中小学学校教师考核制度

PAGE中小学学校教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价中小学教师的德、能、勤、绩，激励教师爱岗敬业，积极进取，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作态度和工作业绩等进行全面考核。2.客观性原则：以客观事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核过程和结果公平公正，不受任何因素干扰，对所有教师一视同仁。4.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和工作绩效。（三）考核范围本制度适用于本校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，积极贯彻党的教育方针政策，得5分；政治立场不坚定，有违反党的路线方针政策行为，得0分。2.师德师风（15分）：热爱教育事业，关爱学生，为人师表，廉洁奉公，无体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为。有良好师德表现，得1215分；存在一般师德问题，得811分；出现严重师德违规行为，得07分。（二）职业道德（20分）1.敬业精神（10分）：对工作高度负责，全身心投入教育教学工作，认真履行教师职责。敬业精神强，得810分；敬业精神一般，得47分；敬业精神差，得03分。2.团队协作（10分）：积极与同事合作交流，共同完成学校各项工作任务。团队协作良好，得810分；团队协作一般，得47分；缺乏团队协作精神，得03分。（三）业务水平（30分）1.教育教学能力（15分）：具备扎实的学科专业知识，教学方法得当，教学效果良好。教学能力强，得1215分；教学能力一般，得811分；教学能力不足，得07分。2.专业发展（10分）：积极参加各类培训、教研活动，不断更新教育观念，提升专业素养。专业发展进步明显，得810分；专业发展有一定成效，得47分；专业发展停滞不前，得03分。3.教育科研能力（5分）：积极开展教育科研活动，撰写教育教学论文或参与课题研究。有教育科研成果，得45分；参与教育科研活动但无成果，得23分；未参与教育科研活动，得01分。（四）工作态度（15分）1.出勤情况（5分）：严格遵守学校考勤制度，全勤得5分；迟到、早退累计次数较少，得34分；迟到、早退累计次数较多，得02分。2.工作责任心（10分）：对待工作认真负责，按时完成教学任务和学校交办的其他工作。工作责任心强，得810分；工作责任心一般，得47分；工作责任心差，得03分。（五）工作业绩（15分）1.教学成绩（10分）：所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面成绩优异。教学成绩突出，得810分；教学成绩良好，得47分；教学成绩较差，得03分。2.教育成果（5分）：所带班级班风正、学风浓，学生在品德、学业、身心健康等方面全面发展，或在指导学生参加各类竞赛中取得优异成绩。有明显教育成果，得45分；有一定教育成果，得23分；无教育成果，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组或学科组负责，每月对教师的工作表现进行记录和评价，主要包括出勤、教学常规、师德表现等方面。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末对教师进行全面考核。学期考核成绩由平时考核成绩、学生评教成绩、同行评教成绩和领导评教成绩组成。3.年度考核：每年年末对教师进行年度考核，年度考核成绩为当年四个学期考核成绩的平均值。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评教：组织学生对任课教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果按一定比例计入教师考核成绩。3.同行评教：组织本学科或本年级组教师对被考核教师进行评价，评价内容包括教学能力、师德师风、团队协作等方面。同行评教结果按一定比例计入教师考核成绩。4.领导评教：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价。领导评教结果按一定比例计入教师考核成绩。5.综合评定：考核小组根据教师自评、学生评教、同行评教和领导评教结果，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在90分以上，且在思想政治表现、职业道德、业务水平、工作态度和工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在6089分之间，且在各方面表现符合要求。3.不合格：考核总分在60分以下，或在思想政治表现、职业道德、业务水平、工作态度和工作业绩等方面存在严重问题。五、考核结果的使用1.绩效工资发放：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，优秀等次的教师绩效工资上浮，不合格等次的教师绩效工资下浮。2.职称晋升：在职称晋升时，考核结果作为重要参考条件，优秀等次的教师在同等条件下优先晋升。3.评先评优：考核结果作为教师评先评优（如优秀教师、优秀班主任等）的主要依据，优秀等次的教师优先推荐。4.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任，考核优秀的教师可优先聘任到高一级岗位。5.培训培养：针对考核结果不理想的教师，学校将有针对性地组织培训培养，帮助其提高业务水平和工作能力。六、申诉与复议教师对考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起10个工作日内，向学校考核领导小组提出书面申诉