2026年甘肃省金昌中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年甘肃省金昌中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，教育的____是指教育活动的本质和内在联系。

A.教育方法

B.教育规律

C.教育目标

D.教育内容答案：B

解析：教育规律是教育活动的本质和内在联系，是指教育现象和过程中的本质联系和必然趋势。新课程改革的核心理念是____。

A.应试教育

B.培养能力

C.以学生发展为本

D.教师中心答案：C

解析：新课程改革强调“以人为本”，以促进学生全面发展为核心理念。班主任工作的首要任务是____。

A.教学管理

B.卫生管理

C.班级管理

D.学生思想品德教育答案：D

解析：班主任工作以学生思想品德教育为首要任务，是德育工作的主要承担者。教育心理学的创始人是____。

A.赫尔巴特

B.洛克

C.布鲁纳

D.华生答案：D

解析：华生是行为主义心理学的创始人，也是教育心理学的奠基人之一。根据《未成年人保护法》，未成年人享有____。

A.隐私权

B.财产继承权

C.受教育权

D.以上都是答案：D

解析：《未成年人保护法》明确未成年人享有隐私权、受教育权等多项权利。教师职业道德的核心是____。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.廉洁从教答案：A

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容，体现了教育工作者的根本职责。课程与教学论中，强调“以学习者为中心”的教学理论是____。

A.认知主义

B.行为主义

C.建构主义

D.精神分析答案：C

解析：建构主义教学理论强调学生通过自身经验构建知识，注重学习者的主体地位。德育的基本途径不包括____。

A.课堂教学

B.社会实践

C.师生关系

D.家校合作答案：C

解析：德育的基本途径包括课堂教学、社会实践、家校合作等，师生关系是德育过程中的重要因素，但不属于基本途径。教师专业发展的主要特点是____。

A.自我提升

B.机会均等

C.互动成长

D.持续学习答案：D

解析：教师专业发展强调终身学习，是持续的过程，贯穿教师职业生涯。教学评价的依据是____。

A.学生兴趣

B.教学目标

C.教师水平

D.学生考试成绩答案：B

解析：教学评价是围绕教学目标来进行的，以目标为依据衡量教学效果。学生在学习过程中形成的新知识与原有认知结构之间存在矛盾，这种现象称为____。

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.适应答案：B

解析：根据皮亚杰的认知发展理论，当新知识与原有认知结构不一致时，个体通过顺应来调整认知结构。教学实施过程中，教师应关注学生的学习情况，这体现了教学的____原则。

A.系统性

B.可行性

C.个别差异

D.启发性答案：C

解析：关注学生个体差异是教学实施过程中的重要原则，有助于实现因材施教。教育法律法规体系中的“母法”是____。

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》答案：B

解析：《教育法》是教育法律法规体系中的基本法律，具有“母法”地位。综合实践活动课程属于____课程。

A.学科课程

B.分科课程

C.活动课程

D.必修课程答案：C

解析：综合实践活动课程是以学生为主体，以活动为主要形式的课程，属于活动课程。教育目标的表述应包含的三个要素是____。

A.行为主体、行为条件、行为结果

B.行为主体、行为过程、行为结果

C.行为内容、行为条件、行为结果

D.行为内容、行为过程、行为结果答案：A

解析：教育目标通常表述为“行为主体+行为条件+行为结果”。学生的学习动机类型中最持久、最强大的是____。

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.成就动机答案：A

解析：内部动机源于学生自身的兴趣和需求，是最持久和强大的学习动机。教育的三大基本规律是____。

A.教育与社会发展的关系

B.教育与人的发展的关系

C.教育与家庭发展的关系

D.教育与教学规律的关系答案：A、B、D

解析：教育的三大基本规律包括教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系、教育与教学规律的关系。教育过程中最根本的矛盾是____。

A.教师与学生之间的矛盾

B.教育内部的矛盾

C.教育与社会发展之间的矛盾

D.教育与个人发展的矛盾答案：C

解析：教育过程中最根本的矛盾是教育与社会发展之间的矛盾。义务教育阶段实行的是____。

A.免费义务教育

B.有偿教育

C.分层教育

D.社会教育答案：A

解析：《义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的，由政府保障的公益性教育，实行免费制度。教师职业行为准则中的“关爱学生”主要体现为____。

A.尊重学生人格

B.关心学生生活

C.热爱学生，不体罚或变相体罚

D.以上都是答案：D

解析：“关爱学生”是教师职业行为准则的重要内容，体现为关爱、尊重、公平对待学生。二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是指教育活动的客观规律。

√

解析：教育规律是教育现象和过程中的本质联系和必然趋势，具有客观性。教学过程中的“启发性”原则是指激发学生的情感。

×

解析：启发性原则主要是指引导学生积极思考，而不是单纯激发情感。教育法律法规是教育工作的根本保证。

√

解析：法律法规为教育活动提供了制度保障，是依法治教的重要依据。教师职业道德规范中没有要求教师要廉洁从教。

×

解析：教师职业道德规范中明确要求教师要廉洁从教，不得以权谋私。课程标准是教材编写的主要依据。

√

解析：课程标准规定了课程的性质、目标、内容框架及实施建议，是教材编写的指导性文件。学生的主体性是指学生在学习中的主导地位。

√

解析：学生的主体性体现在学习过程中的主动性和积极性。德育过程是知、情、意、行统一的过程。

√

解析：德育过程包括认知、情感、意志和行为四个方面的统一发展。教师专业发展主要依赖外部培训。

×

解析：教师专业发展不仅是外部培训，更需要自我反思和持续学习。教学过程的基础是教学内容。

√

解析：教学内容是教学过程的核心，教师需要围绕教学内容展开教学活动。教学情境分析时必须考虑学生的年龄特点。

√

解析：学生的年龄特点直接影响教学内容的选择和教学方法的实施。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

答案：以学生发展为本。

解析：新课程改革强调教育应从以教师为中心转向以学生为中心，关注学生的全面发展。什么是教学目标？其制定需要考虑哪些因素？

答案：教学目标是教学活动中预期要达到的结果。制定教学目标时，应考虑课程标准、学生情况、教学内容和教学方法。

解析：教学目标制定应遵循全面性、可操作性和发展性原则，确保教学过程有明确方向。简述教师职业道德规范的主要内容。

答案：教师职业道德规范主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

解析：教师职业道德规范是指导教师行为的基本准则，涉及政治、道德、专业等多个方面。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任发现学生小李最近成绩下滑，上课经常走神，课后也不愿与老师交流，情绪低落，甚至有离校的念头。班主任多次与其沟通无果，希望能从家长和学科教师处获得支持，以帮助小李走出困境。（1）问题一（5分）

请分析小李出现这些问题的主要原因。

答案：小李出现成绩下滑、注意力不集中、情绪低落等问题，可能是由于学习压力过大、家庭环境问题、心理问题或者人际交往障碍等所导致。

解析：成绩下滑和注意力不集中可能是心理状态影响学习，情感问题可能是其不能有效表达或沟通的结果。（2）问题二（10分）

请提出三位具体的解决措施，并说明理由。

答案：①建立良好的师生关系，增强小李的信任感；②与家长沟通，了解家庭环境的影响；③提供心理疏导，帮助小李缓解情绪。

解析：三位措施分别从师生互动、家庭支持和心理辅导三个方面入手，有利于改善小李的学习和心理状态，促进其全面成长。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光合作用的结构基础是____。

A.线粒体

B.叶绿体

C.核糖体

D.内质网答案：B

解析：叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，含光合色素和相关酶系统。溶液的导电性取决于____。

A.溶质种类

B.溶液的浓度

C.溶液中离子的浓度和种类

D.温度和压力答案：C

解析：导电性主要由溶液中自由移动的离子数量和种类决定。下列不属于复分解反应的是____。

A.NaCl+AgNO₃→AgCl↓+NaNO₃

B.HCl+NaOH→NaCl+H₂O

C.BaCl₂+H₂SO₄→BaSO₄↓+2HCl

D.2H₂+O₂→2H₂O答案：D

解析：复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新化合物的反应，而D属于化合反应。牛顿第一定律又称为____。

A.惯性定律

B.作用与反作用定律

C.加速度定律

D.万有引力定律答案：A

解析：牛顿第一定律是关于惯性的定律，即物体具有保持原有运动状态的性质。在化学反应中，催化剂的作用是____。

A.提高反应的活化能

B.降低反应的活化能

C.增加生成物的产率

D.改变反应方向答案：B

解析：催化剂的作用是降低活化能，从而加快反应速率。下列属于真菌的是____。

A.流感病毒

B.酵母菌

C.大肠杆菌

D.烟草花叶病毒答案：B

解析：酵母菌是真菌的一种，而其他选项为病毒或细菌。哺乳动物的循环系统属于____循环。

A.胞内

B.双循环

C.单循环

D.体循环答案：B

解析：哺乳动物具有心脏四腔、循环系统分为体循环和肺循环，因此属于双循环系统。在生态系统中，生产者主要是指____。

A.植物

B.动物

C.分解者

D.食肉动物答案：A

解析：生产者是生态系统中通过光合作用制造有机物的生物，主要指绿色植物。下列不属于“酸雨”形成的主要污染物是____。

A.二氧化硫

B.二氧化碳

C.氮氧化物

D.硫氧化物答案：B

解析：酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等酸性气体形成，二氧化碳虽然对环境有影响，但不是酸雨的主要成因。物质由固态直接变为气态的过程叫做____。

A.蒸发

B.升华

C.凝华

D.沸腾答案：B

解析：升华是指物质由固态直接变为气态的过程，不经过液态。六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的反应式是：____+CO₂→（CH₂O）+O₂。

答案：6H₂O

解析：光合作用的化学反应式为6H₂O+6CO₂→C₆H₁₂O₆+6O₂，其中H₂O是反应物。二氧化硫在空气中会形成____，导致酸雨。

答案：硫酸

解析：二氧化硫与水蒸气反应生成亚硫酸，再被氧化为硫酸，形成酸雨。物质在一定温度下的溶解度是指在____中，溶解一定量溶质的能力。

答案：100克溶剂

解析：溶解度是指在一定温度下，100克溶剂中能溶解的最大溶质量。物质由气态变为液态的过程称为____。

答案：液化

解析：液化是物质由气态变为液态的相变过程。在生态系统中，消费者包括_、_和____。

答案：植食动物、肉食动物、杂食动物

解析：生态系统中的消费者根据食性分为植食动物、肉食动物和杂食动物。七、学科解答题（共15分）举例说明影响植物光合作用效率的因素，并简要论述其作用机制。

答案：影响光合作用效率的因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分和矿质元素。光照充足可提高光反应效率；二氧化碳浓度增加可增强暗反应；适宜的温度有助于酶活性的发挥；水分和矿质元素是光合作用的原料和催化剂。

解析：植物进行光合作用需要多种环境条件的配合，这些因素直接影响光合作用的各个环节和效率。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：

“光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程，主要发生在叶肉细胞中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：理解光合作用的基本过程和意义，掌握其反应式；

能力目标：能够通过实验观察光合作用现象，提高科学探究能力；

情感目标：培养对自然现象的好奇心和探究精神。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的反应式和意义；

难点：理解光合作用中光反应和暗反应的区别及相互关系。（3）教学过程设计：

1.导入新课：通过图片展示植物生长过程，引发学生思考植物如何利用阳光。

2.讲授新课：讲解光合作用的概念、过程和反应式；

3.实验探究：分组进行叶绿体色素提取实验，观察光合作用产物；

4.讨论总结：学生讨论实验现象，总结光合作用的本质和重要性；

5.巩固练习：完成相关练习题，巩固知识点。（4）板书设计：

光合作用

1.概念：植物利用光能合成有机物的过程

2.反应式：6H₂O+6CO₂→C₆H₁₂O₆+6O₂

3.地点：叶绿体

4.过程：光反应、暗反应

5.意义：制造有机物，维持生态平衡解析：教学设计围绕教材内容展开，注重知识的理解与应用，通过实验活动增强学生的动手能力和对知识的掌握，同时结合讨论和练习达到巩固目标。板书设计简明扼要，突出重点内容。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析