八年级下册英语 (人教新版) 核心句型归纳 + 强化练习 (附答案)

八年级下册英语(人教新版)核心句型归纳+强化练习(附答案)前言本文档严格对标人教新版八年级下册英语教材，聚焦各单元核心句型——涵盖教材重点交际句型、语法关联句型、高频应用句型，摒弃冗余内容，以“核心句型精准归纳+分层强化练习+详细答案解析”为核心结构，适配八年级学生课堂同步巩固、句型专项突破及期末备考需求。核心句型归纳部分，按教材单元顺序排序，每个句型均搭配“句型结构+核心用法+教材原句示例+易错点拨”，清晰拆解句型含义、搭配规则及使用场景，帮助学生快速掌握句型用法、规避常见失误；强化练习部分，贴合句型设计基础题、提升题、综合题，题型贴合中考基础题型，题量适中、针对性强，实现“记一个句型、练一个句型、会一个句型”，夯实句型应用能力；答案解析部分，不仅给出正确答案，还详细关联对应核心句型，拆解解题思路，点拨解题技巧，助力学生吃透句型、灵活运用在听说读写中。本文档全程无Markdown格式，排版清晰、重点突出，可直接下载使用，方便学生自主学习、家长辅导和教师备课。第一部分各单元核心句型归纳（人教新版八年级下册必考）Unit1What’sthematter?核心句型句型1：What’sthematter(withsb./sth.)?（某人/某物怎么了？）【句型结构】What’sthematter(withsb./sth.)?=What’swrong(withsb./sth.)?=What’sthetrouble(withsb./sth.)?【核心用法】用于询问他人身体不适或某物出现问题，with后接人或物，回答需具体说明状况。【教材示例】1.—What’sthematterwithyou?（你怎么了？）—Ihaveacold.（我感冒了。）2.What’sthematterwithyourbike?（你的自行车怎么了？）【易错点拨】matter为名词，前面需加定冠词the；wrong为形容词，前面不加the；with是介词，后接人称代词宾格（如me,him,her）。句型2：Youshould/shouldn’tdosth.（你应该/不应该做某事。）【句型结构】主语+should/shouldn’t+动词原形+其他。【核心用法】用于给他人提出建议，should表“应该”，shouldn’t表“不应该”，后接动词原形。【教材示例】1.Youshouldliedownandrest.（你应该躺下休息。）2.Youshouldn’teattoomuchice-cream.（你不应该吃太多冰淇淋。）【易错点拨】should无人称变化，无论主语是单数还是复数，均用should；否定式缩写为shouldn’t，不可写成shouldnot。句型3：Ihavea+疾病名称.（我得了……病。）【句型结构】主语+have/hasa+疾病名词（headache,fever,stomachache等）。【核心用法】用于表达身体不适，have/has随主语人称变化，疾病名词前通常加a。【教材示例】1.Ihaveaheadache.（我头痛。）2.Shehasastomachache.（她胃痛。）【易错点拨】haveaheadache/toothache（头痛/牙痛）不可省略a；haveacold（感冒）为固定搭配，也可说成catchacold。Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.核心句型句型1：Iwant/plan/decide/hopetodosth.（我想要/计划/决定/希望做某事。）【句型结构】主语+want/plan/decide/hope+to+动词原形+其他。【核心用法】want、plan、decide、hope等动词后接动词不定式（todo）作宾语，表“想要/计划/决定/希望做某事”。【教材示例】1.Iwanttohelphomelesspeople.（我想帮助无家可归的人。）2.Sheplanstovolunteeratananimalhospital.（她计划在动物医院做志愿者。）【易错点拨】不定式to后必须接动词原形，不可接动名词（如不能说Iwanthelping...）。句型2：Wouldyouliketodosth.?（你愿意做某事吗？）【句型结构】Wouldyoulike+to+动词原形+其他？【核心用法】用于委婉邀请他人做某事，语气礼貌，肯定回答用“Yes,I’dloveto.”，否定回答用“I’dloveto,but...”（说明理由）。【教材示例】—Wouldyouliketohelpmecleanupthepark?（你愿意帮我打扫公园吗？）—Yes,I’dloveto.（是的，我愿意。）【易错点拨】wouldlike后接todo，不可直接接动词原形；否定回答需委婉，不可直接说“No”。句型3：It’s+形容词+todosth.（做某事是……的。）【句型结构】It’s+形容词（helpful,meaningful,important等）+to+动词原形+其他。【核心用法】it为形式主语，真正的主语是后面的动词不定式（todosth.），用于表达“做某事的性质或特点”。【教材示例】It’smeaningfultohelpothers.（帮助别人是有意义的。）【易错点拨】it不可省略，形容词后必须接todo，不可接doing。Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?核心句型句型1：Couldyouplease(not)dosth.?（你能（不）做某事吗？）【句型结构】Couldyouplease+(not)+动词原形+其他？【核心用法】用于向他人提出委婉请求，could是can的委婉形式，语气比can更礼貌；否定形式在please后加not。【教材示例】1.Couldyoupleasecleanyourroom?（你能打扫一下你的房间吗？）2.Couldyoupleasenottakeouttherubbish?（你能不把垃圾拿出去吗？）【易错点拨】肯定回答用“Yes,sure./Ofcourse./Noproblem.”；否定回答用“Sorry,Ican’t.”（不可用couldn’t），并说明理由。句型2：Ihavetodosth.（我不得不做某事。）【句型结构】主语+have/hasto+动词原形+其他。【核心用法】haveto表“必须、不得不”，强调客观原因导致的义务，have/has随主语人称变化；否定式为don’t/doesn’thaveto（不必）。【教材示例】1.IhavetocleanmyroombeforeIgoout.（我出去之前必须打扫我的房间。）2.Shedoesn’thavetofinishtheworktoday.（她不必今天完成这项工作。）【易错点拨】haveto与must的区别：haveto表客观需求，must表主观意愿（如Imuststudyhard.我必须努力学习。）。Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?核心句型句型1：Whydon’tyoudosth.?=Whynotdosth.?（你为什么不做某事呢？）【句型结构】Whydon’tyou+动词原形+其他？=Whynot+动词原形+其他？【核心用法】用于给他人提建议，语气较直接，适合朋友、家人之间，回答需说明接受或拒绝建议的理由。【教材示例】1.Whydon’tyoutalktoyourparents?（你为什么不跟你的父母谈谈呢？）2.Whynotgoforawalk?（去散步怎么样呢？）【易错点拨】Whydon’tyou后接动词原形，Whynot后直接接动词原形，不可加to。句型2：What/Howaboutdoingsth.?（做某事怎么样？）【句型结构】Whatabout+动名词+其他？=Howabout+动名词+其他？【核心用法】用于提出建议或征求意见，后接动名词（doing），可用于询问他人的想法或感受。【教材示例】—Whataboutlisteningtosomemusic?（听一些音乐怎么样？）—That’sagoodidea.（那是个好主意。）【易错点拨】about是介词，后接动词时必须用动名词形式（doing），不可接动词原形。句型3：Ithink(that)+陈述句.（我认为……。）【句型结构】主语+think(that)+陈述句（宾语从句），that可省略。【核心用法】用于表达自己的观点或看法，从句为陈述句语序。【教材示例】Ithink(that)youshouldcommunicatewithyourteacher.（我认为你应该和你的老师沟通。）【易错点拨】否定前移：当主句为Ithink时，否定句需将否定词提前到think前（如Idon’tthinkheisright.我认为他不对。），不可说Ithinkheisn’tright.。Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?核心句型句型1：Iwasdoingsth.whensth.happened.（当某事发生时，我正在做某事。）【句型结构】主句（过去进行时：主语+was/were+doing）+when+从句（一般过去时：主语+动词过去式）。【核心用法】when引导时间状语从句，从句用一般过去时（表短暂动作），主句用过去进行时（表持续动作），强调“某个短暂动作发生时，另一个动作正在进行”。【教材示例】Iwasdoingmyhomeworkwhentherainstormcame.（暴风雨来的时候，我正在做作业。）【易错点拨】主谓一致：主句主语为单数时用was，复数时用were；when从句中的动词用过去式（如came,arrived）。句型2：WhileIwasdoingsth.,sb.wasdoingsth.（当我正在做某事时，某人正在做某事。）【句型结构】While+从句（过去进行时：主语+was/were+doing）+主句（过去进行时：主语+was/were+doing）。【核心用法】while引导时间状语从句，从句和主句均用过去进行时，强调“两个持续动作同时发生”。【教材示例】Whilemymotherwascooking,myfatherwaswatchingTV.（我妈妈做饭的时候，我爸爸正在看电视。）【易错点拨】while后只能接延续性动词（如cooking,watching），不可接非延续性动词（如come,arrive）。句型3：Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?（昨天这个时候你正在做什么？）【句型结构】What+was/were+主语+doing+时间状语（atthistimeyesterday,at8o’clocklastnight等）？【核心用法】用于询问过去某个具体时刻或时间段正在进行的动作，回答用过去进行时。【教材示例】—Whatwereyoudoingatthistimeyesterday?（昨天这个时候你正在做什么？）—Iwasplayingfootball.（我正在踢足球。）【易错点拨】时间状语需是过去的具体时刻或时间段，不可用现在的时间状语（如now）。Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.核心句型句型1：trytodosth.（努力做某事。）【句型结构】主语+tryto+动词原形+其他。【核心用法】trytodosth.强调“努力、尽力做某事”，侧重动作的过程；trydoingsth.表示“尝试做某事”，侧重尝试新的方法。【教材示例】Theoldmantriedtomovethemountains.（这位老人试图移山。）【易错点拨】try后接todo表“努力做”，接doing表“尝试做”，不可混淆（如Itrytofinishmyhomework.我努力完成作业；Itryeatingthisfruit.我尝试吃这种水果。）。句型2：so...that...（如此……以至于……）【句型结构】主语+be+so+形容词/副词+that+从句（结果状语从句）。【核心用法】so后接形容词或副词，that引导结果状语从句，表“某个动作或状态导致的结果”。【教材示例】Themountainwassohighthatnoonecouldclimbit.（这座山如此高，以至于没人能爬上去。）【易错点拨】so后接形容词/副词，such后接名词短语（如suchahighmountain如此高的一座山），不可混淆。句型3：because+从句（因为……）【句型结构】主句+because+从句（原因状语从句）；Because+从句,+主句。【核心用法】because用于引导原因状语从句，回答why提出的问题，表“某事发生的原因”。【教材示例】1.Hedidn’tgotoschoolbecausehewasill.（他因为生病没去上学。）2.Becauseitrained,westayedathome.（因为下雨，我们待在了家里。）【易错点拨】because不可与so连用（不可说Becausehewasill,sohedidn’tgotoschool.），二者只能用其一。Unit7What’sthehighestmountainintheworld?核心句型句型1：What’sthe+最高级+名词+intheworld/China/...?（世界上/中国/……最……的……是什么？）【句型结构】What’sthe+形容词最高级+可数名词单数+in+范围？【核心用法】用于询问三者或三者以上范围内“最……的事物”，形容词最高级前必须加the，范围用in引导。【教材示例】—What’sthehighestmountainintheworld?（世界上最高的山是什么？）—MountQomolangma.（珠穆朗玛峰。）【易错点拨】形容词最高级前必须加the，范围标志词in不可省略（如intheworld,inourclass）。句型2：...is+数字+单位+形容词（long/high/deep/...）.（……有……长/高/深/……。）【句型结构】主语+is+数字+单位（meter,kilometer等）+形容词（long,high,deep等）。【核心用法】用于描述事物的长度、高度、深度等，单位需用复数形式（数字为1时用单数）。【教材示例】It’sabout8,848.86metershigh.（它大约高8848.86米。）【易错点拨】数字大于1时，单位名词用复数（如2meterslong）；数字为1时，单位用单数（如1meterlong）。句型3：...isoneofthe+最高级+名词复数+intheworld.（……是世界上最……的……之一。）【句型结构】主语+isoneofthe+形容词最高级+可数名词复数+in+范围。【核心用法】用于表示“某人/某物是某范围内最……的事物之一”，名词需用复数形式。【教材示例】Chinaisoneofthelargestcountriesintheworld.（中国是世界上最大的国家之一。）【易错点拨】oneof后接可数名词复数，形容词用最高级，主谓一致用单数（is）。Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?核心句型句型1：Haveyoueverdonesth.?（你曾经做过某事吗？）【句型结构】Have/Has+主语+动词过去分词+其他？【核心用法】用于询问他人是否曾经做过某事，用现在完成时（have/has+过去分词），ever用于疑问句中，表“曾经”。【教材示例】—HaveyoureadTreasureIslandyet?（你读过《金银岛》吗？）—Yes,Ihave./No,Ihaven’t.（是的，我读过。/不，我没读过。）【易错点拨】主谓一致：主语为单数时用has，复数时用have；动词需用过去分词（如read→read,write→written）。句型2：Ihavealreadydonesth.（我已经做过某事了。）/Ihaven’tdonesth.yet.（我还没做某事。）【句型结构】肯定句：主语+have/has+already+动词过去分词+其他；否定句：主语+have/has+not+动词过去分词+yet+其他。【核心用法】already用于肯定句，放于have/has之后、动词过去分词之前，表“已经”；yet用于否定句和疑问句，放于句末，表“还、已经”。【教材示例】1.Ihavealreadyfinishedreadingthisbook.（我已经读完这本书了。）2.Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.（我还没完成我的作业。）【易错点拨】already不可用于否定句，yet不可用于肯定句（除特殊情况外）。句型3：Ihavehad/donesth.for+时间段.（我做某事已经……时间了。）【句型结构】主语+have/has+动词过去分词+for+时间段。【核心用法】用于表示动作从过去持续到现在，持续了一段时间，for后接时间段（如3years,2hours），动词需用延续性动词。【教材示例】Hehaslivedherefor5years.（他已经在这里住了5年了。）【易错点拨】非延续性动词（如buy,borrow,leave）不能与for+时间段连用，需转化为延续性动词（如buy→have,borrow→keep）。Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?核心句型句型1：Haveyoueverbeento+地点?（你曾经去过某地吗？）【句型结构】Have/Has+主语+everbeento+地点？【核心用法】用于询问他人是否曾经去过某地，beento表示“去过某地（已经回来）”，ever表“曾经”。【教材示例】—Haveyoueverbeentoasciencemuseum?（你曾经去过科学博物馆吗？）—Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.（是的，我去过。我去年去的。）【易错点拨】have/hasbeento与have/hasgoneto的区别：beento表示“去过已回”，goneto表示“去了未回”（如HehasgonetoShanghai.他去上海了，还没回来。）。句型2：Ihavebeento+地点+twice/threetimes/...（我去过某地两次/三次/……。）【句型结构】主语+have/has+beento+地点+次数（twice,threetimes,severaltimes等）。【核心用法】用于表示去过某地的次数，次数放于地点之后。【教材示例】IhavebeentoBeijingtwice.（我去过北京两次。）【易错点拨】once（一次）、twice（两次），三次及以上用“数字+times”（如threetimes）。句型3：Iwanttogosomewhereinteresting.（我想去某个有趣的地方。）【句型结构】主语+wanttogo+somewhere+形容词（interesting,beautiful,exciting等）。【核心用法】somewhere为不定副词，形容词需后置，表“某个……的地方”。【教材示例】Shewantstogosomewherequiet.（她想去某个安静的地方。）【易错点拨】不定副词（somewhere,anywhere,everywhere）后接形容词时，形容词需后置，不可前置（如不能说interestingsomewhere）。Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.核心句型句型1：I’vehad/keptsth.for+时间段.（我拥有/借某物已经……时间了。）【句型结构】主语+have/has+kept/had+某物+for+时间段。【核心用法】用于表示“拥有或借某物持续了一段时间”，需用延续性动词（have,keep），不可用非延续性动词（buy,borrow）。【教材示例】1.I’vehadthisbikeforthreeyears.（我拥有这辆自行车三年了。）2.Hehaskeptthebookforaweek.（他借这本书一周了。）【易错点拨】不可说“Ihaveboughtthisbikeforthreeyears.”（buy是非延续性动词，需改为have）。句型2：It’stimetodosth.=It’stimeforsth.（到做某事的时间了。）【句型结构】It’stime+to+动词原形+其他；It’stime+for+名词+其他。【核心用法】用于表示“到做某事的时间了”，两种结构可互换。【教材示例】1.It’stimetogotobed.（到睡觉的时间了。）2.It’stimeforschool.（到上学的时间了。）【易错点拨】It’stimeto后接动词原形，It’stimefor后接名词（如school,dinner），不可混淆。句型3：Wouldyouliketodosth.?（你愿意做某事吗？）【句型结构】Wouldyoulike+to+动词原形+其他？【核心用法】用于委婉邀请或征求他人意愿，语气礼貌，与Unit2句型一致，此处侧重“邀请他人参与某事”。【教材示例】Wouldyouliketogototheparkwithme?（你愿意和我一起去公园吗？）【易错点拨】同Unit2，wouldlike后接todo，否定回答用“I’dloveto,but...”。第二部分核心句型强化练习（附答案及解析）练习一：Unit1-2核心句型（基础巩固）一、单项选择（每题2分，共10分）—______thematterwithyou?—Ihaveaheadache.

A.What’sB.How’sC.Where’sD.Who’s

You______eattoomuchjunkfood.It’sbadforyourhealth.

A.shouldB.shouldn’tC.canD.could

Sheplans______avolunteerattheanimalhospitalthisweekend.

A.beB.tobeC.beingD.is

—Wouldyoulike______totheparkwithme?—Yes,I’dloveto.

A.goB.goesC.togoD.going

It’smeaningful______helphomelesspeople.

A.toB.forC.ofD.with

二、句型转换（每题3分，共15分）Ihaveacold.（改为同义句）

I____________acold.

Youshouldliedownandrest.（改为否定句）

You____________liedownandrest.

Hewantstohelphisfriend.（改为一般疑问句）

______he______tohelphisfriend?

It’stimetogotoschool.（改为同义句）

It’stime____________.

Shehasastomachache.（对划线部分提问）

______thematter______her?

三、答案及解析（共25分）（一）单项选择（10分）A（考查句型What’sthematterwithsb.?，意为“某人怎么了？”，固定搭配，选A。）B（结合句意“你不应该吃太多垃圾食品，对健康不好”，shouldn’t表“不应该”，选B。）B（plan后接动词不定式todo，plantobeavolunteer计划成为一名志愿者，选B。）C（Wouldyoulike后接todo，Wouldyouliketogo意为“你愿意去……吗？”，选C。）A（考查句型It’s+形容词+todosth.，it为形式主语，真正主语是tohelp，选A。）（二）句型转换（15分）catch;a（haveacold=catchacold，意为“感冒”，主语I用动词原形catch。）shouldn’t;(to)（should的否定式是shouldn’t，后接动词原形，lie前可省略to，此处直接填shouldn’t即可。）Does;want（主语he是第三人称单数，一般疑问句借助助动词Does，后接动词原形want。）for;school（It’stimetodosth.=It’stimeforsth.，gotoschool对应forschool。）What’s;with（对身体不适提问，用句型What’sthematterwithsb.?，故填What’s;with。）练习二：Unit3-4核心句型（基础巩固）一、单项选择（每题2分，共10分）—______youpleasecleanyourroom?—Sure,noproblem.

A.CanB.CouldC.DoD.Did

I______finishmyhomeworkbefore9o’clock.Mymotherasksmetodoso.

A.havetoB.mustC.canD.may

______don’tyoutalktoyourteacher?Shecanhelpyou.

A.WhatB.WhyC.HowD.Where

—Whatabout______tomusic?—That’sagoodidea.

A.listenB.listensC.listeningD.tolisten

Idon’tthink______heisright.

A.thatB.ifC.whetherD.what

二、补全对话（每题3分，共15分）

A:______youplease______（帮我）takeouttherubbish?

B:Sorry,I______（不能）.Ihavetodomyhomework.

A:I’mstressedout.WhatshouldIdo?

B:____________（为什么不）listentosomemusic?It’srelaxing.

A:Ihaveafightwithmyfriend.

B:Ithink__________________（你应该和他谈谈）.

A:____________（怎么样）goingforawalkafterdinner?

B:Goodidea!

A:DoIhavetofinishtheworktoday?

B:No,you__________________（不必）.Youcanfinishittomorrow.

三、答案及解析（共25分）（一）单项选择（10分）B（Couldyoupleasedosth.?表委婉请求，语气比Can更礼貌，结合答句“Sure,noproblem.”，选B。）A（结合句意“我不得不在9点前完成作业，我妈妈让我这么做”，haveto表客观需求，选A；must表主观意愿，不符合语境。）B（Whydon’tyoudosth.?表提建议，意为“你为什么不……呢？”，选B。）C（Whatabout后接动名词，listen的动名词是listening，选C。）A（Ithink后接that引导的宾语从句，that可省略，选A；if/whether表“是否”，不符合语境。）（二）补全对话（15分）Could;help;me;can’t（“你能帮我把垃圾拿出去吗？”是Couldyoupleasehelpmetakeouttherubbish?；“不能”用can’t，不可用couldn’t。）Why;not（“为什么不”是Whynot，后接动词原形listen。）you;should;talk;to;him（“你应该和他谈谈”是youshouldtalktohim，作think的宾语从句。）What;about（“怎么样”是Whatabout，后接动名词going。）don’t;have;to（“不必”是don’thaveto，主语you用don’t。）练习三：Unit5-6核心句型（提升练习）一、单项选择（每题2分，共10分）I______TVwhenmyfathercamehomelastnight.

A.watchB.watchedC.waswatchingD.amwatching

______mymotherwascooking,Iwasdoingmyhomework.

A.WhenB.WhileC.UntilD.After

Theoldman______tomovethemountains,buthedidn’tgiveup.

A.triedB.triesC.tryD.willtry

Thestoryis______interestingthateveryonelikesit.

A.soB.suchC.tooD.very

Hedidn’tgotoschool______hewasill.

A.soB.becauseC.butD.and

二、翻译句子（每题3分，共15分）昨天这个时候，我正在做作业。

I____________myhomeworkatthistimeyesterday.

当暴风雨来的时候，他们正在踢足球。

They____________footballwhentherainstormcame.

这位老人努力移山。

Theoldman____________movethemountains.

这座桥如此长，以至于我们走了半个小时。

Thebridgeis______long______wewalkedforhalfanhour.

因为下雨，我们没有去公园。

Wedidn’tgotothepark____________rained.

三、答案及解析（共25分）（一）单项选择（10分）C（whenmyfathercamehome提示过去某个时刻，主句用过去进行时was/were+doing，主语I用was，watch的现在分词是watching，选C。）B（从句和主句均为过去进行时，强调两个动作同时发生，用while引导，选B；when后可接非延续性动词，不符合语境。）A（结合后半句“buthedidn’tgiveup”，可知前半句用一般过去时，try的过去式是tried，选A。）A（so+形容词+that从句，结合空后的形容词interesting，选A；such后接名词短语，不符合。）B（结合句意“他因为生病没去上学”，because引导原因状语从句，选B。）（二）翻译句子（15分）was;doing（“正在做作业”用过去进行时wasdoing，主语I用was。）were;playing（“正在踢足球”用过去进行时wereplaying，主语they用were。）tried;to（“努力做某事”是trytodosth.，用一般过去时tried。）so;that（“如此……以至于……”是so...that...，so后接形容词long。）because;it（“因为”用because，从句主语用it指代天气，rained用过去式。）练习四：Unit7-8核心句型（提升练习）一、单项选择（每题2分，共10分）—What’sthe______mountainintheworld?—MountQomolangma.

A.highB.higherC.highestD.morehigher

It’sabout8,848.86______high.

A.meterB.metersC.kilometerD.kilometers

—Haveyou______readTreasureIsland?—No,Ihaven’t.

A.everB.alreadyC.yetD.just

Ihave______finishedmyhomework.Icangooutnow.

A.everB.alreadyC.yetD.never

Chinaisoneofthe______countriesintheworld.

A.largeB.largerC.largestD.morelarge

二、句型转换（每题3分，共15分）MountQomolangmaisthehighestmountainintheworld.（对划线部分提问）

______isthehighestmountainintheworld?

Hehaslivedherefor5years.（对划线部分提问）

____________hashelivedhere?

Ihavereadthisbook.（改为否定句）

I____________thisbook.

It’s500meterslong.（对划线部分提问）

____________isit?

Shehasalreadyfinishedherhomework.（改为一般疑问句）

______she______herhomework______?

三、答案及解析（共25分）（一）单