《新媒体运营（AIGC版）》电子教案 第八章 发布与推广

新媒体运营AIGC版授课教师专业（学科）新媒体教学课题发布与推广学时安排教学年级所选教材一、学习目标描述1、知识目标1）掌握新媒体内容发布的完整流程，包括平台选择、封面标题简介设计、话题添加及发布后评论管理的核心要点2）理解主流新媒体平台（抖音、快手、B站等）的特性、用户群体及商业化能力，明确平台选择的核心逻辑3）掌握新媒体内容推广的核心策略，区分免费推广与付费推广的差异，了解DOU+等付费工具的实操要点4）了解新媒体用户数据的核心类型，掌握利用数据反馈调整内容、精准定位用户的基本方法2、能力目标1）能够结合内容类型和目标受众，精准选择适配的发布平台，完成多平台分发的基础操作2）能独立完成新媒体内容封面（PS实操）、标题、简介的设计及话题筛选，符合平台规则和用户喜好3）具备评论区基础管理能力，能应对简单舆情，引导互动氛围；能运用数据工具分析用户画像，优化内容策略4）能结合教材课后思考与练习，分析发布推广中的常见问题，设计基础的付费推广和免费推广方案3、德育目标1）培养学生规范运营的职业素养，严格遵守各平台规则，杜绝违规内容发布、恶意评论等不良行为；2）培养学生的用户思维和服务意识，重视用户反馈，尊重用户需求，树立“以用户为核心”的推广理念；3）引导学生关注新媒体发布推广的行业趋势，培养数据分析思维和持续优化意识，提升自身运营竞争力。二、学习重点及难点学习重点：新媒体内容发布的完整流程（平台选择、封面标题简介话题设计、评论管理）；主流平台的特性及选择方法；用户数据的类型及精准用户定位技巧；DOU+付费推广的实操流程；根据数据反馈调整内容的核心步骤。学习难点：结合内容类型和目标受众精准选择适配平台，制定合理的多平台分发策略；封面、标题、简介的设计技巧，能结合热点和用户喜好优化内容呈现；掌握数据分析的核心逻辑，能通过数据精准定位用户并优化内容；平衡付费推广与免费推广的投入，提升推广效果；应对评论区舆情，引导良性互动氛围。教学问题预测学生可能对不同主流平台（抖音、快手、B站等）的特性、用户群体差异理解不透彻，无法结合内容类型精准选择发布平台，难以制定合理的多平台分发策略。学生可能难以掌握封面、标题、简介的设计技巧，设计的内容缺乏吸引力，无法精准筛选适配的话题，难以借助话题提升内容曝光。学生可能对用户数据的类型及分析逻辑理解不深入，无法通过数据构建精准用户画像，难以将数据反馈与内容优化有效结合。学生可能对DOU+等付费推广工具的实操流程不熟悉，无法合理设置投放目标、预算和定向条件，难以提升付费推广的性价比。学生可能缺乏舆情应对经验，面对评论区的负面评论、恶意攻击时，无法冷静合理处理，难以营造正面的评论区氛围。学生可能混淆免费推广与付费推广的适用场景，无法根据推广目标合理搭配两种推广方式，导致推广效果不佳、资源浪费。教学问题解决方案结合教材8.1.1节内容，用表格对比抖音、快手、B站等主流平台的用户群体、内容偏好、算法机制和商业化能力，结合具体内容案例，演示平台选择的核心逻辑，帮助学生掌握平台选择和多平台分发技巧。结合教材8.1.2节内容，拆解封面、标题、简介的设计要点和话题筛选技巧，提供优质与劣质案例的对比，设计“封面标题优化”实操任务，让学生通过模仿、修改，掌握设计技巧，提升内容吸引力。结合教材8.2.1节内容，用通俗语言拆解用户数据的类型及分析逻辑，结合平台后台数据截图，演示用户画像构建的具体步骤，设计简单的数据分析任务，让学生通过实操掌握数据应用技巧。结合教材8.2.2节内容，现场演示DOU+付费推广的完整实操流程，拆解投放目标、预算、定向条件的设置要点，补充不同投放场景的优化案例，让学生直观掌握付费推广的实操技巧和优化方法。结合教材8.1.3节内容，补充评论区舆情应对的案例（正面、负面、中性），总结舆情应对的核心原则和步骤，设计“舆情应对模拟”任务，让学生通过角色扮演，掌握舆情处理技巧，学会引导良性互动。结合教材8.2节内容，梳理免费推广与付费推广的适用场景、优势劣势，结合具体推广案例，演示两种推广方式的搭配技巧，引导学生结合推广目标，制定合理的推广方案，避免资源浪费。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学生熟悉新媒体各类内容形式，有一定的内容创作基础，部分学生曾尝试发布新媒体内容，但对发布推广的系统流程、平台特性、数据分析及付费推广等专业知识了解较少，缺乏系统的运营思维。学习习惯：偏好实操演示和案例分析，对平台实操、封面标题设计、DOU+投放、舆情应对模拟等内容兴趣浓厚，厌恶枯燥的理论讲解，适合通过分组讨论、实操练习、案例拆解等方式学习。交往特点：乐于分享自己的发布推广经历和设计成果，小组讨论积极性高，能够主动交流发布推广中的问题和技巧，适合通过合作完成封面设计、推广方案策划、舆情应对模拟等实操任务。六、教学资源教材和参考书籍：在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频号运营案例、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用教材中提及的各类工具，包括PS软件（封面设计）、主流新媒体平台（抖音、快手、B站等，用于平台特性观察和实操）、抖音DOU+推广工具（模拟实操）、平台后台数据工具（用于数据分析实操）等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成发布推广相关实操任务。其他资源：主流平台特性对比表格、封面标题简介优质/劣质案例截图、平台后台数据截图、DOU+实操步骤截图、教材中各类示意图（话题示例图、DOU+投放界面图等）、课堂讨论话题素材、舆情应对案例素材、实操任务模板。七、预习成果展示学生提前阅读教材8.1.1节内容，选择1个教材中提及的主流新媒体平台，简要撰写300字左右的平台分析心得（用户群体、内容偏好、平台特性、商业化能力），课堂上随机分享。结合教材8.1.2节内容，预习封面、标题、简介的设计要点和话题筛选方法，尝试为一段简单的新媒体内容（如美食制作、日常分享）设计1个封面文案、1个标题、1段简介，并筛选3个适配话题，课堂上小组互相点评、优化。预习教材8.2.1节内容，尝试梳理1种用户数据类型（如内容互动数据、基础用户属性），结合自身关注的新媒体账号，分析该账号的用户画像特点，课堂上进行交流探讨。预习教材8.2.2节内容，简要梳理DOU+付费推广的核心步骤，写下1个自己认为适合用DOU+推广的新媒体内容及理由，课堂上参与分享。八、教学项目（任务）设计课堂讲解：教师详细讲解教材第八章全部内容，包括新媒体内容发布流程、平台选择、封面标题简介话题设计、评论管理、用户数据应用、付费与免费推广、数据反馈优化，紧扣教材原文，突出重点难点。案例分析：结合教材案例及补充案例，分析优质内容的发布推广案例、平台选择案例、付费推广案例、舆情应对案例，引导学生讨论发布推广的技巧与注意事项，深化对教材知识点的理解。小组讨论：分组讨论教材中的课后思考话题（发布步骤、舆情处理、话题筛选等）及拓展话题，如“如何优化封面标题提升点击率”“如何结合数据调整内容策略”“免费推广与付费推广如何搭配”等，形成小组观点并分享汇报。课堂互动：提问学生对平台特性、发布流程、数据应用、付费推广的理解，鼓励学生分享自己预习的平台分析心得和封面标题设计作品，教师结合教材内容进行点评、指导；现场演示平台选择、DOU+实操、PS封面设计的核心流程。实践操作：指导学生使用PS设计新媒体内容封面，优化标题、简介并筛选适配话题；小组合作完成一份简单的发布推广方案（含平台选择、话题筛选、推广方式）；结合教材8.4节实操要求，完成封面、标题、简介、话题的实战训练。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间导入同学们好！我们精心创作的新媒体内容，如何才能让更多人看到、吸引更多粉丝关注？如何通过合理的推广，快速提升内容曝光和影响力？这些都离不开科学的发布与推广策略。今天我们就结合教材第八章内容，一起学习《新媒体内容的发布与推广》，解锁发布推广的核心技巧，掌握平台选择、内容优化、数据应用的实操方法，让我们的内容真正“出圈”。1.结合学生熟悉的新媒体场景，拉近知识点与学生的距离；2.梳理本章核心学习内容，贴合教材第八章主旨，让学生建立整体认知；3.点明学习发布与推广的实用价值，激发学生的学习积极性。教学资源：优质发布推广案例截图、教材封面图5本课介绍同学们，我们今天的学习将围绕教材第八章“新媒体内容的发布与推广”展开，核心是掌握发布与推广的完整流程和实操技巧，吃透教材全部知识点。首先，我们会学习8.1节，掌握新媒体内容发布的具体步骤，包括平台选择、封面标题简介话题设计、评论管理；其次，我们会重点学习8.2节，掌握以用户为目标的推广策略，包括精准用户定位、付费推广实操、数据反馈优化；最后，我们会结合8.4节内容，完成封面、标题、简介、话题的实战训练。整个学习过程，我们会结合教材案例和实操练习，让大家真正掌握可落地的发布推广技巧，提升内容影响力。1.让学生整体了解本章核心知识点和逻辑框架，明确学习重点，贴合教材章节结构；2.突出实操性，让学生清楚本节课的学习目标和可收获的技能；3.衔接预习内容，为后续的知识点讲解、案例分析和实操练习铺垫。教学资源：本章知识点框架图、平台特性对比表格、教材章节结构图10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读教材8.1节内容，全面了解新媒体内容发布的完整流程，掌握平台选择的核心步骤（明确目标定位、调研主流平台、分析平台特性等），掌握封面、标题、简介、话题的设计要点和筛选方法，掌握评论区管理的核心策略（及时互动、筛选评论、舆情应对等）。通过学习，学生能够规范完成内容发布，结合内容类型选择适配平台，树立规范运营的职业素养。【教法学法】老师的教学方法：讲授法：系统讲解教材8.1节全部内容，拆解平台选择、封面标题设计、评论管理等核心知识点，贴合教材原文。案例教学法：结合平台选择案例、封面标题优质/劣质案例、舆情应对案例，帮助学生理解抽象知识点，强化规范运营意识。讨论法：组织学生分组讨论教材相关话题“如何结合内容选择适配平台”，引导学生深入思考平台选择的逻辑。互动教学法：通过提问和现场实操演示，了解学生对平台特性的理解，结合学生预习成果讲解知识点。30输出新媒体内容发布的完整流程及各环节核心要点；主流新媒体平台的特性、用户群体、内容偏好及平台选择的核心逻辑；封面、标题、简介的设计要点和话题筛选技巧，符合平台规则和用户喜好；评论区管理的核心策略，舆情应对的基本步骤和方法；多平台分发的注意事项，确保内容合规、高效传播。【教法学法】学生的学习方法：认真听讲，做好笔记，记录教材8.1节中平台选择、封面标题设计、评论管理的关键知识点。积极参与课堂讨论，结合自身预习的平台分析心得，分析案例中的发布技巧，回应相关讨论话题。对照预习成果，优化自己设计的封面、标题、简介和话题，深化对发布流程的理解。现场观看PS封面设计、平台选择的实操演示，梳理发布流程的核心步骤，为后续实操铺垫。反馈通过课堂提问、现场实操和小组讨论，了解学生对教材8.1节内容（发布流程、平台选择、评论管理）的理解程度。观察学生在案例分析中的表现，评估他们对平台特性、封面标题设计技巧的掌握情况，尤其是平台选择逻辑的理解。收集学生在预习和实操过程中遇到的问题（如平台选择无思路、封面设计不熟练、舆情应对无方法），及时进行指导、解答；了解学生的规范运营意识。【项目任务】课堂讲解：教师详细讲解教材8.1节内容，拆解核心知识点。案例分析：分析平台选择案例、封面标题优质/劣质案例、舆情应对案例，引导学生讨论发布技巧和规范要点。小组讨论：分组讨论“如何结合内容选择适配平台”，结合自身体验分享平台选择思路。课堂互动：提问学生预习的平台分析心得，点评学生设计的封面、标题、简介和话题，关联教材知识点。反思反思教学方法是否有效，学生是否能够积极参与课堂讨论和现场实操，理解教材8.1节核心内容及发布流程的各环节要点。思考如何更好地结合学生熟悉的新媒体账号和案例，使学生更直观地理解平台特性和封面标题设计技巧，贴合教材知识点。探索如何更好地引导学生树立规范运营意识，掌握舆情应对技巧，将德育目标融入知识点讲解中。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读教材8.2节和8.4节内容，了解用户数据的核心类型及分析方法，掌握精准用户定位的核心步骤，掌握DOU+等付费推广的实操流程，掌握根据数据反馈调整内容的核心方法；结合8.4节实操要求，掌握封面、标题、简介、话题的实战技巧。通过学习，学生能够运用数据优化内容，设计基础推广方案，树立“以用户为核心”的推广理念。【教法学法】老师的教学方法：讲授法：系统讲解教材8.2节和8.4节全部内容，拆解用户数据应用、付费推广、数据反馈优化、实战训练等核心知识点。案例教学法：通过用户数据分析案例、付费推广案例、数据优化案例，帮助学生理解实操逻辑；结合忽视用户反馈的反面案例，强调用户思维的重要性，贴合德育目标。讨论法：组织学生分组讨论“如何结合数据调整内容策略”，引导学生思考实操难点，关联教材知识点。互动教学法：通过提问和互动，了解学生预习的付费推广思路，点评学生的数据分析心得；现场演示DOU+实操、PS封面设计、数据解读的核心流程。实践教学法：指导学生完成封面、标题、简介、话题的实战训练；小组合作完成基础推广方案，贴合教材8.2节和8.4节内容。教学资源：优质、违规账号案例截图、视频号数据分析工具截图、二次转播案例文案、各平台直播对比案例、AIGC工具操作教程、实操任务单30输出用户数据的核心类型及数据分析的基本方法，精准用户定位的核心步骤；DOU+付费推广的实操流程，投放目标、预算、定向条件的设置要点；免费推广与付费推广的搭配技巧，提升推广效果的核心方法；根据数据反馈调整内容的具体步骤，能够结合数据优化封面、标题、内容主题；封面、标题、简介、话题的实战设计能力，能够完成基础的发布推广方案。【教法学法】学生的学习方法：认真听讲，做好笔记，记录教材8.2节和8.4节中用户数据应用、付费推广、实战训练的关键实操要点。积极参与课堂讨论，分享自己的数据分析心得和推广思路，听取小组点评并优化。课后完善自己的实战作品和推广方案，尝试运用所学方法结合数据优化内容，贴合教材实操要求。梳理用户数据的类型和分析逻辑，形成对比笔记；梳理付费推广与免费推广的搭配技巧，对照教材知识点巩固记忆。实践操作PS设计封面、筛选话题，完成实战训练任务，提升实操能力。反馈通过课堂提问、小组讨论和实践操作，了解学生对教材8.2节和8.4节内容（数据应用、付费推广、实战训练）的理解程度。观察学生在案例分析和实践操作中的表现，评估他们的数据分析能力、付费推广实操能力和实战设计能力，是否贴合教材要点。收集学生在实操过程中遇到的问题（如数据分析无思路、DOU+设置不熟练、封面设计不达标），及时进行指导、解答。检查学生的实操任务完成情况，评估他们对“以用户为核心”推广理念的理解和落实情况。【项目任务】课堂讲解：教师详细讲解教材8.2节和8.4节内容，拆解数据应用、付费推广、实战训练核心知识点。案例分析：分析用户数据分析案例、付费推广案例、数据优化案例，总结核心经验，贴合教材内容。小组讨论：分组讨论“如何结合数据调整内容策略”“免费推广与付费推广如何搭配”，形成小组观点并分享。课堂互动：提问学生的数据分析心得和付费推广思路，让学生分享自己的实战作品，教师进行点评、指导。实践操作：指导学生完成封面、标题、简介、话题的实战训练；小组合作完成一份基础的发布推广方案。反思反思教学方法是否有效，学生是否能够积极参与课堂讨论和实践操作，掌握教材8.2节和8.4节核心知识点及数据应用、付费推广、实战训练的实操技巧。思考如何更好地结合学生的实操难点，提供针对性的指导，帮助学生解决数据分析、DOU+设置、封面设计等问题。探索如何更好地引导学生树立“以用户为核心”的推广理念，重视用户反馈，贴合新媒体行业发展需求和教材要求。思考如何通过后续教学，让学生进一步巩固发布推广技巧，关注行业发展趋势，提升自身的数据分析能力和运营竞争力。课后作业1.结合教材第八章知识点，选择1个新媒体内容主题，完成完整的发布流程设计（含平台选择及理由、封面设计、标题、简介、话题筛选），撰写500字左右的设计说明，贴合8.1节内容。2.结合教材8.2.1节内容，选择1个新媒体账号，收