【地理】欧洲西部 说课稿-2025-2026学年湘教版地理七年级下册

第八章第四节欧洲西部说课稿一、说教材本课选自湘教版七年级下册第八章《了解地区》的第四节《欧洲西部》。在学生已学习东南亚、南亚、西亚等地区的基础上，本节转向经济发达、自然环境多样、文化丰富的欧洲西部，是区域地理学习的重要组成部分。欧洲西部地处欧洲西半部，濒临大西洋，包括德国、法国、英国、意大利等发达国家，是世界工业革命的发源地，也是现代科技、文化、旅游的重要中心。教材从“地理位置与范围”“自然环境特征”“发达的经济”“繁荣的旅游业”四个方面展开，突出欧洲西部温带海洋性气候的典型性、地形以平原为主的特征、高度发达的工业与农业、以及世界最繁荣的旅游区之一的地位。本节内容不仅帮助学生建立对发达国家区域的认知，更引导学生理解自然环境与人类活动的协调关系，具有重要的地理教育价值。二、说教学目标依据《义务教育地理课程标准》和七年级学生的认知水平，结合教材内容，制定以下教学目标：区域认知能在地图上准确指出欧洲西部的地理位置、范围及主要国家；识别欧洲西部主要地形区（西欧平原、波德平原）、河流（莱茵河、多瑙河）和气候类型；建立对欧洲西部“温带海洋性气候区”“发达国家集中区”的空间认知框架。综合思维能够结合地形、气候、河流等自然要素，分析欧洲西部自然环境的分布规律；理解温带海洋性气候对农业（乳畜业）、交通、城市分布的影响；综合分析自然环境与经济、旅游发展之间的相互关系。人地协调观认识到欧洲西部在工业化、城市化过程中对环境的保护与治理；理解可持续发展理念在旅游业、农业中的实践；树立尊重自然、绿色发展、人与自然和谐共生的观念。地理实践力能够阅读和分析“欧洲西部地形图”“气候类型图”“旅游景点分布图”等地理图表；通过小组合作、绘制简图、案例讨论等活动，提升读图、表达与解决实际问题的能力。三、说学情七年级学生已具备一定的地理基础知识，如气候类型、地形分布、国家位置等，对“地区”地理的学习方法已有初步掌握。但对欧洲西部的了解多来自媒体中的“发达国家”“旅游胜地”等印象，缺乏系统的地理认知。学生对“温带海洋性气候的成因”“乳畜业的分布”等抽象概念理解困难，对自然与经济的联系认识较浅。因此，教学中应注重图文结合、生活化案例、问题驱动，帮助学生在真实情境中建构知识。四、说教法与学法教法：采用图示教学法、问题驱动法、案例教学法、合作探究法。通过多媒体展示地图、景观图、气候数据图表，结合生活实例，引导学生观察、比较、推理。学法：倡导“读图—比较—归纳—应用”的学习方式。学生在小组合作中读图识图、绘制简图、讨论交流，主动建构知识，提升地理思维与实践能力。五、说教学过程（共45分钟）（一）说导入——情境激趣，引出主题（约5分钟）我将播放一段短视频：画面从法国埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔、瑞士阿尔卑斯山雪景、荷兰风车与郁金香，过渡到德国工厂自动化生产线、英国伦敦地铁、西班牙海滩旅游场景。背景音乐融合欧洲古典音乐与现代节奏。提问：“这些画面反映了欧洲西部的哪些特点？为什么这里既是工业强国，又是旅游天堂？”引导学生思考欧洲西部的自然与人文特征。顺势导入课题——《欧洲西部》。板书课题，明确学习目标：“今天，我们将一起走进欧洲西部，探索这片经济发达、风光秀丽的土地。”（二）说新授——层层推进，建构知识（约25分钟）说地理位置——从“在哪里”开始出示“世界地形图”和“欧洲西部政区图”：引导学生观察欧洲西部的经纬度范围（北纬40°~60°）、半球位置；提问：“欧洲西部位于欧洲的哪个方位？西临什么海洋？与哪些地区相邻？”归纳：欧洲西部位于欧洲西半部，西临大西洋，南接地中海，北接北冰洋；强调：地处中纬度大陆西岸，受海洋影响显著；活动：学生在空白地图上标注主要国家（法国、德国、英国、意大利、荷兰等）；目的：建立空间位置概念。说自然环境——温带海洋性气候的舞台出示“欧洲西部气候类型分布图”：强调：欧洲西部以温带海洋性气候为主，特点为全年温和湿润，降水均匀；提问：“为什么欧洲西部气候温和湿润？”引导学生从纬度、海陆位置、洋流（北大西洋暖流）、地形（平原广阔）等方面分析；案例：伦敦全年温差小，冬季不冷，夏季不热；地形：以平原为主（西欧平原、波德平原），山地分布于南部（阿尔卑斯山脉）；地形平坦，利于交通与农业发展；河流：莱茵河、多瑙河等水量稳定，航运价值高；活动：学生绘制欧洲西部主要河流与地形区简图；小结：自然环境为经济发展提供了良好基础。说发达的经济——工业与农业的典范工业：欧洲西部是世界工业革命的发源地，工业基础雄厚；以制造业为主，技术先进，如德国汽车、法国航空航天；案例：德国鲁尔区从传统工业区转型为生态工业区；农业：乳畜业发达，原因：气候湿润，多汁牧草丰富，市场广阔；案例：荷兰、丹麦是世界著名乳制品出口国；强调：农业现代化、机械化程度高；小结：自然条件与科技结合，推动经济高度发展。说繁荣的旅游业——自然与人文的交融出示“欧洲西部旅游景点分布图”：自然景观：挪威峡湾、瑞士雪山、地中海阳光海滩；人文景观：巴黎埃菲尔铁塔、罗马斗兽场、雅典卫城；提问：“为什么欧洲西部是世界旅游最发达的地区？”引导学生从旅游资源丰富、交通便利、服务完善、历史文化悠久等方面分析；案例：法国每年接待游客超8000万人次，居世界前列；引导思考：旅游业发展如何与环境保护相协调？（三）说巩固与拓展——实践探究，深化理解（约10分钟）“欧洲西部旅游规划师”小组活动每组设计一条“欧洲西部旅游路线”（如“西欧文化之旅”“阿尔卑斯自然之旅”）；要求：标注经过的国家、主要景点、交通方式，并说明选择理由；展示交流，教师点评；目的：提升综合思维与地理实践能力。“欧洲西部的启示”讨论提问：“欧洲西部的发展对我国有什么启示？”引导学生从环境保护、科技兴国、旅游业开发等角度思考；培养可持续发展观念。（四）说总结与作业（约5分钟）我将带领学生回顾本课核心内容：“今天我们走进了欧洲西部，从‘温带海洋性气候’的自然环境，到平原广布的地形；从发达的工业与乳畜业，到世界最繁荣的旅游区。我们看到了自然如何滋养文明，也看到了人类如何智慧地利用资源、保护环境。地理，帮助我们理解世界的多样性与协调性。”板书关键词。布置作业：完成课本活动题1、2、3；六、说板书设计第八章了解地区第四节欧洲西部一、地理位置欧洲西半部，西临大西洋中纬度大陆西岸，交通便利二、自然环境气候：温带海洋性气候为主，温和湿润地形：以平原为主，山地在南部河流：水量稳定，航运发达三、发达的经济工业：制造业先进，科技水平高农业：乳畜业发达，机械化程度高四、繁荣的旅游业自然与人文景观丰富交通便利，服务完善五、核心观念：人地协调，绿色发展七、说教学反思本节课以“探索欧洲西部”为情境主线，通过视频、地图、案例等多种形式，将抽象的区域地理知识具象化，学生参与积极，课堂氛围活跃。教学中注重图文结合、问题驱动，有效帮助学生建立空间认知。活动设计贴近生活，提升了学习兴趣与实践能力。但在