶然出现的事件

答案：C

解析：教育规律是教育现象中所包含的、反复出现的、必然的联系，是教育活动的客观规律。下列哪项不属于课程与教学论研究的内容？

A.教学方法

B.课程评价

C.学生心理发展

D.教学组织形式

答案：C

解析：课程与教学论主要研究课程与教学的理论、原则和方法，学生心理发展属于发展心理学，不属该领域。班主任工作的核心任务是？

A.组织班级活动

B.管理班级纪律

C.实施教育引导

D.建立师生关系

答案：C

解析：班主任的核心任务是通过教育引导促进学生全面发展，而不仅仅是管理或组织活动。教师专业发展的重要途径是？

A.教育科研

B.教学实践

C.课堂教学观摩

D.教师资格证考试

答案：B

解析：教学实践是教师专业发展的主要途径，是理论与技能相互转化的关键。教育心理学中，学生的学习动机主要分为哪两类？

A.外部动机和内部动机

B.长期动机和短期动机

C.知识动机和技能动机

D.认知动机和情感动机

答案：A

解析：根据学习动机的来源，可分为外部动机和内部动机。以下哪项属于学习心理中的“元认知”？

A.注意力集中

B.探索学习方法

C.情绪调节

D.记忆提取

答案：B

解析：元认知是指对自身认知活动的意识和调控，包括学习方法、策略的探索和选择。根据《教师法》，教师在教育教学中应当履行的义务不包括？

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.依法取得教师资格

C.不断提高思想政治觉悟和教育教学水平

D.维护学生合法权益

答案：D

解析：维护学生合法权益是教师的职责，但属于权利而非义务。教育法律法规中，规定“禁止学校以任何理由克扣学生的伙食费”的法律是？

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《未成年人保护法》

D.《义务教育法》

答案：C

解析：《未成年人保护法》中明确规定了学校不得侵害未成年人的合法权益，包括饮食方面的保障。教师职业道德规范的核心是？

A.以人为本

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：B

解析：教书育人是教师职业道德规范的核心，体现了教师对学生全面发展的责任。新课程改革中，提出的“三维目标”指的是？

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.认知、情感、行为

C.基础知识、基本技能、基本素养

D.知识、能力、素质

答案：A

解析：新课改提出的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学评价应遵循的基本原则是？

A.客观性、发展性、可操作性

B.系统性、综合性、发展性

C.客观性、公正性、全过程性

D.和谐性、发展性、可变性

答案：C

解析：教学评价应强调客观性、公正性及过程的全面性，做到科学而公正。教育心理学认为，学生学习的结果主要包括？

A.知识掌握、技能形成、态度转变

B.记忆、理解、应用

C.思维、情感、行为

D.情感态度、价值判断、行为习惯

答案：A

解析：学习结果通常包括知识掌握、技能形成和态度的转变，这些都是学习的不同维度。儿童发展心理学中，“最近发展区”概念是由谁提出的？

A.皮亚杰

B.艾里克森

C.维果斯基

D.弗洛伊德

答案：C

解析：维果斯基提出的“最近发展区”指儿童在他人帮助下可以达到的潜在发展水平。学习动机中的“成就动机”理论是由谁提出的？

A.阿德勒

B.阿希

C.阿尔伯特·班杜拉

D.多德森

答案：D

解析：多德森提出了成就动机理论，强调内在动力对学习效果的影响。下列哪一项是教师职业道德规范中强调的内容？

A.自我提升

B.教书育人

C.廉洁从教

D.为人师表

答案：B

解析：教书育人是教师职业道德的核心，其他如廉洁从教、为人师表都是其具体体现。新课程改革的核心理念是？

A.知识本位

B.能力本位

C.以学生发展为本

D.以教师发展为本

答案：C

解析：新课程改革强调以学生为中心，促进学生全面发展。教学过程的基本要素包括？

A.教师、学生、教材、教学方法

B.教学内容、教学方法、教学环境

C.教师、学生、教学内容、教学方法

D.教学情境、教学目标、教学评价

答案：C

解析：教学过程包括教师、学生、教学内容和教学方法。以下哪项是教学设计的核心？

A.教学内容

B.教学目标

C.教学方法

D.教学评价

答案：B

解析：教学设计的核心是明确教学目标，围绕目标选择相应的内容和方法。《未成年人保护法》中规定，学校应当对未成年学生进行哪些保护？

A.身体健康和人格尊严

B.学习成绩和社交能力

C.家庭关系和经济保障

D.知识技能和兴趣发展

答案：A

解析：法律明确强调对未成年人身心健康和人格尊严的保护。下列不属于教学过程中的基本环节的是？

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.教学反思

答案：D

解析：教学过程基本包括备课、上课、作业布置、评价等环节，教学反思属于教师专业发展的一部分。二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是促进社会进步。

答案：√

解析：教育不仅是个人发展的过程，也是推动社会进步的重要手段。职业道德是所有职业的基本准则。

答案：√

解析：职业道德是社会对职业行为的道德要求，是所有职业人员应遵循的行为规范。教学过程的中心环节是教学实施。

答案：√

解析：教学实施是教学设计的具体体现，是将教育目标转化为学习成果的核心。《教师法》中规定教师享有进行教育教学活动的权利。

答案：√

解析：教师有权开展教育教学活动，这是法律赋予的合法权利。教学评价应只关注结果，不关注学生过程。

答案：×

解析：教学评价应注重过程与结果的结合，全面了解学生的学习情况。教育心理学研究对象是学生。

答案：×

解析：教育心理学不仅研究学生，还包括教师、教学环境、教学活动等。国家对教师资格证书没有统一的认定标准。

答案：×

解析：国家对教师资格证书有统一的认定标准，包括学历、考试、资格等。教学设计中教学目标必须符合学生的实际水平。

答案：√

解析：教学目标要依据学生现有水平和潜在发展水平来设定，符合“最近发展区”理念。教育法是国家法律体系的重要组成部分。

答案：√

解析：教育法由全国人大制定，是法律体系的重要组成部分。教学中应坚持“以学生为主体”的理念。

答案：√

解析：新课程改革明确提出“以学生为主体”，教师应促进学生的主动发展。三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的内涵。

答案：教师专业发展是指教师在教育教学过程中，通过不断学习、实践和反思，逐步提升专业素质、教学能力和教育理念，实现从新手教师到专家型教师的转变。

解析：内涵包括教师的持续学习、能力提升和教育理念的更新。简述课程标准的核心内容。

答案：课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，主要包括课程性质、课程目标、内容标准、实施建议和评价建议等。

解析：课程标准规定了课程的总体要求，是教学设计和评价的依据。简述教学设计中教学目标的表述原则。

答案：教学目标应体现特定的学习对象、具体的行为或能力、明确的条件或情境以及可衡量的标准，通常采用“行为动词+学习内容+行为条件+达成标准”的方式。

解析：教学目标的表述要清晰具体，便于实施与评估。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

教师李老师在教学过程中发现，班上部分学生在课堂上注意力不集中，课后作业完成质量较差。他尝试改变教学方法，采用小组讨论、多媒体展示和即时反馈等方式，发现学生的学习兴趣提升，课堂效率明显提高。

（1）问题一（5分）

请分析李老师采用的教学方式属于新课程改革中的哪一类变革？

答案：属于教学方式的变革。

解析：李老师在教学中采用小组讨论、多媒体教学等方法，体现了教学方式由单一传授向互动、多样化转变。（2）问题二（10分）

请结合教学设计理论，说明应如何进一步提高教学效果？

答案：可以进一步明确教学目标，增加教学内容的互动性与生活性，选择多样化的评价方式，加强师生反馈机制，适时调整教学策略以适应学生需求。

解析：根据教学设计的“以学为中心”理念，应关注学生主体性，增强教学互动与反馈，优化评价体系。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，与学科教学知识无关的是？

A.学科知识体系

B.教学方法与策略

C.教育心理理论

D.学生品德培养

答案：D

解析：学生品德培养属于德育范畴，不直接属于学科教学知识。教育科研中，行动研究的主要特点是？

A.理论性强

B.过程系统化

C.注重实践与反思

D.以实验室研究为主

答案：C

解析：行动研究强调在实际教学情境中进行研究与改进，注重实践与反思的结合。教学设计中，教学过程设计的核心环节是？

A.教学背景分析

B.教学内容组织

C.教学活动安排

D.教学评价设计

答案：C

解析：教学活动安排是实现教学目标的关键，是教学过程设计的核心。发展心理学中，儿童认知发展的关键阶段是？

A.感知阶段

B.语言发展

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

答案：C

解析：皮亚杰认为具体运算阶段是儿童认知发展的重要阶段，能够进行逻辑推理。教学评价中，形成性评价主要关注的是？

A.学生的最终成绩

B.学习过程的进展

C.教师教学效果

D.教学内容的完整性

答案：B

解析：形成性评价关注学习过程中的表现，促进学生持续进步。教学实施中，导入环节的主要目的是？

A.检查学生知识掌握

B.激发学生兴趣

C.提高课堂效率

D.完成教学目标

答案：B

解析：导入环节通过问题、情境或故事等方式引发学生兴趣，为后续教学做铺垫。学科基础理论中，属于数学课程核心概念的是？

A.函数概念

B.思维方法

C.数学思想

D.数学能力

答案：A

解析：函数概念是数学课程中基础的理论知识，属于核心概念。学科核心素养中，语文的核心素养是？

A.思维能力

B.文化认同

C.语言运用

D.审美情趣

答案：C

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、文化认同和审美情趣，语言运用为核心。教学反思中，教师应关注哪方面？

A.学生的反应

B.教学内容

C.教学方法

D.以上三项都关注

答案：D

解析：教学反思应全面关注学生、内容及方法的运用与效果。下列不属于新课程改革中的“三维目标”的是？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.学生兴趣提升

答案：D

解析：“三维目标”指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，兴趣提升属于情感目标的一部分，但不是独立的目标。六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，学习动机的产生主要依赖于________的需要。

答案：自我实现

解析：自我实现是学习动机的重要来源之一，属于马斯洛需求层次理论中的高级需要。新课程改革中，强调要________、发展学生个性。

答案：促进学生全面发展

解析：新课改强调学生全面发展，兼顾知识、能力与素养。幼儿园教育应以________为基本活动形式。

答案：游戏

解析：幼儿以游戏为主要学习方式，这符合幼儿发展心理学的规律。教学评价中，________主要评估学习成果。

答案：终结性评价

解析：终结性评价关注学习后结果的测评，用于评估学生是否达到教学目标。教师职业道德规范中，教师应树立________的理念。

答案：终身学习

解析：终身学习是教师职业道德的重要组成部分，强调持续提升专业素养。七、学科解答题（共15分）请结合教育理论，谈谈教师如何在课堂中有效进行学生评价。

答案：教师应关注评价的科学性、全面性和发展性，采用多元评价方式，如形成性评价与终结性评价相结合，注重过程性与结果性评价的统一。评价应以促进学生发展为目的，通过反馈帮助学生认识自我、完善自我。

解析：有效的评价应体现教育理论的指导，指向学生的全面发展与成长。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光的折射现象在生活中非常常见，如游泳时从水中看岸边的物体会变高，这是由于光线从水中进入空气时发生了折射。通过实验，学生可以观察到光的折射现象，并理解折射的原理。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）

答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：了解光的折射现象及基本原理，掌握折射现象的实验操作方法。

过程与方法：通过实验探究理解折射原理，培养科学探究能力。

情感、态度与价值观：激发对物理现象的好奇心，增强科学探索精神。（2）教学重难点分析：

重点：理解光的折射现象及折射角和入射角的关系。

难点：学生难以直观理解折射过程中光线方向的变化，需要借助实验和多媒体辅助教学。（3）教学过程设计：

1.情境导入（2分钟）：展示生活中光的折射现象（如游泳看高、筷子折断等），引发学生兴趣。

2.知识讲解（5分钟）：介绍折射的基本定义、相关概念（入射角、折射角）及折射定律。

3.实验探究（10分钟）：设计实验让学生观察不同介质中的光的折射现象并记录结果。

4.总结提升（3分钟）：总结折射现象的应用，布置相关练习题和课后思考题。（4）板书设计：

光的折射

定义：光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

相关概念：入射角、折射角、折射定律

实验现象：游泳看高、筷子折断、海市蜃楼等第三部分教育教学能