2025-2026学年安徽省阜阳市联考高一上学期11月期中考试物理试题（A卷）（解析版）

高级中学名校试卷PAGE2026学年高一年级上学期期中素质检测物理试题（A卷）（考试时间：75分钟满分：100分）考生注意：1、本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2、答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。3、考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、单项选择题：共7题，每题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.刚上完物理课，教室中四位同学对课本中应用到的物理思想和方法进行讨论：甲同学说：“瞬时速度”概念的建立蕴含了极限的思想乙同学说：探究力的合成和分解时利用了等效的思想丙同学说：把物体当作“质点”研究使用了控制变量法丁同学说：伽利略研究自由落体运动采用了推理与实验相结合的方法以上四位同学说法错误的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】C【解析】“瞬时速度”概念的建立蕴含了极限的思想；探究力的合成和分解时利用了等效的思想；把物体当作“质点”研究应用了理想模型法；伽利略研究自由落体运动采用了推理与实验相结合的方法。可知丙同学说法错误。故选C。2.加速度是高中阶段非常重要的物理概念，对初学者不易准确掌握。下列关于加速度的说法正确的是（）A.若物体做减速运动，则加速度的方向与速度变化量的方向相反B.若物体运动时加速度在变大，则速度也一定正在变大C.若物体的速度为零，则它的加速度也一定为零D.若物体做匀减速直线运动，则加速度一定保持不变【答案】D【解析】A．根据加速度定义式可知，加速度的方向与速度变化量的方向一定相同，故A错误；B．物体运动时加速度在变大，如果加速度方向与速度方向相反，则速度在变小，故B错误；C．物体的速度为零，它的加速度不一定为零；比如自由落体运动初始位置，速度为零，加速度为重力加速度，不为零，故C错误；D．若物体做匀减速直线运动，则加速度一定保持不变，故D正确。故选D。3.一汽车做匀加速直线运动从a点静止开始，先后经过b点和c点。经过b点时速度为v，经过c点时速度为，则段与段位移之比为（）A.1∶3 B.1∶4 C.1∶15 D.1∶16【答案】C【解析】ab段：初速度，末速度，位移为ac段：初速度，末速度，总位移为bc段位移为总位移减去ab段位移位移之比为故选C4.下列关于力的说法正确的是（）A.静止的物体，不可能受到滑动摩擦力B.挂在电线下面的电灯受到电线的拉力，是因为电灯发生微小形变而产生的C.人握住旗杆匀速上爬，人受的摩擦力的方向是向下的D.箱子静止放在水平地面上，箱子与地球间有两对相互作用力【答案】D【解析】A．滑动摩擦力产生于接触面间的相对滑动，静止物体可能受滑动摩擦力（如静止桌面受到被移动的物体的摩擦力），故A错误。B．弹力由施力物体形变产生，电灯受到电线的拉力是因为电线发生微小形变导致的，故B错误。C．人握住旗杆匀速上爬时，静摩擦力与重力是一对平衡力，则人受的摩擦力的方向是竖直向上的，故C错误。D．箱子与地球间存在两对相互作用力，一对是箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力，另一对是箱子受到的重力和地球受箱子的引力，故D正确。故选D。5.某同学身高1.8m，在运动会上他参加跳高比赛，起跳后身体横着越过了1.8m高的横杆。据此可估算出他起跳时竖直向上的速度约为（）A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s【答案】B【解析】运动员跳高过程，当重心达到横杆时速度恰好为零，运动员重心升高的高度约为0.9m，根据解得故选B。6.如图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳绕过两个定滑轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内，如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是（）A.只增加绳的长度 B.只增加两定滑轮间的水平距离C.只将手指向下移动 D.只将手指向上移动【答案】C【解析】A．对动滑轮受力分析，如图三个力的合力为零，两个拉力的大小恒定，夹角越大，合力越小，夹角越小，合力越大；增加细线长度时，由于两个细线拉力也不变，动滑轮位置不变，故三个力大小方向都不变，故A错误；B．只增加两定滑轮间的水平距离，夹角增大，合力减小，则手要用较小的力，故B错误；C．手指向下移动，两个拉力大小不变，夹角变小，故两拉力合力变大，故手要用较大的力，故C正确；D．手指向上移动，两个拉力大小不变，夹角变大，故两拉力合力变小，故手要用较小力，故D错误；故选C。7.如图所示的四幅图分别为四个物体做直线运动的图像，下列说法正确的是（）A.甲图中，物体在这段时间内的平均速度小于B.乙图中，物体的加速度大小为C.丙图中，阴影面积表示时间内物体位移D.丁图中，已知水火箭经26s回到的出发位置，则26s末速度大小为9m/s【答案】D【解析】A．若甲图表示初速度为0的匀加速直线运动，则在这段时间内的平均速度为但从图像可知，甲图所表示的是加速度逐渐减小的加速运动，在这段时间内的位移大于匀变速直线运动的位移，根据可知物体在这段时间内的平均速度大于，故A错误；B．乙图中所对应的直线运动，其速度与位移的关系为可知，图线的斜率表示可得该运动的加速度大小为，故B错误；C．图像中，图线与时间轴围成的面积表示速度的变化量，则可知丙图中，阴影面积表示时间内物体速度的变化量，故C错误；D．图像与坐标轴围成的面积代表位移，26s回到出发点，则有解得26s末速度大小为，故D正确。故选D二、多项选择题：共3题，每题5分，共15分。每小题给出的四个选项中有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。8.已知力F一个分力F1跟F成30°角，大小未知；另一个分力F2大小为，方向未知。则F1的大小可能是（）A. B. C. D.【答案】AC【解析】由题意可知，F2的大小为，可知因此有两种分解结果；根据平行四边形定则得，如图，又因一个分力F1跟F成30°角，且F2的大小为，由几何关系得或故选AC。9.如图所示的图像反映了甲、乙两车在同一直线上行驶的位置随时间变化的关系，已知乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10s处，下列说法正确的是（）A.5s时两车速度大小相等 B.乙车的加速度大小为C.乙车初速度大小为8m/s D.乙车的初始位置在处【答案】BD【解析】A．根据图像的切线斜率绝对值表示速度大小，由题图可知，5s时乙车的速度大于甲车的速度，故A错误；BCD．乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10s处，则t=10s时，速度为零，将其运动反过来看成初速度为0的匀加速直线运动，则有根据图像有解得乙车的加速度大小为则乙车初速度大小为乙车的初始位置在故BD正确，C错误。故选BD。10.高铁站台上，5位旅客在各自车厢候车线处候车，若动车每节车厢长均为l，动车进站时做匀减速直线运动，站在2号候车线处的旅客发现1号车厢经过他所用的时间为t，动车停下时该旅客刚好在2号车厢门口（2号车厢最前端），如图所示，则（）A.动车头从经过5号候车线处的旅客开始到停止运动，经历的时间为2tB.动车头从经过2号候车线处的旅客开始到停止运动，平均速度C.1号车厢头部经过2号候车线处的旅客时的速度D.动车的加速度大小【答案】AB【解析】AD．采用逆向思维，可认为动车反向做初速度为零的匀加速直线运动，设加速度大小为a，站在2号候车线处的旅客发现1号车厢经过他所用的时间为t，动车停下时该旅客刚好在2号车厢门口（2号车厢最前端），动车所走位移大小为，故有动车从开始经过5号候车线处的旅客到停止运动，所走的位移大小为，则有联立解得，故A正确，D错误；BC．设1号车厢头部经过2号候车线处的旅客时的速度为，根据逆向思维可得解得则动车头从经过2号候车线处的旅客开始到停止运动，平均速度为，故B正确，C错误。故选AB。三、非选择题：共5题，共57分。11.某同学用图甲所示的实验装置研究匀加速直线运动，正确操作后获得图乙所示的一条纸带。用毫米刻度尺测得纸带上自0点到连续点1、2、3、4、5、6的距离分别为：、、、、、，已知实验所用交流电频率为。（1）实验中除了电火花打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长直轨道、细线、钩码、导线及开关外，在下面的器材中，必须使用的有________；A.220V、50Hz交流电源B.学生电源C.4~6V、50Hz交流电源D.刻度尺E.秒表F.天平（2）实验过程中，下列操作正确的是________；A.将接好纸带的小车停在靠近滑轮一端B.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器一端C.先释放小车，待小车有较大速度后再接通电源D.先接通电源，待打点稳定后再释放小车（3）小车接在图乙纸带的________（左端或右端）（4）打点3时小车的速度大小为________m/s（结果保留2位有效数字）；（5）小车运动过程中的加速度大小为________（结果保留2位有效数字）；【答案】（1）AD（2）BD（3）左端（4）064（5）2.0【解析】【小问1解析】电火花打点计时器应使用220V、50Hz交流电源；需要用刻度尺测量纸带上计数点间的距离；打点计时器可以计时，所以不需要秒表；本实验不需要用天平测质量。故选AD。【小问2解析】为了充分利用纸带，实验前，将接好纸带的小车停在靠近打点计时器一端；实验时，应先接通电源，待打点稳定后再释放小车。故选BD。【小问3解析】小车做加速运动，相同时间内通过的位移逐渐增大，则小车接在图乙纸带的左端。【小问4解析】打点3时小车的速度大小为小问5解析】根据逐差法可得小车的加速度为12.某小组想测出木块与长木板之间的动摩擦因数μ，但仅有一根劲度系数未知的弹簧，经过思考，该小组按如下步骤进行实验：①如图a，测出弹簧的竖直放置自然长度；②如图b，将木块悬挂在弹簧的下端，静止时测出弹簧的长度；③为测出木块与木板之间的动摩擦因数，该小组设计了如图c和图d两种方案，其中图c方案为：固定木板，用弹簧拉着木板匀速运动；图d方案为：将弹簧一端连接木板，另一端固定在墙壁上，拉动长木板使之向左水平运动。两种方案所测得的弹簧长度均记为l。（1）比较图c和图d的两种方案，你认为图________方法更好。（2）根据测出的物理量，木块与长木板之间动摩擦因数的表达式为________。（3）该实验中由于弹簧竖直放置，弹簧水平放置，由弹簧自重造成的实验误差，使的测量值________（选填大于，小于，等于）真实值。【答案】（1）d（2）（3）小于【解析】【小问1解析】比较图c和图d的两种方案，图d方法更好。因图c方案必须要保证物块匀速运动，实验时很难控制，而图d中不需要木板匀速运动，因为滑动摩擦力与相对速度无关。【小问2解析】由图a、b可知由图c可知可得【小问3解析】由于弹簧重力的影响，则当弹簧水平放置时原长小于l0，则由计算得到的的测量值小于真实值。13.如图为“眼疾手快”游戏装置示意图，游戏者需接住从支架上随机落下的圆棒。已知圆棒长为0.4m，圆棒下端距水平地面2.45m，某次游戏中一未被接住的圆棒下落经过A、B两点，A、B间距0.4m，B点距离地面1.6m。圆棒下落过程中始终保持竖直，重力加速度g取，不计空气阻力。求：（1）圆棒下端经过多长时间到达A点，及圆棒下端经过A点时的速度大小；（2）圆棒经过段所需的时间。（3）圆棒落地前最后0.1s内走过的位移。【答案】（1），（2）（3）【解析】【小问1解析】圆棒下端到A点间距为根据运动学公式可得可得圆棒下端到达A点所用时间为圆棒下端经过A点时的速度大小为【小问2解析】圆棒上端到B点间距为根据运动学公式可得解得则圆棒经过AB段所需的时间为【小问3解析】根据运动学公式可得解得圆棒落地时的速度大小为根据逆向思维可得圆棒落地前最后0.1s内走过的位移为14.有一直角“V”形槽固定在水平面上，直角槽的棱与地面夹角，其截面如甲图所示，面与水平面间夹角为60°，有一质量为m的正方体均匀木块放在槽内，木块与面间的动摩擦因数为，所受最大静摩擦力大小等于滑动摩擦力大小。木块与面间无摩擦。求：（1）面对木块的支持力；（2）现用垂直于纸面向里的力推木块使之沿槽运动，木块受到的滑动摩擦力大小；（3）若将“V”形槽截面图保持不变（即正视图如甲图），另一端抬高，使棱与地面夹角成30°（如图乙），小木块是否能静止在斜面上？若能静止求木块受到的静摩擦力大小；若不静止求木块受到的滑动摩擦力大小。【答案】（1），方向垂直面斜向上（2）（3）不能静止，【解析】【小问1解析】重力按照实际作用效果正交分解，如图所示，面对木块的支持力大小方向垂直面斜向上。【小问2解析】由上一问分析可得木块对面的压力大小【小问3解析】滑动摩擦力大小此时面与木块之间的弹力为木块沿棱方向的分力为可知故小木块不能静止在斜面，则木块受到的滑动摩擦力大小为15.在2024年珠海航展上，中国兵器装备集团有限公司首次动态展示了自主研制的“机器狼”，具备灵活的机动性和多种作战能力。如图所示，现对其运动情况作一定的研究。已知机器狼在加速阶段加速度大小为，最大速度为，减速阶段加速度大小为，时刻，机器狼由静止开始运动，同时在其前方20m处有一目标以同向开始匀速运动。（1）若机器狼匀加速运动到最大速度后维持匀速运动，求：①追上目标前，机器狼与目标间的最大距离；②机器狼需多长时间追上前方目标？（2）若机器狼能追上目标且最终停止运动，则由开始运动到最终停止过程中机器狼的最小位移为多少？（目标对机器狼的运动无阻碍）【答案】（1）①24m；②9s（2）60m【解析】【小问1解析】①追上目标前，机器狼与目标速度相同时，二者间具有最大距离，则有，联立，解得②机器狗加速阶段时间为位移为则此时未追上，在匀速阶段追上，设机器狗运动时间为，可得解得【小问2解析】若机器狗在最大速度时追上目标，不满足条件，题中要求最小位移，在追上目标时已经处于减速状态，与目标有共同速度，如图所示机器狗减速到与目标有共同速度的时间为运动的距离为设机器狗与目标相遇时间为，机器狗匀速阶段用时为，可得解得机器狗从开始运动到与目标相遇，机器狗运动的位移大小为机器狗超过目标后又减速运动的位移大小为则最小位移为2025-2026学年高一年级上学期期中素质检测物理试题（A卷）（考试时间：75分钟满分：100分）考生注意：1、本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2、答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。3、考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、单项选择题：共7题，每题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.刚上完物理课，教室中四位同学对课本中应用到的物理思想和方法进行讨论：甲同学说：“瞬时速度”概念的建立蕴含了极限的思想乙同学说：探究力的合成和分解时利用了等效的思想丙同学说：把物体当作“质点”研究使用了控制变量法丁同学说：伽利略研究自由落体运动采用了推理与实验相结合的方法以上四位同学说法错误的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】C【解析】“瞬时速度”概念的建立蕴含了极限的思想；探究力的合成和分解时利用了等效的思想；把物体当作“质点”研究应用了理想模型法；伽利略研究自由落体运动采用了推理与实验相结合的方法。可知丙同学说法错误。故选C。2.加速度是高中阶段非常重要的物理概念，对初学者不易准确掌握。下列关于加速度的说法正确的是（）A.若物体做减速运动，则加速度的方向与速度变化量的方向相反B.若物体运动时加速度在变大，则速度也一定正在变大C.若物体的速度为零，则它的加速度也一定为零D.若物体做匀减速直线运动，则加速度一定保持不变【答案】D【解析】A．根据加速度定义式可知，加速度的方向与速度变化量的方向一定相同，故A错误；B．物体运动时加速度在变大，如果加速度方向与速度方向相反，则速度在变小，故B错误；C．物体的速度为零，它的加速度不一定为零；比如自由落体运动初始位置，速度为零，加速度为重力加速度，不为零，故C错误；D．若物体做匀减速直线运动，则加速度一定保持不变，故D正确。故选D。3.一汽车做匀加速直线运动从a点静止开始，先后经过b点和c点。经过b点时速度为v，经过c点时速度为，则段与段位移之比为（）A.1∶3 B.1∶4 C.1∶15 D.1∶16【答案】C【解析】ab段：初速度，末速度，位移为ac段：初速度，末速度，总位移为bc段位移为总位移减去ab段位移位移之比为故选C4.下列关于力的说法正确的是（）A.静止的物体，不可能受到滑动摩擦力B.挂在电线下面的电灯受到电线的拉力，是因为电灯发生微小形变而产生的C.人握住旗杆匀速上爬，人受的摩擦力的方向是向下的D.箱子静止放在水平地面上，箱子与地球间有两对相互作用力【答案】D【解析】A．滑动摩擦力产生于接触面间的相对滑动，静止物体可能受滑动摩擦力（如静止桌面受到被移动的物体的摩擦力），故A错误。B．弹力由施力物体形变产生，电灯受到电线的拉力是因为电线发生微小形变导致的，故B错误。C．人握住旗杆匀速上爬时，静摩擦力与重力是一对平衡力，则人受的摩擦力的方向是竖直向上的，故C错误。D．箱子与地球间存在两对相互作用力，一对是箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力，另一对是箱子受到的重力和地球受箱子的引力，故D正确。故选D。5.某同学身高1.8m，在运动会上他参加跳高比赛，起跳后身体横着越过了1.8m高的横杆。据此可估算出他起跳时竖直向上的速度约为（）A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s【答案】B【解析】运动员跳高过程，当重心达到横杆时速度恰好为零，运动员重心升高的高度约为0.9m，根据解得故选B。6.如图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳绕过两个定滑轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎（图中是用手指代替颈椎做实验），整个装置在同一竖直平面内，如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是（）A.只增加绳的长度 B.只增加两定滑轮间的水平距离C.只将手指向下移动 D.只将手指向上移动【答案】C【解析】A．对动滑轮受力分析，如图三个力的合力为零，两个拉力的大小恒定，夹角越大，合力越小，夹角越小，合力越大；增加细线长度时，由于两个细线拉力也不变，动滑轮位置不变，故三个力大小方向都不变，故A错误；B．只增加两定滑轮间的水平距离，夹角增大，合力减小，则手要用较小的力，故B错误；C．手指向下移动，两个拉力大小不变，夹角变小，故两拉力合力变大，故手要用较大的力，故C正确；D．手指向上移动，两个拉力大小不变，夹角变大，故两拉力合力变小，故手要用较小力，故D错误；故选C。7.如图所示的四幅图分别为四个物体做直线运动的图像，下列说法正确的是（）A.甲图中，物体在这段时间内的平均速度小于B.乙图中，物体的加速度大小为C.丙图中，阴影面积表示时间内物体位移D.丁图中，已知水火箭经26s回到的出发位置，则26s末速度大小为9m/s【答案】D【解析】A．若甲图表示初速度为0的匀加速直线运动，则在这段时间内的平均速度为但从图像可知，甲图所表示的是加速度逐渐减小的加速运动，在这段时间内的位移大于匀变速直线运动的位移，根据可知物体在这段时间内的平均速度大于，故A错误；B．乙图中所对应的直线运动，其速度与位移的关系为可知，图线的斜率表示可得该运动的加速度大小为，故B错误；C．图像中，图线与时间轴围成的面积表示速度的变化量，则可知丙图中，阴影面积表示时间内物体速度的变化量，故C错误；D．图像与坐标轴围成的面积代表位移，26s回到出发点，则有解得26s末速度大小为，故D正确。故选D二、多项选择题：共3题，每题5分，共15分。每小题给出的四个选项中有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。8.已知力F一个分力F1跟F成30°角，大小未知；另一个分力F2大小为，方向未知。则F1的大小可能是（）A. B. C. D.【答案】AC【解析】由题意可知，F2的大小为，可知因此有两种分解结果；根据平行四边形定则得，如图，又因一个分力F1跟F成30°角，且F2的大小为，由几何关系得或故选AC。9.如图所示的图像反映了甲、乙两车在同一直线上行驶的位置随时间变化的关系，已知乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10s处，下列说法正确的是（）A.5s时两车速度大小相等 B.乙车的加速度大小为C.乙车初速度大小为8m/s D.乙车的初始位置在处【答案】BD【解析】A．根据图像的切线斜率绝对值表示速度大小，由题图可知，5s时乙车的速度大于甲车的速度，故A错误；BCD．乙车做匀变速直线运动，其图线与t轴相切于10s处，则t=10s时，速度为零，将其运动反过来看成初速度为0的匀加速直线运动，则有根据图像有解得乙车的加速度大小为则乙车初速度大小为乙车的初始位置在故BD正确，C错误。故选BD。10.高铁站台上，5位旅客在各自车厢候车线处候车，若动车每节车厢长均为l，动车进站时做匀减速直线运动，站在2号候车线处的旅客发现1号车厢经过他所用的时间为t，动车停下时该旅客刚好在2号车厢门口（2号车厢最前端），如图所示，则（）A.动车头从经过5号候车线处的旅客开始到停止运动，经历的时间为2tB.动车头从经过2号候车线处的旅客开始到停止运动，平均速度C.1号车厢头部经过2号候车线处的旅客时的速度D.动车的加速度大小【答案】AB【解析】AD．采用逆向思维，可认为动车反向做初速度为零的匀加速直线运动，设加速度大小为a，站在2号候车线处的旅客发现1号车厢经过他所用的时间为t，动车停下时该旅客刚好在2号车厢门口（2号车厢最前端），动车所走位移大小为，故有动车从开始经过5号候车线处的旅客到停止运动，所走的位移大小为，则有联立解得，故A正确，D错误；BC．设1号车厢头部经过2号候车线处的旅客时的速度为，根据逆向思维可得解得则动车头从经过2号候车线处的旅客开始到停止运动，平均速度为，故B正确，C错误。故选AB。三、非选择题：共5题，共57分。11.某同学用图甲所示的实验装置研究匀加速直线运动，正确操作后获得图乙所示的一条纸带。用毫米刻度尺测得纸带上自0点到连续点1、2、3、4、5、6的距离分别为：、、、、、，已知实验所用交流电频率为。（1）实验中除了电火花打点计时器（含纸带、复写纸）、小车、一端附有滑轮的长直轨道、细线、钩码、导线及开关外，在下面的器材中，必须使用的有________；A.220V、50Hz交流电源B.学生电源C.4~6V、50Hz交流电源D.刻度尺E.秒表F.天平（2）实验过程中，下列操作正确的是________；A.将接好纸带的小车停在靠近滑轮一端B.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器一端C.先释放小车，待小车有较大速度后再接通电源D.先接通电源，待打点稳定后再释放小车（3）小车接在图乙纸带的________（左端或右端）（4）打点3时小车的速度大小为________m/s（结果保留2位有效数字）；（5）小车运动过程中的加速度大小为________（结果保留2位有效数字）；【答案】（1）AD（2）BD（3）左端（4）064（5）2.0【解析】【小问1解析】电火花打点计时器应使用220V、50Hz交流电源；需要用刻度尺测量纸带上计数点间的距离；打点计时器可以计时，所以不需要秒表；本实验不需要用天平测质量。故选AD。【小问2解析】为了充分利用纸带，实验前，将接好纸带的小车停在靠近打点计时器一端；实验时，应先接通电源，待打点稳定后再释放小车。故选BD。【小问3解析】小车做加速运动，相同时间内通过的位移逐渐增大，则小车接在图乙纸带的左端。【小问4解析】打点3时小车的速度大小为小问5解析】根据逐差法可得小车的加速度为12.某小组想测出木块与长木板之间的动摩擦因数μ，但仅有一根劲度系数未知的弹簧，经过思考，该小组按如下步骤进行实验：①如图a，测出弹簧的竖直放置自然长度；②如图b，将木块悬挂在弹簧的下端，静止时测出弹簧的长度；③为测出木块与木板之间的动摩擦因数，该小组设计了如图c和图d两种方案，其中图c方案为：固定木板，用弹簧拉着木板匀速运动；图d方案为：将弹簧一端连接木板，另一端固定在墙壁上，拉动长木板使之向左水平运动。两种方案所测得的弹簧长度均记为l。（1）比较图c和图d的两种方案，你认为图________方法更好。（2）根据测出的物理量，木块与长木板之间动摩擦因数的表达式为________。（3）该实验中由于弹簧竖直放置，弹簧水平放置，由弹簧自重造成的实验误差，使的测量值________（选填大于，小于，等于）真实值。【答案】（1）d（2）（3）小于【解析】【小问1解析】比较图c和图d的两种方案，图d方法更好。因图c方案必须要保证物块匀速运动，实验时很难控制，而图d中不需要木板匀速运动，因为滑动摩擦力与相对速度无关。【小问2解析】由图a、b可知由图c可知可得【小问3解析】由于弹簧重力的影响，则当弹簧水平放置时原长小于l0，则由计算得到的的测量值小于真实值。13.如图为“眼疾手快”游戏装置示意图，游戏者需接住从支架上随机落下的圆棒。已知圆棒长为0.4m，圆棒下端距水平地面2.45m，某次游戏中一未被接住的圆棒下落经过A、B两点，A、B间距0.4m，B点距离地面1.6m。圆棒下落过程中始终保持竖直，重力加速度g取，不计空气阻力。求：（1）圆棒下端经过多长时间到达A点，及圆棒下端经过A点时的