幼儿园图书室考核制度

PAGE幼儿园图书室考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园图书室的管理，提高图书室的服务质量和工作效率，充分发挥图书室在幼儿教育中的作用，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于幼儿园图书室全体工作人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：对图书室工作人员的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束相结合原则：通过考核，激励工作人员积极工作，同时对违规行为进行约束。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，积极主动为幼儿和教师服务。（10分）2.遵守教师职业道德规范，诚实守信，团结协作，无违规违纪行为。（10分）（二）业务能力（30分）1.具备扎实的图书管理专业知识，熟悉图书分类、编目、上架等业务流程。（10分）2.能够熟练运用计算机管理图书系统，进行图书的检索、借阅登记等操作。（10分）3.具有较强的沟通能力和组织协调能力，能够与教师、幼儿及家长进行有效的沟通交流，组织开展各类阅读活动。（10分）（三）工作态度（20分）1.工作认真负责，按时完成各项工作任务，无拖延现象。（10分）2.积极主动，勇于创新，不断改进工作方法和提高工作质量。（5分）3.具有良好的服务意识，热情接待读者，耐心解答问题，为读者提供优质的服务。（5分）（四）工作业绩（30分）1.图书管理工作规范有序，图书分类准确，编目清晰，上架及时，无错漏现象。（10分）2.根据幼儿的年龄特点和阅读需求，及时更新图书资源，确保图书的丰富性和时效性。（10分）3.积极组织开展各类阅读活动，如故事大王比赛、亲子阅读活动等，活动效果良好，受到教师、幼儿及家长的好评。（10分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.定期考核：每学期进行一次全面考核，采用自评、互评和领导评价相结合的方式。2.日常考核：通过日常工作记录、检查等方式，对工作人员的工作表现进行随时考核。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行考核总结和反馈。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，负责考核工作的组织和实施。考核小组由幼儿园领导、图书室负责人及相关教师代表组成。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.准备考核所需的各类表格和资料。（二）实施阶段1.工作人员进行自评，填写自评表，总结自己一学期的工作表现，包括工作业绩、存在的问题及改进措施等。2.进行互评，工作人员之间相互评价，评价内容包括职业道德、业务能力、工作态度和工作业绩等方面。3.领导评价，考核小组领导根据工作人员的日常工作表现和述职情况，对其进行评价。4.考核小组汇总自评、互评和领导评价结果，计算出综合得分。（三）反馈阶段1.考核小组向工作人员反馈考核结果，指出其优点和不足之处，并提出改进建议。2.工作人员对考核结果有异议的，可以在规定时间内提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出最终裁定。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，发放绩效奖金。考核结果为优秀的，绩效奖金全额发放，并给予适当的奖励；考核结果为合格的，绩效奖金按照规定发放；考核结果为不合格的，绩效奖金酌情扣减。（二）岗位晋升与调整考核结果作为工作人员岗位晋升、调整的重要依据。连续两个学期考核结果为优秀的，在岗位晋升、评优评先等方面优先考虑；考核结果为不合格的，视情况进行岗位调整或辞退。（三）培训与发展根据考核结果，针对工作人员存在的不足之处