幼儿园保育教育考核制度

PAGE幼儿园保育教育考核制度一、总则（一）目的为全面提高幼儿园保育教育质量，规范保育教育工作流程，促进教师专业发展，保障幼儿身心健康成长，依据国家相关法律法规及学前教育行业标准，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体保育教育工作人员，包括教师、保育员等。（三）考核原则1.全面性原则：对保育教育工作的各个方面进行全面考核，涵盖教育教学计划、活动组织、幼儿发展评估、保育工作质量等。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，以实际观察、幼儿表现、家长反馈等为依据，确保公平公正。3.激励性原则：通过考核，激励保育教育工作人员不断提高自身素质和工作水平，积极改进工作方法，提升工作质量。4.发展性原则：注重考核结果的反馈与应用，帮助工作人员发现问题，明确改进方向，促进其专业成长和发展。二、考核内容与标准（一）教育教学1.教学计划与备课依据幼儿年龄特点和发展需求，制定科学合理、详细具体的学期教学计划和周计划。教学计划应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，目标明确，内容丰富，环节紧凑。（10分）认真备课，教案书写规范、完整，教学方法多样灵活，注重因材施教，体现幼儿的主体地位。每学期至少有[X]节优质教案。（10分）2.课堂教学教学活动组织有序，环节过渡自然，时间把控合理。能够激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂互动，培养幼儿的思维能力和创新精神。（15分）教学方法运用得当，根据教学内容和幼儿特点选择合适的教学方法，如游戏教学、情境教学、探究式教学等，注重培养幼儿的自主学习能力。（10分）关注幼儿个体差异，能够根据幼儿的不同发展水平和学习特点进行有针对性的指导，满足每个幼儿的学习需求。（10分）3.教育活动评价定期对教育活动进行反思和评价，及时总结经验教训，不断改进教学方法和策略。每学期撰写[X]篇教育教学反思。（10分）通过观察、谈话、作品分析等方式，对幼儿的学习过程和学习效果进行全面、客观的评价，评价结果真实可靠，能够为教学改进提供依据。（10分）（二）保育工作1.生活照料为幼儿提供科学合理、营养均衡的膳食，保证幼儿吃饱、吃好、吃得卫生。严格执行食品卫生安全制度，做好食品采购、储存、加工、留样等工作。（15分）照顾幼儿的日常生活起居，如穿衣、洗漱、如厕、睡眠等，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。关注幼儿的身体状况，及时发现并处理幼儿的身体不适。（15分）2.卫生消毒严格执行幼儿园卫生消毒制度，对教室、寝室、活动室、卫生间等场所进行定期消毒，消毒记录完整、准确。加强对幼儿个人卫生的管理，培养幼儿良好的卫生习惯。（15分）做好班级环境卫生工作，保持室内外环境整洁、干净，物品摆放整齐有序。加强对班级设施设备的检查和维护，确保幼儿的生活和学习环境安全舒适。（10分）3.安全管理树立安全第一的思想，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。制定班级安全管理制度和应急预案，定期组织安全演练。（15分）认真做好班级安全隐患排查工作，及时发现并消除安全隐患。加强对班级设施设备、玩具教具等的安全管理，确保幼儿在园期间的人身安全。（10分）（三）家园合作1.沟通与交流定期与家长进行沟通交流，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的健康成长。每学期至少与每位家长沟通[X]次。（10分）认真对待家长的意见和建议，能够及时回复家长的咨询和反馈，积极改进工作方法，提高服务质量。（10分）2.家长参与积极组织家长参与幼儿园的各项活动，如亲子活动、家长开放日、家长讲座等。通过活动，增进家长对幼儿园教育教学工作的了解，提高家长对幼儿教育的重视程度。（10分）鼓励家长参与幼儿园的管理和监督，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿园的发展。（10分）（四）师德师风1.职业道德热爱学前教育事业，具有强烈的责任心和使命感，关爱幼儿，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿。（10分）遵守教师职业道德规范，廉洁从教，不接受家长的礼品、礼金等，不从事有偿家教。（10分）2.职业素养具有良好的师德修养，言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立榜样。注重自身形象，穿着整洁大方，符合教师职业要求。（10分）不断提高自身的专业素养和教育教学能力，积极参加各类培训和学习活动，更新教育观念，提升教育水平。（10分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核由幼儿园管理人员、年级组长、教研组长等组成考核小组，通过日常观察、检查教案、听课、查看班级管理记录等方式，对保育教育工作人员的日常工作进行考核。（30分）家长评价：通过发放家长调查问卷、设立意见箱等方式，广泛征求家长对保育教育工作人员的意见和建议，作为考核的重要依据。（20分）2.定期考核每学期末进行一次定期考核，考核内容包括教育教学、保育工作、家园合作、师德师风等方面。考核人员根据考核标准，对保育教育工作人员进行全面、客观的评价。（50分）定期考核可采用个人述职、民主测评、查看资料、实地检查等方式进行。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末的最后一周。四、考核结果评定与应用（一）考核结果评定考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果应用1.绩效奖励考核结果与绩效奖金挂钩，优秀等级的保育教育工作人员给予[X]元的绩效奖励，良好等级给予[X]元的绩效奖励，合格等级不奖不罚，不合格等级扣发[X]元绩效奖金。对于连续两个学期考核优秀的工作人员，在职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。2.岗位调整对于考核不合格的工作人员，幼儿园将视情况进行岗位调整或待岗培训。待岗培训期间，只发放基本工资的[X]%，培训合格后重新上岗，若仍不合格，予以辞退。3.专业发展根据考核结果，针对工作人员存在的问题和不足，制定个性化的培训计划，帮助其提升专业素养和工作能力。鼓励考核优秀的工作人员分享经验，发挥示范引领作用，带动全体保育教育工作人员共同进步。五、考核申诉与处理（一）申诉渠道保育教育工作人员如对考核结果有异议，可在考核结果公示后的[X]个工作日内，向幼儿园考核工作领导小组提出书面申诉。（二