小学校体育教师考核制度

PAGE小学校体育教师考核制度一、总则（一）制定目的为了全面、客观、公正地评价小学校体育教师的工作表现，激励体育教师不断提高教育教学质量，促进学校体育工作的健康发展，特制定本考核制度。（二）制定依据本考核制度依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《学校体育工作条例》等相关法律法规以及教育主管部门对学校体育工作的要求制定。（三）适用范围本考核制度适用于本校全体体育教师。（四）考核原则1.全面性原则：对体育教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果客观、公正。2.客观性原则：以事实为依据，定量与定性相结合，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激发体育教师的工作积极性和创造性，促进其专业成长。4.导向性原则：考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据，引导体育教师树立正确的教育教学观念和职业发展方向。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入体育教学工作。（48分）对工作敷衍了事，缺乏敬业精神。（13分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（46分）存在歧视、体罚或变相体罚学生的行为。（13分）3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（46分）言行不当，在学生中造成不良影响。（13分）（二）教育教学能力（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合学生实际和体育课程标准要求，教学目标明确，教学内容安排得当。（610分）教学计划基本合理，但存在一些不足之处。（35分）教学计划不合理，目标不明确，内容安排混乱。（12分）备课认真，教案详细规范，教学方法选择恰当，教学过程设计合理，有教学反思。（61）备课较认真，教案基本规范，但存在一些问题。（35分）备课不认真，教案简单粗糙，教学方法单一，缺乏教学反思。（12分）2.课堂教学（25分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生主体地位，能有效激发学生兴趣，培养学生体育技能和锻炼习惯。（1625分）教学目标较明确，教学内容基本正确，教学方法有一定创新，教学过程较顺利，能关注学生学习情况。（1115分）教学目标不够明确，教学内容存在一些错误，教学方法不够灵活，教学过程不流畅，对学生关注不足。（610分）教学目标模糊，教学内容错误较多，教学方法陈旧，教学过程混乱，学生参与度低。（15分）教学语言清晰、简洁、生动，教态自然大方，示范动作规范、准确、优美。（610分）教学语言较清晰，教态较自然，示范动作基本规范。（35分）教学语言不清晰，教态不自然，示范动作不准确。（12分）3.教学评价（10分）能及时对学生的学习过程和学习结果进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能发挥评价的激励和指导作用。（610分）能进行教学评价，但评价方式较单一，评价结果不够客观。（35分）很少进行教学评价，评价方式不合理，评价结果不能反映学生真实情况。（12分）4.专业技能（5分）具备扎实的体育专业知识和技能，能熟练掌握所教项目的技术动作，在体育竞赛、训练等方面有一定能力。（35分）专业知识和技能基本过关，但在某些方面存在不足。（12分）专业知识和技能欠缺，不能很好地完成教学任务。（0分）（三）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作积极主动，认真负责，勇于承担工作任务，具有较强的团队合作精神。（610分）工作态度一般，有时存在敷衍现象，团队合作意识有待提高。（35分）工作消极被动，责任心不强，缺乏团队合作精神。（12分）2.出勤情况（5分）严格遵守学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象。（45分）有迟到、早退现象，但次数较少。（23分）迟到、早退次数较多或有旷工现象。（01分）（四）工作业绩（15分）1.体育教学效果（8分）所教班级学生体育技能水平明显提高，体质健康状况良好，学生对体育学习的兴趣浓厚。（58分）学生体育技能和体质健康有一定进步，学生对体育学习兴趣一般。（34分）学生体育技能和体质健康进步不明显，学生对体育学习兴趣不高。（12分）2.体育竞赛成绩（5分）积极组织学生参加体育竞赛，取得优异成绩，为学校争得荣誉。（35分）组织学生参加竞赛有一定成绩，但未取得突出成绩。（12分）很少组织学生参加竞赛，竞赛成绩不理想。（0分）3.体育教研成果（2分）积极参与体育教研活动，有教研成果，如发表论文、参与课题研究、撰写教学案例等。（12分）参与教研活动较少，无明显教研成果。（0分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校教务处和体育组负责，对体育教师的日常教学工作、出勤情况、工作态度等进行不定期检查和记录。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用教师自评、学生评价、同行评价、领导评价相结合的方式。（二）考核程序1.教师自评：体育教师根据考核内容与标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等形式，了解学生对体育教师教学工作的满意度和意见建议，学生评价结果占一定比例。3.同行评价：组织体育组教师相互评价，评价内容包括教学能力、工作态度等方面，同行评价结果占一定比例。4.领导评价：学校领导根据平时观察和了解，对体育教师的工作进行评价，领导评价结果占一定比例。5.综合评定：教务处和体育组根据教师自评、学生评价、同行评价、领导评价的结果，进行综合评定，确定考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在90分及以上，且在师德表现、教育教学能力、工作态度与出勤、工作业绩等方面表现突出。2.合格：总分在6089分之间，各方面表现基本符合要求。3.不合格：总分在60分以下，或在某一方面存在严重问题。（二）结果运用1.奖励考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。在体育教学、竞赛训练等工作中表现特别突出的教师，给予额外的奖励。2.培训与发展考核结果为合格但存在不足的教师，学校将根据其具体情况，安排针对性的培训和指导，帮助其提高教育教学水平。考核结果为不合格的教师，学校将与其进行谈话，分析原因，提出改进措施，并视情况安排待岗学习或转岗培训。3.聘任与续聘考核结果作为教师聘任、续聘的重要依据。连续两年考核结果为优秀的教师，在聘任时可优先续聘；考核结果为不合格的教师，学校可根据相关规定解除聘任合同。五、申诉与监督（一）申诉体育教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知后的[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组应在接到申诉后的[X]个