安徽省A10联盟2025级高一上学期2月初期末质量检测语文B（含答案）

2025级高一上学期2月初期末质量检测语文试题B本试卷满分150分，考试时间150分钟。请在答题卡上作答。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。在后真相时代，人们有时候难以区分事实与观点、情绪与证据上的科学传播也面临着一系列的困境。社交媒体如同一面棱镜，将信息折射成色坚实证据，科学信息也常常难以穿透由错误信念、算法推荐和文化隔阂构筑的信数据远远不够。我们必须直面三重结构性偏见：认知偏见、社会文化偏见与技术构性特征。人们并非理性决策者，而是依赖启发式思维快速判断。确认偏见使受强化了原有错误认知的情况。这意味着，科学传播若仅以“填补知识空白”为目标(即传统的“缺失模型”),往往适得其反。实际上，人们更易记住符合自身世界观的信息，更愿意分享引发情感共鸣的内容，即便其事实基础薄弱。而息往往复杂、渐进且伴随不确定性，这与大脑追求简洁、确定与情感满足的认知捷径格格不入。当一则煽情的故事比一份严谨的研究报告获得更多其次，社会文化偏见塑造了线上社群的边界与信任机制，为认知偏见提供了的反应。科学并非在真空中传播，而是在特定的文化语境中被解读。前置知识、个人价值观、社会身份乃至平台文化，都会影响信息的可及性与可术的普及虽然实现了对用户的赋权，但它所制造的鸿沟也在一定程度上导致了知识获取的不平等，平台自身的“社区文化”(如微信群的群体规范)创造了具有独通过点赞或分享决定哪些信息值得传播，而非依据其最后，也是最容易被忽视的，是技术偏见——即平台架构对传播生态的隐形操控，它是数字时代独有的结构性力量。社交媒体并非中立媒介，其算法推荐系式。就如同城市建筑影响都市生活一样，数字架构也影响在线对话、用户互动与数字空间文化。每个社交媒体平台的设计与功能——受其创建者意图与用户行为影响，连同其明示或隐含的规则——共同决转发、停留时长等指标决定了哪些内容可见，而这些指标天然偏好情绪化和简单化的内容。算法推荐还进一步固化用户的信息茧房，使跨群体对话几乎不可能自见将这些选择固化为群体身份；技术偏见则以算法不断投喂同类内容，将个体锁定在信息茧房之中。这样的结果便是，科学于培育一种基于相互承认、共情与耐心的对话式关系，或者说要关注到主体间性识别对方的核心关切与深层价值观，为后续沟通找到连接点，并且寻找超越立场其次是在社会文化层面上，要嵌入到目标受众的语境之中，深入不同的线上社群(如知乎社群，豆瓣小组，微信群等),在熟悉其文化而非“空降”式宣传。通过与艺术家、人文社科学者、当地社区组织合作，以多元形式表达科学，使其融入更广泛的文化对话，让科学术语和概念变得与当地经最后是在技术层面上，需要了解并且善用平台架构。理解平台算法逻辑，优化发布策略(如时间、格式、标签、互动设计),增加科学内容的可见度。推动平台完善技术框架，以实现那些突出显示信息来源、奖励高质量讨论而非仅显示点赞数的功能设计。同时，也需要通过必要途径让公众认识算法偏见，提升自身的信息素养。1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.社交媒体时代的“回音室”“过滤气泡”现象，主要由技术偏见所构筑，即便有坚实证据，科学信息也常难以穿透信息壁垒。B.受众更易接受符合既有信念的信息，而科学信息多复杂、渐进且具不确定性，所以科学传播不能以“填补知识空白”为目标。C.知识获取的不平等一定程度上源自数字技术的普及，平台“社区文化”创造的数字部落中，内部社交资本往往决定了可信度。D.要想克服科学传播的困境，需要实现传播范式的根本转变，彻底抛弃传统的“缺失模型”,转而建立全新的“对话式关系”。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.引用阿丹·埃尔玛-迈耶的观点，指出数字环境“认知薄弱”的语境，旨在说明科学传播需直面三重结构性偏见并重建相应的传播模式。B.文中将认知偏见理解为“人类心智的结构性特征”,并指出“缺失模型”常常适得其反，这体现了对传统科学传播思路的反思与修正。C.作者运用“确认偏见”“逆火效应”等专业概念，结合“情感共鸣”“注意力争夺”等生活化表述，使得说理既严谨又具现实针对性。D.作者以“点赞经济”等为例，说明技术偏见是如何塑造信息可见性的，意在强调商业利益应成为科学传播的核心驱动力而非公共理性。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分)在后真相时代，①面临三重结构性偏见阻碍。认知偏见使人们依赖情感与既有信念，难以接受复杂科学信息；社会文化偏见在数字部落中形成信任隔阂，群体规范取代专业权威；技术偏见通过②,固化信息茧房，偏好情绪化内容。三者相互叠加，导致科学信息难以触及持不同信念的群体。为此，科学传播需转向③:通过叙事共鸣对接认知需求，嵌入社群文化消除隔阂，并善用平台算法提升科学内容可见性，从而突破壁垒实现有效传播。4.结合上下文，解释文中“出圈”和“空降”的具体含义。(4分)5.简要分析文章的论证特点。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。翦春罗聂鑫森她的名字是父亲取的，父亲也是个花匠。“翦”与“剪”同音，他希望女儿像剪春罗一样美丽：橙红的花瓣薄而轻灵，边缘还有独具风韵的缺刻状齿，俨如精心剪裁专为女孩子所穿的薄纱轻罗。可惜几年前，翦春罗的父母因病相继辞世。翦春罗虽入老境，脸模子、身条子依旧耐看，步履轻快，笑语圆润，只有手掌上的硬茧收藏着逝去的芳华岁月。她的刀剪功夫很好，那是父亲传承的，父亲说过的话她也铭记在心：为花草培土施肥是爱，剪枝删花也是爱，慈不莳花，爱也是有锋芒的。翦家住在古桑巷的尾端，出巷口是繁华的畅春街，出巷尾便是没有围墙的风湖公园，视域十分阔远。常在家的只有翦春罗和女儿苗欣。丈夫老苗是一家国有铁道工程公司的工程师，走南闯北，一年只回家探亲一次。翦春罗对常怀歉意的丈夫说：“你在外面好好做事，家有我守着，苗欣有我带着，院子里的花草有我照看着。你回来探亲，准会让你开开心心的。”翦家的庭院虽不大，但有树有花有草，还有一方小池塘、几块点缀苔斑的观赏石。三株白梅树是百年旧物，寒冬里开花，团团簇簇，暗香浮动。土种和盆栽的剪春罗、茉莉、荷花、雁来红、牵牛花、金银花、夜来香，各有各的空间和时序，像一部植物的四时音乐剧，你方唱罢我登场，永不静寂。苗欣从小到大，喜欢跟着妈妈做家务，喜欢跟着妈妈栽花种草。夜里母女躺在床上，苗欣的鼻翼猛地翕动，说：“妈，夜来香炸开苞子了，吐盛夏的中午，翦春罗从池子里摘了一片荷叶，放在一个木盆里浸着。苗欣说：“妈，晚上我们一起做‘荷叶蒸鱼’这道菜?”翦春罗点点头，说：“这叫心有灵犀一点通。”苗欣高考成绩不错，填报志愿时征求妈妈的意见，她钟情的园林设计系，本地的湘楚林学院有，上海的华东林学院也有。“第一志愿去上海!”翦春罗说。“妈，我走了，就留下你一个人，我舍不得。”“好男儿志在四方，好女儿又何尝不是这样!”苗欣真的去了大都市上海。家里就剩下翦春罗和她的影子，但她并不觉得孤独和寂寥。上班在风湖公园，下班后回到自家，都有花花草草热热闹闹地陪着，心里很充实。古桑巷的左邻右舍，畅春街商铺人家，大多有或大或小的庭院，也就各有所好地栽着不同品类的花树，翦春罗心肠热，喜欢帮忙，便成了随喊随到的技术指导。请教她如何浇水施肥的，请她上门示范如何剪枝、打顶、摘心、删花的……末了总会赞叹一句：翦大姐学识好，刀剪功夫尤其了不得!巷子前端的刘大妈家，种了几盆多头菊，请翦春罗上门指点诀窍：“现在茎高十厘米了，到秋天我希望多开花呵。”翦春罗从工具袋里掏出剪刀，弯下腰去，每株剪去上端一截，只留下三五片叶子。“这叫摘心，过段日子我再来弄一次。古人说‘菊不盈尺’,得控制好它的高度，花才开得好开得多。”住在巷子中段的张天忌，是湘楚市话剧团的大咖，因饰演《竹林七贤》中的嵇康而名声远播，他自命清高，喜欢使小性子，团长偶尔批评一下，他就称病罢演。他喜欢在庭院中栽竹子，栽了二十几棵，生怕竹子长不茂盛，常将“生根粉”兑水以浇，弄得竹鞭在土下疯长，把主屋前的台阶也拱裂了。张天忌恭恭敬敬请来了翦春罗。翦春罗在庭院里粗粗看一遍，说：“张先生，你爱竹崇竹没错，可竹子也有任性的毛病。竹鞭把台阶拱裂，把围墙撞歪，还会危及房屋。”“翦大师，那怎么办?”“我不是大师，一个花匠而已。最省心的方法，是把所有的竹子连根刨去。”张天忌嗫嚅着说：“那万万不行。演过《竹林七贤》的人，岂可不种竹?”“家居庭院种竹，不宜多；竹鞭原本就长得快，根本不需要什么‘生根粉’。我有一法，既保留竹子，又无后顾之忧，不知张先生同意否?"“同意，同意。”翦春罗从工具袋里，拿出一把雪亮的大砍刀，快步走到竹林前，挥刀从根部斜着砍下去，每棵竹子只三五刀就倒下了。张天忌心痛得闭住眼睛，喊道：“请翦大姐刀下留情!”“留下了五棵!”“下一场戏呢，怎么演?”翦春罗忍不住哈哈一笑，说：“张先生真是个老戏骨，佩服。你先打电话给石料店，让他们送来八块两米长一米宽二十公分厚的麻石板，得破费你了。”“钱，没问题。我想问要这石板做什么?”“我也会叫几个同事带工具来帮忙，都是免费的。先在这五棵竹子四周，挖出深沟，把向外伸延的竹鞭斩断，再埋入石板，盖上土。这五棵竹子的竹鞭，只能在这座石头城里走走停停，也让竹子明白自由不是随心所欲。张先生，是这个理吗?”日子过得真快，在上海读大学的苗欣顺利毕业了。她很喜欢上海的氛围和格调，希望能在这里找到一个发展的平台。她打电话告诉妈妈，得到的答复是“祝你梦想成真”。苗欣万万没有想到，考公务员名落孙山，到企业和学术机构去应聘，本科学历不入人眼。到秋风起时，她垂头丧气回到湘楚市。“妈，我都不敢出门见人了。”翦春罗把女儿的右手拉过来，轻轻地摩挲着。“我的好女儿，哪里的就业形势都很严峻，人多职位少，没有真本事，怎么出头?你才出校门，一肚子的书本知识，却没有在底层历练的经验，怎么能进入管理部门或专业学术领域?即使是硕士、博士，也只能是梦想成空。”“我……可以等，机会总是有的。”翦春罗摇摇头，脸色变冷，说：“机会就像风，你只有用扎实的人格、学识、经验筑起高墙厚壁，才能碰上。你得放下架子，先端上养活自己的饭碗，再图谋以后的发展。你爸参加工作时是个抬铁轨的普工，我当年是公园的清洁工。”苗欣忍不住泪流满面。“假如你愿意，风湖公园正招考园艺工人，你可以去应考。”“我……愿意。妈的刀剪功夫，我来传承!”(有删改)我从原乡株洲梳理素材，写一些与工业氛围相关的小说，让具有现代工业城市精神特质，同时又是坚守传统文化根脉的工人形象，进入我的小说，接通古典与现代的气韵。我在写湘潭街巷众生的小说时，也将现代工业城市株洲的新鲜气息，无声地引入，让相对守旧的姿仪和心态，具有鲜活的呈现。正如小说《翦春罗》中的主人公为古城小巷人物，她作为极好的园艺师，所遵循的是“慈不莳花”和“爱是有锋芒的”信条，在修理庭院小竹林时说“自由是有限度的”,这种产业工人严守纪律和规章的态度，引入到这里，被赋予了新的意义。6.下列对文本一相关内容的分析鉴赏，正确的一项是(3分)A.翦春罗的名字来源于父亲对她的期望，希望她像剪春罗花一样美丽，这预示了她未来成为园艺师的命运。B.父亲说的“慈不莳花，爱也是有锋芒的”揭示了园艺工作的残酷性，也暗示了翦春罗对女儿的严格要求。C.翦春罗在处理张天忌的竹子问题时，通过设置石板限制竹鞭生长，隐喻了人生中自由与约束的辩证关系。D.苗欣最终决定继承母亲的园艺工作，表明她在碰壁后，放弃了在大城市发展的梦想，完全回归传统生活。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文中写庭院花草如“植物的四时音乐剧”,以通感手法赋予日常生活诗意的审美色彩。B.翦春罗对菊花“摘心”,对竹子“砍伐”,突出了她对待普通人和文化人的态度差异。C.翦春罗与苗欣的对话，既推动了情节的发展，也展现出两代人价值观念的碰撞与传承。D.小说语言质朴平实，“慈不莳花”“暗香浮动”等凝练语句深化了主题且富有哲理性。8.文本一中多次写到花草庭院，这些描写有哪些作用?请结合文本简要分析。(4分)9.作者自述其小说塑造“具有现代工业城市精神特质，同时又是坚守传统文化根脉的工人形象”。请结合文本一，分析翦春罗这一形象如何体现这一创作意图。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。董卓在洛阳，袁绍等诸军皆畏其强，莫敢先进。曹操引兵西，将据成皋，张邈遣将卫兹分兵随之。进至荥阳汴水，遇卓将徐荣，与战，操兵败。操到酸枣，诸军十余万，日置酒高会，不图进取，操责让之，因为谋曰：“使渤海引河内之众临孟津，酸枣诸将守成皋，全制其险，使袁将军率南阳之军入武关，皆高垒深壁，勿与战，示天下形势，以顺诛逆，可立定也。今兵以义动持疑不进失天下望窃为诸君耻之!”邈等不能用。操乃与司马沛国夏侯惇等诣扬州募兵，得千余人，还屯河内。冬，孙坚与官属会饮于鲁阳城东，董卓步骑数万猝至，坚方行酒谈笑，整顿部曲，无得妄动。卓兵见其整，不敢攻而还。孙坚移屯梁东，为卓将徐荣所败，复收散卒进屯阳人。卓遣东郡太守胡轸督步骑五千击之，坚出击，大破之，枭其都督华雄。坚还屯，卓遣将军李傕说坚，欲与和亲。坚曰：“卓逆天无道，今不夷汝三族，县示四海，则吾死不瞑目，岂将与乃和亲邪!”复进军大谷，距洛九十里。卓与坚战，败走，聚兵于陕。坚进至洛阳，乃扫除宗庙，祠以太牢，得传国玺于城南甄宫井中；分兵出新安、渑池间以邀卓。卓引还长安。于斯时也，蹶起以与卓争死生，曹操、孙坚而已。操曰：战而天下定。”使一战而天下定，操其能独有天下乎?既败于荥阳，且劝张邈等勿得迟疑不进，失天下望，而邈等不用，操乃还军。当斯时，操固未有擅天下之心可知也。以操为早有擅天下之心者，因后事而归恶焉尔。孙坚奋起诛卓，先群帅而进进至洛阳，扫除宗庙，不自居功，而还军鲁阳。当斯时也，可不谓皎然于青天白日之下而无惭乎?故天下皆举兵向卓，而能以躯命与卓争生死者，坚而已矣。其次则操而已矣。岂袁绍等之力不逮操与坚哉?操与坚知有讨贼而不知有他，非绍、术挟奸心以养寇，而冀收刺虎持蚌之情者所可匹也。故他日者，三分天下，而操得其一，坚得其一，坚之子孙且后操而亡；坚之正，犹愈于操之速易其心者多矣。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的今兵以11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.西，西进，与《赤壁赋》中“西望夏口，东望武昌”的“西”用法相同。B.祠，祭祀，与《登泰山记》中“皇帝行宫在碧霞元君祠东”的“祠”意思不同。C.步骑五千，定语后置，与《劝学》中“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的结构相同。D.乃，却，竟然，与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.曹操认为只要渤海、酸枣、南阳等众多将领联合兵力，奋力一战便可消灭董卓，平定天下，但张邈等人不采纳他的建议。B.孙坚与下属官员在鲁阳城东聚会饮酒，董卓军队突然来袭，孙坚冷静整顿军队。董卓军队看到孙坚军容严整，便撤退了。C.孙坚被徐荣击败，收集散卒进驻阳人。后来孙坚大破胡轸，斩杀华雄，拒绝董卓的和亲要求，最终进军洛阳，扫除宗庙。D.王夫之认为，抵抗董卓时曹操还没有专擅天下的野心，认为他有此野心的人，是根据他后来所做的事将恶名加于他罢了。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)日置酒高会，不图进取，操责让之，因为谋曰。(2)使一战而天下定，操其能独有天下乎?14.材料二中，王夫之对孙坚有怎样的评价?(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。同工曹至临洛道中禾黍蔚然喜而有作呈朱令傅察甘雨初匀岁事时，冥冥造物本无私。绿云卷地薰风细，翠浪翻天晓露滋。已见郊原深没马，预欣场圃积如坻①。从来令尹忧民切，短句聊凭一解颐。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联“甘雨初匀”紧扣诗题中“禾黍蔚然”的景象展开，指出风调雨顺是丰收的前提，并赞美造物无私。B.颔联以“绿云”“翠浪”比喻茂密的禾稼，以“卷地”“翻天”极写其长势旺盛，画面富有动感与层次。C.颈联“深没马”“积如坻”两处实写眼前庄稼繁盛之貌，通过夸张手法，极言作物长势之高、数量之多。D.尾联呼应题中“呈朱令”,明确写作对象，以“忧民切”称赞地方官心系百姓，并以“解颐”收束全诗。16.本诗题为“喜而有作”,诗中是如何表现诗人之“喜”的?请结合全诗简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)一名旅游主播正站在天姥山前向网友描述：家人们，看!这座山不仅高耸入云，更气势恢宏，简直要盖过五大名山的风头!这就是李白在《梦游天姥吟留别》中所说的“”。(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“”。二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18～22题。③与清浅之水、黄昏之月共同营造出幽寂澄净、超越尘俗，④梅花在此成为诗人不慕荣利之高洁人格的艺术化身。南宋陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”的咏叹，将个体坎坷命运与不屈气节化为道德芬芳，使梅花成为士人在逆境中坚守情感范式。这一意象系统构建了强大的审美都能自然调动由林逋之超逸、陆游之坚贞、王冕之清气等共同构成的丰富历史文化记忆与情感褚备。而每一次创作都是作者与传统的跨时空对话，又是基于时代与个人的创造性书写。梅花意象的永桓魅力，正源于它在不断地“对话”与“重写”中保持着的艺术生命力与文化感召力，成为中华民族精神家园中历久弭新的18.填入文中第一段横线上的词语，不恰当的一项是(3分)A.姹紫嫣红B.琳琅满目C.生机勃勃D.绚丽多彩19.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分)A.咏梅诗词从诗人生命情调与理想人格的深情寄托升华为状物摹形，中国B.梅花为中国文学注入了不朽的灵魂，使咏梅诗词从状物摹形升华为诗人生命情调与理想人格的深情寄托C.梅花被中国文学注入了不朽的灵魂，使咏梅诗词从诗人生命情调与理想D.中国文学为梅花注入了不朽的灵魂，使咏梅诗词从状物摹形升华为诗人生命情调与理想人格的深情寄托20.文中第二段画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)21.文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分)22.结合上文，毛泽东《卜算子·咏梅》词中的梅花意象体现了怎样的“对话”与“重写”?(5分)俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)敦煌守护者们日复一日临摹壁画，让千年色彩在时光中延续；贵州“篮球少年”有人说，韧是“百炼钢成绕指柔”的智慧；也有人说，韧不过是“再坚持一请结合材料与自身体验，写一篇文章，谈谈你对“不得泄露个人信息；不少于800字。2025级高一上学期2月初期末质量检测语文参考答案BC(A原文指出信息壁垒由“错误信念、算法推荐和文化隔阂”共同构筑，即认知、技术、社会文化三重偏见共同作用，并非“主要由技术偏见所构筑”。B原文指出“科学传播若仅以‘填补知识空目标”,并非“不能以……为目标”。D原文虽然批评了仅以“填补知识空白”为目标的“缺失模型”的局限性，并倡导建立“对话式关系”,但并未提出要“彻底抛弃”传统模型。后文提出的解决路径也包含了基于传统知识传播的优化策略(如将事实嵌入叙事),这是一种融合与升级，而非彻底抛弃。)D(“意在强调商业利益应成为科学传播的核心驱动力”与原文观点相悖商业利益而非公共理性”,实为批判技术偏见对科学传播的干扰，而非主张以商业利益为核心。)①科学传播在社交媒体中②算法推荐③“对话式关系”范式(每答出一处给1分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)①“出圈”在文中指科学传播突破原有的受众范围(或“信息壁垒”“信息茧房”“回音室”),触达原本不关注、不认同或对科学持怀疑态度的人群，实现跨群体、跨圈难以建立信任与共鸣。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)①采用“总—分—总”的论证结构。开头总述科学传播面临困境，并点明“三重结构性偏见”;接着分别从认知、社会文化、技术三个层面具体展开；结尾总结全文，强调解决路上，采用了引用论证(如阿丹·埃尔玛-迈耶的研究)、比喻论证(如“棱镜”“回音室”“过滤气泡”)等方法，增强了权威性，使抽象道理具体化。③语言风格上，学术性与通俗性结合(如既使用“认知偏见”等专业术语，又用“点赞经济”等生活化表达，易于理解),逻辑严密，用语准确(如“首先”“其次”“最后”等词语清晰划分层次，“并非……而是……”等句式体现辩证思考)。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)不莳花，爱也是有锋芒的”强调园艺中修剪的必要性，但并非体现“残酷性”,而是爱与严格相结合；翦春罗对女儿的教育是引导而非单纯严格。D苗欣决定应考园艺工人是就业受挫后的务实选择，并非完B(翦春罗的不同处理方式，是基于植物特性与实际问题，如菊花需控高、竹子需遏制疯长，并非因对①烘托人物形象：翦春罗人如其名，如花一样美丽坚韧，庭院花草象征她优雅充实情节发展：花草种植引发邻居请教、女儿职业选择等情节，使故事自然展开。的栽培与修剪，隐喻教育、成长与人生都需要“有锋芒的爱”,体现生命需经历修剪方能茁壮的哲理。(每点2分，任答两点，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)①坚守传统文化根脉：翦春罗的名字源自花卉“剪春罗”,其技艺传承自父亲，遵循“慈不莳花”等古训，体现了对传统匠人精神与园艺文化的继承(2分);她居住的古桑巷、庭院中的四时花草，均展现出与自然和谐共处的传统生活美学(1分)。②现代工业城市精神特质：她将产业工人“严守纪律和规章”的态度融入工作，如修剪竹鞭时强调“自由是有限度的”,以理性、规范的方式处理问题(2分);她鼓励女儿“好女儿志在四方”,鼓励其从基础做起，体现了现代城市开放、务实、进取的精神(1分)。(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)10.(3分)BDF(“今兵以义动”意为军队凭借正义而行动，“以义”修饰“动”,故B处断开；“持疑不进”意D、F处停顿能清晰体现语义的逻辑性。)11.(3分)12.(3分)不与敌军交战，向天下显示讨伐董卓的形势，以顺应道义的姿态诛杀叛逆，可立即平定董卓。)13.(8分)(1)这些将领(或“他们”)每天设宴聚会，并不图谋进军讨伐董卓(或“不思进取”),曹操责备他们，趁机为他们谋划道。(责让，责备，1分。因，趁机，1分。语句通顺2分。)(2)假使真的一战就能平定天下，曹操难道能独自占有天下吗?(使，假使，假如。其，难道。语句通顺2分。)14.(5分)①讨伐董卓的核心人物：当时真正敢于反抗董卓的只有曹操和孙坚，孙坚表现出非动机纯粹，心无杂念，一心为国除害，没有像袁绍、袁术那样保存实力、另有复洛阳后，不争夺权势，而是真心为朝廷除害，行为光明磊落。④与未有篡位之心，但后来心态变化；而孙坚始终忠诚于讨贼大义，其“正”(正直品格)超过曹操，这也是后来三国中孙吴政权能延续较久的原因之一。(答出一点1分，两点3分，三点5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)15.(3分)C(“深没马”“积如坻”两处，前者是眼前实景的夸张描绘，后者是虚写，是心中预16.(6分)①通过描绘生机勃勃的庄稼直接表现喜悦：“甘雨初匀”“绿云卷地”“翠浪翻天禾黍绿意盎然、长势旺盛的景象，充满动感与生命力，直接透露出诗人对年景展望丰收图景间接流露喜悦：由眼前“深没马”的茂盛庄稼，联这份对丰收的预想和期盼，进一步烘托了诗人内心的喜悦。③通尾联称赞朱令“忧民切”,将丰收景象与地方官的勤政爱民联系起来，民生安乐，是更深层次的喜悦，17.(6分)(1)天姥连天向天横(2)两情若是久长时郁乎苍苍示例二：纵一苇之所如凌万顷之茫然示例三：驾一叶之扁舟举匏樽以相属(每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空不得分。第(3)小题如有其他答案，只东西很多，多指书籍或工艺品，也喻指随处都见出色的人才、诗文D(分句一强调中国文学赋予梅花不朽的灵魂，因此使得中国文学中的咏梅诗词从最初的状物摹形逐渐20.(4分)②修改为：以“疏影”“暗香”这两个抽象而极具张力的意象。③修改为：与清浅之水、黄昏之月共同营造出幽寂澄净、超越尘俗的意境。(每指出并修改正确一处，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)21.(3分)“滋场”改为“磁场”;“褚备”改为“储备”;“永桓”改为“永恒”;“历久弭新”改为“历久弥新”。(每处1分，任意改对三处即可。)22.(5分)①对话(指继承传统梅花意象的精神内核):词中的梅花延续了传统梅花“凌寒独放”“坚贞高洁”的象征意义；“俏也不争春”呼应了林逋不慕荣利的传统；“已是艰难的精神，与陆游的坚守气节一脉相承。②重写(指创造性书写/注入新时代的独特精神):词作赋予孤芳自赏的意境形成对比。(或：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”以豁达、胜利者的姿态超越了个体命运的悲慨，体现了新时代的革命乐观主义精神。)(答出一点3分，观点+例证，任举一例，言之成理即可；答出两点5分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)23.(60分)【材料解析】材料层次分明，四个例子分别对应国家、文化、梦想、个人成长，展现“韧”“韧”不是简单的“硬”,而是：弹性——能承受压力，也能调整姿态；持续性——在长时间跨度中保持方向；适应性——在变化中找到前行的方法；恢复【参考立意】(1)《韧，是普通人的英雄主义》结尾：韧，让每个平凡日子都有光芒(2)《柔韧比坚硬更有力量》对比：一味硬拼VS灵活坚持(3)《韧的厚度——在快时代做慢功夫》层次：个人定力→文化传承→文明韧性(4)《韧性的光源——热爱与责任》洞察：追问“人靠什么保持韧性”答案：表层是毅力，深层是热爱/责任/信念例证：敦煌守护者的文化使命感(5)《韧性≠苦熬——寻找你的可持续坚持》批判性思考：反对自我消耗式的“假韧”提出：真正的韧需要方法、节奏和愉悦感建议：建立正向反馈的“韧性系统”作文评分标准(20~16分)(15~11分)(10~6分)四等内容符合题意中心突出内容充实思想健康符合题意中心明确内容较充实思想健康中心基本明确内容单薄思想基本健康中心不明确内容不当思想不健康结构完整结构基本完整结构混乱语言不通顺，语病多丰富较丰富略显深刻略显丰富略有文采略有创意2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远三、缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。202