《袜子去哪了》美术教育绘画课件创意教程教案

《袜子去哪了》创意美术课程袜子，对人意味着什么？它是最日常的生活用品，真丝柔滑，纯棉温暖，包裹着你，隐在鞋中，藏在脚底。“一双袜子偷单只”，后者则是“两只袜子全偷走”。对于精灵来说，这或许是一种“盗亦有道”，坚守底线。然而对于人类来说，丢一只袜子和丢一双袜子又有什么区别？似乎只是件小事？相信不少人都丢过袜子，甚至常常丢袜子，它对我们不可或缺，但又最容易被忽略。我们每天精心修饰面容，努力搭配服饰，却常常忘记袜子——反正别人也看不到。袜子就像最亲密的家人，甘愿隐蔽地爱着你，从不居功，然而我们竟理所当然地享受着它的保护，它的温暖，往往失去后才意识到它的存在。课程介绍认知目标：1.让小朋友认知和了解袜子的基本特点，学会运用基本的色彩关系和点线面来塑造画面内容。简单的认识无彩色系和彩色的对比效果。技法目标：①采用拼贴的技法，引导小朋友对空间的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋友的动手能力，让小朋友在动手的过程中发挥想象力与创造力②小精灵的黑色与主体物袜子彩色形成对比，使得画面色彩更加鲜明，拉大了画面的空间感，更有利于突出主体物，让画面主次关系更加明确情感目标：3.用有趣的晕染技法，培养小朋友对绘画的兴趣，拟人化画面中的内容，让小朋友充分的发挥想象力和创造力。创造目标：在完成作品期间，运用了多种媒介材料，锻炼小朋友的动手能力，学会将自己的想法用绘画的语言表达出来。教学目标

小朋友们低头看一看，今天大家有没有都穿了袜子呀！那么以前有没有经常发现自己的袜子丢了一只呢？会不会是被专门偷袜子的小精灵偷走了呢？那么今天就发挥我们的想象力，来一起画一画我们丢失的袜子吧！教学引导01勾勒主体物袜子：准备一张适当大小覆背纸，用铅笔确定主体物袜子的造型和大小，不用画出造型的细节部分，可以把袜子概括成由两个椭圆形组成的几何形体，袜子作为主体物，要画的大一些。02给袜子涂色：用可溶性水彩笔给袜子上色，可以将袜子的颜色涂的丰富一些，利用同类色和对比色，让袜子的颜色更加鲜明，主体物的视觉效果更加的突出，因为后续要晕染，颜色保留空隙涂不均匀也没有关系。注意水彩笔必须是可溶于水的，否则后续将不能晕染。03晕染袜子：将上色完成的袜子用清水晕染开，毛笔蘸取清水，少量多次的晕染，要注意袜子的整体造型，避免水分过多，袜子的造型难以控制。晕染完成后，用吹风机吹干画面的水分。04二次晕染袜子：确保上一步骤已经完全吹干，用毛笔蘸取清水，再次晕染水痕肌理效果，可以根据袜子的花色特点，晕染出一些圆点或线条肌理。注意二次晕染时一定要确保纸面是干透的状态，否则将不能晕染出效果。05撕小精灵：准备一些黑色卡纸，将其撕成大小不同的碎卡片，来作为小精灵的外形。可以保留撕纸边缘的肌理感，让其形成自然的边界感，让画面更加丰富，注意纸片的大小可以有大有小，增加画面的主次关系。06拼贴小精灵：将撕好的黑色小精灵卡纸，围绕着主体物粘贴在画面中。粘贴时要注意画面的疏密关系，将其错落有致的粘贴在画面中，增加画面的主次关系，让画面的节奏感更加鲜明。07制作五官：准备一些活动眼珠，直接粘贴在小精灵的身体上，来作为眼睛，或用白色黏土来制作眼睛，用黑色勾线笔画出小精灵的眼睛。根据参考图片，将小精灵的表情画出变化，增加画面的故事感和拟人效果，让画面更加生动和丰富。08完善小精灵：用黑色勾线笔深入刻画小精灵，在小精灵的四