中考英语单项选择考点归纳 + 同步练习 (附答案)

中考英语单项选择考点归纳+同步练习(附答案)前言本文档聚焦中考英语核心题型——单项选择题，严格围绕“中考英语单项选择考点归纳+同步练习(附答案)”标题全新创作，摒弃原有书面表达相关内容，全程贴合中考考纲要求，适配初中毕业生冲刺复习、单项选择提分使用。考点归纳部分，精准提炼中考单项选择高频核心考点，按“语法考点—词汇考点—情景交际考点”三大模块拆解，每个考点搭配核心解析、易错点提醒及中考真题示例，助力学生快速掌握考点本质、规避常见失分；解题技巧部分，针对单项选择“题干短、考点密、陷阱多”的特点，拆解审题、分析、排除、验证四大解题步骤，传授实用技巧，帮助学生快速锁定答案、提高解题效率；同步练习部分，设计120道梯度练习（基础篇40道、提升篇40道、冲刺篇40道），涵盖所有高频考点，贴合中考真题难度和命题风格，分层适配不同基础学生；答案解析部分，每道题均配备详细解析，明确考点归属、解题思路及易错点分析，补充相关知识点拓展，帮助学生查漏补缺、举一反三，快速提升单项选择解题能力。文档格式清晰、排版规范，无冗余内容，可直接下载打印，适配日常专项复习、考点巩固及中考冲刺训练。第一部分中考英语单项选择核心考点归纳（高分必备）说明：中考英语单项选择题（满分通常15-20分，每题1分），核心考查“语法运用、词汇辨析、情景交际”三大能力，考点覆盖全面且重点突出，重复考查率高。本部分梳理的考点，摒弃冷门、不常考内容，聚焦中考高频考点，兼顾“基础保底”和“高分突破”，适配不同基础的学生——基础薄弱学生可掌握核心考点，保证基础题不丢分；基础较好学生可突破易错考点、难点考点，冲击满分。每个考点均搭配中考适配示例，标注易错点，便于理解和记忆，快速掌握解题关键。模块一语法考点（中考核心，占比60%-70%）核心说明：语法考点是单项选择的重中之重，主要考查基础语法的灵活运用，高频考点集中在时态、语态、从句、情态动词、非谓语动词等，需重点掌握语法规则、易错点及解题关键，避免机械记忆，注重语境运用。一、时态考点（中考高频，每年必考，占语法考点40%）核心考查时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时（六大时态），重点考查时态辨析、时态呼应及语境匹配。1.一般现在时核心用法：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观事实、真理；表示主语的性格、能力。标志词：everyday,usually,often,always,sometimes,never,onweekends,inthemorning等。易错点：第三人称单数主语（he/she/it/单数名词/不可数名词）后，谓语动词需加s/es；不规则动词第三人称单数变化（如have→has,do→does,go→goes）。中考示例：—Whatdoyouusuallydoafterschool?—Iusually______basketballwithmyfriends.（答案：play）解析：标志词usually提示用一般现在时，主语I为第一人称，谓语动词用原形play。2.一般过去时核心用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态；表示过去经常性、习惯性的动作。标志词：yesterday,lastweek,lastyear,ago,justnow,in2023,thedaybeforeyesterday等。易错点：不规则动词过去式的拼写（如go→went,see→saw,do→did,eat→ate）；混淆一般过去时与现在完成时（不强调动作对现在的影响，仅表示过去发生，用一般过去时）。中考示例：—When______youarrivehere?—Iarrivedherehalfanhourago.（答案：did）解析：标志词halfanhourago提示用一般过去时，疑问句中助动词用did，后面动词用原形arrive。3.一般将来时核心用法：表示将要发生的动作或存在的状态；表示计划、打算做某事。常见结构：will+动词原形；begoingto+动词原形（be动词随主语人称变化）。标志词：tomorrow,nextweek,nextyear,soon,inthefuture,inafewdays等。易错点：will后接动词原形，无第三人称单数变化；begoingto与will的区别（begoingto强调“计划、预兆”，will强调“意愿、客观事实”）。中考示例：We______apicnicintheparkthisSunday.Wouldyouliketojoinus?（答案：aregoingtohave/willhave）解析：标志词thisSunday提示用一般将来时，此处表示计划野餐，用aregoingtohave或willhave均可。4.现在进行时核心用法：表示此时此刻正在进行的动作；表示现阶段正在进行的动作（不一定此时此刻）。标志词：now,look,listen,atthemoment,thesedays等。易错点：现在分词的拼写（如write→writing,run→running,swim→swimming）；混淆现在进行时与一般现在时（表示“正在做”用现在进行时，“经常性做”用一般现在时）。中考示例：—Look!WhatisTomdoing?—He______alettertohispenpal.（答案：iswriting）解析：标志词Look提示动作正在进行，用现在进行时，主语He为第三人称单数，be动词用is，write的现在分词为writing。5.过去进行时核心用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。标志词：at8o’clocklastnight,atthistimeyesterday,from7to9lastevening等。易错点：过去进行时的结构（was/were+现在分词）；was与were的人称匹配（I/he/she/it用was，you/we/they用were）。中考示例：I______myhomeworkat8o’clocklastnight,soIdidn’tansweryourcall.（答案：wasdoing）解析：标志词at8o’clocklastnight提示过去某个时刻正在进行的动作，用过去进行时，主语I用was，do的现在分词为doing。6.现在完成时核心用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；表示从过去开始，持续到现在的动作或状态（常与for,since连用）。标志词：already,yet,just,ever,never,before,for+一段时间,since+过去时间点/过去从句。易错点：现在完成时与一般过去时的辨析（强调“对现在的影响”用现在完成时，仅表示“过去发生”用一般过去时）；for与since的用法（for接时间段，since接时间点）；不规则动词过去分词的拼写（如go→gone,see→seen,do→done）。中考示例：—Haveyou______beentoBeijing?—Yes,Iwenttherelastyear.（答案：ever）解析：标志词ever用于现在完成时疑问句，询问“曾经是否做过某事”，此处用ever符合语境。二、语态考点（中考高频，每年必考，占语法考点20%）核心考查：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态，重点考查被动语态的结构、主动语态与被动语态的转换，以及被动语态的语境运用。核心结构：被动语态=主语+be动词+动词过去分词（be动词的时态随原主动语态的时态变化）。1.一般现在时的被动语态：am/is/are+动词过去分词中考示例：Ourclassroom______everydaybyus.It’salwaysclean.（答案：iscleaned）解析：标志词everyday提示用一般现在时，主语Ourclassroom与clean之间是被动关系（被打扫），用被动语态，主语为单数，be动词用is，clean的过去分词为cleaned。2.一般过去时的被动语态：was/were+动词过去分词中考示例：Theletter______bymyfatheryesterday.（答案：waswritten）解析：标志词yesterday提示用一般过去时，主语Theletter与write之间是被动关系（被写），用被动语态，主语为单数，be动词用was，write的过去分词为written。3.一般将来时的被动语态：willbe+动词过去分词/begoingtobe+动词过去分词中考示例：Anewlibrary______inourschoolnextyear.（答案：willbebuilt/isgoingtobebuilt）解析：标志词nextyear提示用一般将来时，主语Anewlibrary与build之间是被动关系（被建造），用被动语态，此处用willbebuilt或isgoingtobebuilt均可。易错点：动词过去分词的拼写（规则动词加ed，不规则动词需特殊记忆）；被动语态与主动语态的转换（主动语态的宾语变被动语态的主语，谓语动词变为被动结构，主动语态的主语变by的宾语）。三、从句考点（中考高频，占语法考点20%）核心考查：宾语从句、状语从句（时间、原因、条件状语从句），定语从句考查频率较低（部分地区偶考），重点考查从句的语序、时态呼应及连接词的用法。1.宾语从句核心要点：语序（陈述句语序，即“连接词+主语+谓语”）；时态呼应（主句为一般现在时，从句可根据语境用任意时态；主句为一般过去时，从句需用相应的过去时态）；连接词（that无意义，可省略；if/whether“是否”；what/who/where等特殊疑问词）。易错点：从句语序错误（如“我不知道他在哪里”不能说Idon’tknowwhereishe，应说Idon’tknowwhereheis）；时态呼应错误（主句为过去时，从句未用过去相关时态）；if与whether的区别（whether可与ornot连用，if不可）。中考示例：Idon’tknow______hewillcomeornot.（答案：whether）解析：从句后有ornot，只能用whether，不能用if，符合宾语从句连接词的用法规则。2.状语从句时间状语从句（when/while/after/before/since）：when可接延续性动词和非延续性动词，while只能接延续性动词（强调“同时进行”）；since引导的从句用一般过去时，主句用现在完成时。原因状语从句（because/since/as）：because表示直接原因，可回答why提问；since/as表示“既然、由于”，语气较弱。条件状语从句（if/unless）：if“如果”，unless“除非”（=ifnot），遵循“主将从现”原则（主句用一般将来时，从句用一般现在时）。中考示例：Ifit______tomorrow,wewillstayathome.（答案：rains）解析：if引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则，主句用一般将来时，从句用一般现在时，主语it为第三人称单数，谓语动词用rains。四、其他语法考点（高频补充，占语法考点10%）1.情态动词：can（能、会）、should（应该）、must（必须）、may（可以）、need（需要），重点考查情态动词的含义辨析、否定形式及回答（如must的否定回答用needn’t/don’thaveto）。中考示例：—MustIfinishmyhomeworknow?—No,you______.Youcanfinishitthisevening.（答案：needn’t）2.非谓语动词：不定式（todo）、动名词（doing），重点考查固定搭配（如wanttodo,likedoing,enjoydoing,decidetodo）。中考示例：Shelikes______Englishsongsinherfreetime.（答案：singing）3.主谓一致：重点考查第三人称单数、therebe句型、集体名词（如family,class）的主谓一致，遵循“就近原则”“意义一致原则”。中考示例：There______abookandtwopensonthedesk.（答案：is）模块二词汇考点（中考核心，占比20%-25%）核心说明：词汇考点主要考查“近义词辨析、固定搭配、词性辨析、语境选词”，侧重考查词汇的灵活运用，而非单纯的拼写记忆。高频考查词汇集中在动词、形容词、副词、介词、连词等，需重点掌握近义词的细微区别、固定搭配的用法，结合语境判断词汇。一、近义词辨析（高频考点，占词汇考点50%）核心考查：动词、形容词、副词的近义词辨析，重点掌握每组近义词的细微区别，结合语境选择合适的词汇。1.动词辨析（中考高频）look/see/watch/read：look强调“看”的动作；see强调“看”的结果；watch强调“专注地看”（如看电视、看比赛）；read强调“阅读”（看书、看报纸）。borrow/lend/keep：borrow“借入”（borrowsthfromsb）；lend“借出”（lendsthtosb）；keep“保留、借（持续一段时间）”（与for+时间段连用）。say/speak/talk/tell：say强调“说的内容”；speak强调“说某种语言”或“发言”；talk强调“交谈”（talkwith/tosb）；tell强调“告诉、讲述”（tellsbsth）。中考示例：Heoften______storiestohislittlesisterbeforebedtime.（答案：tells）解析：结合语境“讲故事”，用tell，tellstories为固定搭配，主语He为第三人称单数，谓语动词用tells。2.形容词、副词辨析（中考高频）good/well：good形容词，修饰名词；well副词，修饰动词，也可作形容词（表示“身体好”）。many/much/lotsof：many修饰可数名词复数；much修饰不可数名词；lotsof既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词。too/also/either：too用于肯定句末尾，用逗号隔开；also用于肯定句中间；either用于否定句末尾，用逗号隔开。中考示例：Shesingsvery______.Everyonelikeshersongs.（答案：well）解析：修饰动词sings，用副词well，good为形容词，不能修饰动词。二、固定搭配（高频考点，占词汇考点30%）核心考查：动词短语、介词短语、名词短语的固定搭配，需熟练记忆，避免混淆，结合语境灵活运用。高频固定搭配：动词短语：takecareof（照顾）、lookforwardto（期待）、giveup（放弃）、putoff（推迟）、turnon（打开）、turnoff（关闭）。介词短语：intime（及时）、ontime（按时）、infrontof（在……前面）、insteadof（代替）、becauseof（因为）。其他搭配：begoodat（擅长）、beinterestedin（对……感兴趣）、spend...on...（在……上花费……）、Ittakessbsometimetodosth（做某事花费某人多长时间）。中考示例：Mymotheroftentellsmeto______mylittlebrotherwhensheisnotathome.（答案：takecareof）解析：结合语境“照顾弟弟”，takecareof为固定搭配，符合句意。三、词性辨析（补充考点，占词汇考点20%）核心考查：同一词根不同词性的辨析（如care→careful→carefully），结合句子成分（主语、谓语、宾语、定语、状语）判断所需词性，选择正确形式。中考示例：Sheisa______girl.Shealwayshelpsothers.（答案：kind）解析：修饰名词girl，需用形容词，kind为形容词“善良的”，符合语境。模块三情景交际考点（中考核心，占比5%-10%）核心说明：情景交际考点侧重考查“语境适配”，主要考查日常交际用语（问候、告别、感谢、道歉、请求、建议、邀请等），重点考查交际用语的固定表达，结合语境选择合适的回应，避免中式思维。高频情景交际场景及固定表达：1.问候：—Howareyou?—I’mfine,thankyou.Andyou?/Verywell,thanks.2.感谢：—Thankyouverymuch.—You’rewelcome./Notatall./Mypleasure.3.道歉：—I’msorryforbeinglate.—Itdoesn’tmatter./Nevermind./That’sallright.4.请求：—Couldyoupleasepassmethepen?—Sure,hereyouare./Sorry,Ican’t.5.建议：—Youshouldexercisemore.—Thankyouforyouradvice./That’sagoodidea.6.邀请：—Wouldyouliketogotothecinemawithme?—Yes,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.易错点：忽略语境，机械记忆交际用语；中式思维导致回应不当（如感谢的回应不用“没关系”，用“You’rewelcome”）。中考示例：—I’msorryIbrokeyourcup.—______.（答案：Itdoesn’tmatter）解析：上句是道歉，下句应回应“没关系”，Itdoesn’tmatter符合情景交际的固定表达。模块四单项选择易错点汇总（直击失分点）1.时态混淆：尤其是一般过去时与现在完成时、一般现在时与现在进行时的混用，忽略时态标志词。2.被动语态错误：动词过去分词拼写错误；主动语态与被动语态转换时，语序或时态错误。3.宾语从句错误：从句语序错误（疑问句语序误用作陈述句语序）；时态呼应错误；连接词使用不当。4.近义词辨析不清：忽略近义词的细微区别，仅凭中文含义选择，如混淆look/see/watch/read。5.固定搭配记忆不牢固：混淆相似固定搭配，如takecareof与lookafter，intime与ontime。6.情景交际语境适配错误：忽略上下文语境，机械使用交际用语，导致回应不当。7.主谓不一致：第三人称单数主语后，谓语动词未加s/es；therebe句型中，be动词与后面的名词单复数不匹配。第二部分中考英语单项选择高分解题技巧（快速提分）说明：中考英语单项选择题题干短、考点密、陷阱多，答题时间建议控制在10-15分钟（每题不超过1分钟）。掌握以下解题技巧，可快速锁定考点、规避陷阱、提高解题效率和正确率，助力学生从基础分突破到满分。模块一核心解题步骤（四步搞定单项选择）1.审题：快速浏览题干，圈画关键信息（时态标志词、固定搭配、语境提示、句子成分），明确题干考查的考点（语法、词汇、情景交际），避免盲目答题。2.分析：结合圈画的关键信息，分析选项之间的区别（如时态区别、近义词区别、语法结构区别），排除明显错误的选项（如时态错误、固定搭配错误、词性错误）。3.选择：结合考点和语境，选择最符合题干要求的选项，优先考虑固定搭配、语法规则，避免凭感觉答题；对于不确定的选项，可采用“代入法”（将选项代入题干，判断是否通顺、符合语境）。4.验证：答题完成后，快速将选项代入题干，通读一遍，检查语法是否正确、语境是否适配、固定搭配是否无误，避免因粗心导致错误。模块二分考点解题技巧（针对性突破）一、语法类题目解题技巧1.时态题：优先找“时态标志词”（如everyday、yesterday、tomorrow），根据标志词确定时态，再结合主语和谓语动词的搭配，排除错误选项。2.被动语态题：判断主语与谓语动词的关系（主动/被动），若主语是动作的承受者，用被动语态；再根据时态标志词，确定被动语态的时态，注意动词过去分词的拼写。3.从句题：宾语从句优先检查“语序”（陈述句语序），再检查“时态呼应”；状语从句重点看“连接词”和“时态规则”（如if引导的条件状语从句“主将从现”）。二、词汇类题目解题技巧1.近义词辨析题：重点分析近义词的细微区别（如动作、范围、语气），结合题干语境（如“讲故事”用tell，“看比赛”用watch），排除不符合语境的选项。2.固定搭配题：牢记高频固定搭配，看到题干中的关键词（如lookforwardto中的to），优先匹配对应的固定搭配，直接锁定答案，避免混淆。3.词性辨析题：分析句子成分（如修饰名词用形容词，修饰动词用副词），判断所需词性，再结合选项的词性，排除错误选项。三、情景交际类题目解题技巧1.重点关注“上下文语境”，明确题干的交际场景（问候、感谢、道歉等），结合场景选择对应的固定交际用语。2.避免中式思维，牢记英语交际用语的固定回应（如感谢的回应不用“没关系”，用“You’rewelcome”），排除不符合英语表达习惯的选项。模块三避坑技巧（规避常见失分）1.不盲目凭感觉答题：单项选择看似简单，实则陷阱多（如时态陷阱、固定搭配陷阱、语境陷阱），必须结合考点和语境分析，避免“凭印象”选择。2.注意细节：重点关注“第三人称单数”“动词过去式/过去分词”“从句语序”等细节，这些是高频失分点。3.不确定时用“代入法”：对于不确定的选项，将每个选项代入题干，通读一遍，判断哪个选项最通顺、最符合语境，优先选择语法正确、语境适配的选项。4.不浪费时间：对于难度较大、不确定的题目，先标记，完成其他题目后再回头分析，避免因一道题浪费过多时间，影响整体答题节奏。第三部分中考英语单项选择同步练习（附答案解析）说明：本部分结合第一部分考点归纳和第二部分解题技巧，设计120道梯度同步练习，严格贴合中考考情，涵盖所有高频考点，按“基础篇—提升篇—冲刺篇”分层设计，适配不同基础的学生，帮助学生熟练运用考点知识和解题技巧、查漏补缺。每道题均配备详细答案解析，明确考点归属、解题思路及易错点分析，补充相关知识点拓展，助力学生举一反三、快速提升解题能力。基础篇（40道，侧重基础考点，适配基础巩固）核心说明：基础篇以基础考点为主，侧重考查一般现在时、一般过去时、一般将来时、基础词汇辨析、简单固定搭配及基础情景交际，难度较低，侧重帮助学生巩固基础考点、熟悉解题流程，确保拿到基础分。一、单项选择题（40道）Myfather______toworkbybikeeveryday.（）

A.goB.goesC.wentD.willgo

—What______youdoyesterday?（）

—Ididmyhomeworkathome.

A.doB.didC.doesD.willdo

We______anewschoolnextyear.（）

A.buildB.builtC.willbuildD.arebuilding

Look!They______footballontheplayground.（）

A.playB.playsC.areplayingD.played

I______TVat7o’clocklastnight.（）

A.watchB.watchedC.amwatchingD.waswatching

—Haveyouever______toShanghai?（）

—Yes,Iwenttherelastmonth.

A.goB.wentC.goneD.been

Ourclassroom______everymorning.（）

A.cleanB.cleansC.iscleanedD.wascleaned

Theletter______bymybrotheryesterday.（）

A.writeB.wroteC.iswrittenD.waswritten

Anewpark______inourcitynextyear.（）

A.willbuildB.willbebuiltC.buildsD.isbuiltIdon’tknow______hewillcome.（）

A.ifB.whatC.whereD.who

Ifit______tomorrow,wewon’tgotothepark.（）

A.rainB.rainsC.rainedD.willrain

—MustIfinishmyhomeworknow?（）

—No,you______.

A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.won’t

Shelikes______booksinherfreetime.（）

A.readB.readsC.readingD.toreading

There______twobooksandapenonthedesk.（）

A.isB.areC.wasD.wereHe______astorytohissoneverynight.（）

A.saysB.speaksC.talksD.tells

Shesingsvery______.（）

A.goodB.wellC.betterD.best

Ihave______friendsinmyclass.（）

A.manyB.muchC.alittleD.little

I______myhomeworkathomeyesterday.（）

A.doB.didC.willdoD.amdoing

—Thankyouverymuch.（）

—______.

A.SorryB.You’rewelcomeC.ExcusemeD.Nevermind

—I’msorryI’mlate.（）

—______.

A.Itdoesn’tmatterB.ThankyouC.You’rewelcomeD.That’sright

Couldyouplease______methepen?（）

A.passB.passesC.passingD.topass

He______takecareofhislittlesister.（）

A.shouldB.willC.mustn’tD.can’t

Mymotherisgoodat______.（）

A.cookB.cooksC.cookingD.tocook

Wespendtwohours______Englisheveryday.（）

A.learnB.learningC.tolearnD.learns

—Wouldyouliketogowithme?（）

—______,butIhavetodomyhomework.

A.Yes,I’dlovetoB.No,Iwouldn’tC.Sorry,Ican’tD.Yes,Iwill

Thisisa______book.（）

A.interestB.interestingC.interestedD.interests

He______fromBeijingtoShanghailastweek.（）

A.goB.goesC.wentD.willgo

They______playingfootballnow.（）

A.isB.areC.amD.be

Thebook______byLuXun.（）

A.writeB.wroteC.iswrittenD.waswritten

Idon’tknow______heis.（）

A.ifB.whatC.howD.where

WhenI______up,Iwanttobeateacher.（）

A.growB.growsC.grewD.willgrow

She______notplayfootballyesterday.（）

A.doB.didC.doesD.willdo

There______afootballmatchtomorrow.（）

A.isB.areC.willbeD.was

He______watchTVeveryevening.（）

A.don’tB.doesn’tC.didn’tD.won’t

—Howareyou?（）

—______.

A.I’mfine,thankyouB.I’m14C.I’mastudentD.I’mtall

She______anewbaglastmonth.（）

A.buyB.buysC.boughtD.willbuy

We______totheparktomorrow.（）

A.goB.goesC.wentD.willgo

He______readingEnglishnow.（）

A.isB.areC.amD.be

Theclassroom______bythestudentseveryday.（）

A.cleanB.cleansC.iscleanedD.wascleaned

I______neverbeentoBeijing.（）

A.haveB.hasC.hadD.willhave

二、基础篇答案及解析答案：B解析：标志词everyday提示用一般现在时，主语Myfather为第三人称单数，谓语动词用goes。易错点：忽略第三人称单数，误选A。答案：B解析：标志词yesterday提示用一般过去时，疑问句中助动词用did，后面动词用原形do。易错点：时态判断错误，误选A或C。答案：C解析：标志词nextyear提示用一般将来时，用will+动词原形build。易错点：时态判断错误，误选A或B。答案：C解析：标志词Look提示动作正在进行，用现在进行时，主语They为复数，be动词用are，play的现在分词为playing。易错点：现在进行时结构记忆错误，误选B。答案：D解析：标志词at7o’clocklastnight提示过去某个时刻正在进行的动作，用过去进行时，主语I用was，watch的现在分词为watching。易错点：混淆一般过去时与过去进行时，误选B。答案：D解析：ever用于现在完成时，havebeento表示“去过某地（已回来）”，havegoneto表示“去了某地（未回来）”，结合语境“我上个月去的”，用been。易错点：混淆been与gone，误选C。答案：C解析：标志词everymorning提示用一般现在时，主语Ourclassroom与clean之间是被动关系，用被动语态iscleaned。易错点：被动语态结构记忆错误，误选B。答案：D解析：标志词yesterday提示用一般过去时，主语Theletter与write之间是被动关系，用被动语态waswritten。易错点：动词过去分词拼写错误，误选C。答案：B解析：标志词nextyear提示用一般将来时，主语Anewpark与build之间是被动关系，用被动语态willbebuilt。易错点：被动语态与时态结合错误，误选A。答案：A解析：句意“我不知道他是否会来”，if表示“是否”，符合语境；what“什么”、where“哪里”、who“谁”均不符合句意。易错点：连接词选择错误，误选B。答案：B解析：if引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则，主句用一般将来时，从句用一般现在时，主语it为第三人称单数，谓语动词用rains。易错点：“主将从现”原则记忆错误，误选D。答案：B解析：must的否定回答用needn’t（不必），mustn’t表示“禁止”，不符合语境。易错点：must否定回答记忆错误，误选A。答案：C解析：likedoingsth为固定搭配，表示“喜欢做某事”，用reading。易错点：固定搭配记忆错误，误选D。答案：B解析：therebe句型遵循“就近原则”，靠近be动词的twobooks为复数，用are。易错点：就近原则记忆错误，误选A。答案：D解析：tellstories为固定搭配，表示“讲故事”，say强调说的内容，speak强调说语言，talk强调交谈，均不符合语境。易错点：动词辨析不清，误选A。答案：B解析：修饰动词sings，用副词well，good为形容词，不能修饰动词。易错点：词性辨析错误，误选A。答案：A解析：friends为可数名词复数，many修饰可数名词复数，much、alittle、little均修饰不可数名词。易错点：修饰词辨析错误，误选B。答案：B解析：标志词yesterday提示用一般过去时，谓语动词用did。易错点：时态判断错误，误选A。答案：B解析：感谢的回应用You’rewelcome（不客气），Sorry“对不起”、Excuseme“打扰一下”、Nevermind“没关系”均不符合语境。易错点：情景交际回应错误，误选D。答案：A解析：道歉的回应用Itdoesn’tmatter（没关系），Thankyou“谢谢”、You’rewelcome“不客气”、That’sright“那是对的”均不符合语境。易错点：情景交际回应错误，误选D。答案：A解析：Couldyouplease+动词原形，用pass。易错点：Couldyouplease后接动词原形记忆错误，误选B或C。答案：A解析：句意“他应该照顾他的小妹妹”，should“应该”，符合语境；will“将要”、mustn’t“禁止”、can’t“不能”均不符合语境。易错点：情态动词含义辨析错误，误选B。答案：C解析：begoodat+doingsth为固定搭配，表示“擅长做某事”，用cooking。易错点：固定搭配记忆错误，误选D。答案：B解析：spend+时间+doingsth为固定搭配，表示“花费时间做某事”，用learning。易错点：固定搭配记忆错误，误选C。答案：C解析：结合后半句“但我必须做作业”，可知拒绝邀请，用Sorry,Ican’t，Yes,I’dloveto表示接受邀请，不符合语境。易错点：情景交际语境适配错误，误选A。答案：B解析：修饰名词book，用形容词interesting（有趣的），interest为名词/动词，interested修饰人，interests为名词复数，均不符合语境。易错点：词性辨析错误，误选C。答案：C解析：标志词lastweek提示用一般过去时，go的过去式为went。易错点：不规则动词过去式拼写错误，误选B。答案：B解析：标志词now提示用现在进行时，主语They为复数，be动词