《2026春季开学校长讲话-在美的环境中做美的人》

《2026春节开学校长讲话——在美的环境中，做美的人》尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家新学期好！当第一缕晨光洒满洁净的走廊，当春风唤醒梧桐枝头沉睡的嫩芽，当你们的脚步声、欢笑声、诵读声交织成校园最动人的乐章——此刻，我心中满是喜悦与温暖。看到你们一张张朝气蓬勃的脸庞，我知道，生机盎然的春天、充满希望的2026年新学期，已经张开最热情的怀抱，欢迎着每一位追梦人回家。今天早晨，我在教学楼中庭驻足，看到一名七年级的女孩正小心翼翼地擦拭着走廊窗沿边一盆绿萝的叶片。她专注的神情，仿佛在照料一件珍贵的艺术品。我问她为何如此认真，她抬起头，眼睛亮亮的：“校长，这盆绿萝是我们班的‘护窗使者’，它绿得那么好看，把教室都映亮了。我想，我们每个人都照顾好身边的美，学校就会变得更美。”那一刻，她身边窗明几净，阳光透过叶子洒下斑驳的光影，她脸上洋溢着对美的珍视与创造美的热情——这本身就是一幅动人的画面。它让我深深感到，教育最美的愿景，或许就是创造一种美好的环境，然后，让身处其中的每一个人，都成长为能够发现美、欣赏美、创造美、最终成为美好本身的人。老师们，同学们，这便是我今天最想与大家分享的主题：“在美的环境中，做美的人”。“美的环境”，不仅指干净整洁的校园、现代化的设施，更指一种充满书香、友善、秩序、向上向善的文化氛围，一种能让心灵自由呼吸、舒展成长的精神气候。“做美的人”，则意味着我们要培养美的言行、美的心灵、美的情操——待人真诚、处事公正、求知若渴、坚韧不拔、心怀感恩、志存高远。教育，正是用美的环境涵养美的人，用美的人创造更美的环境，从而实现环境育人与人文育美的双向奔赴与良性循环。今天，我站在这里，代表学校向全体师生郑重承诺：**学校一切工作的出发点与最终归宿，必须是服务于每一位学生的全面、和谐、美好发展。**我们追求的教育，不仅要传授知识、培养能力，更要润泽心灵、陶冶情操、提升境界。在此，我要向每一位同学作出最温暖、最坚定的承诺：**学校最重要、最根本的使命，就是要让每一位学生被看见、被关怀、被成就。**我们希望看见你们对美的向往与追求，关怀你们心灵中对美好事物的渴望与体验，并尽最大努力成就你们，帮助你们成长为拥有美好品格、丰富情感和崇高理想的“美的人”。现在，让我们一起回望那个我们一起用心营造、共同感受美的2025年。那一年，“以美育人”的理念像春风一样，吹遍了校园的每个角落。在教育教学与课程建设方面，2025年，我们取得的最为可喜的进展是让“美”成为了一种教育力量，渗透于更多学科的日常教学之中。我们实施了“学科美育融合”行动计划，鼓励各学科教师充分挖掘自身学科蕴含的美育价值。语文课上，师生们共同吟咏古典诗词的韵律之美、意境之美；数学课上，老师引领同学们感受公式定理的简洁之美、逻辑之美；历史课上，师生们共同探讨文明交流互鉴的厚重之美、智慧之美；美术、音乐课的改革则更加注重激发学生的想象力与创造力，让他们在创作中体验“无中生有”的创造之美。一位同学在学习了对称图形后，兴奋地说：“我发现我们校园建筑的布局、很多植物的叶片，甚至蝴蝶的翅膀，都藏着对称的美。数学真奇妙！”这样的融合，让学习不再是枯燥的知识记忆，而成为一次次发现美、欣赏美的旅程，大大提升了学习的愉悦感和深层价值感。在教师专业成长与角色重塑方面，过去一年，我们的老师们不仅仅是知识的传授者，更努力成为“美好”的示范者与引领者。我们开展了“教师礼仪与修养”工作坊，倡导“学高为师，身正为范”；组织了“教育叙事中的温暖瞬间”分享会，老师们讲述自己与学生在细微处互动中传递善与美的故事。许多老师开始更加注重自己的言行举止、着装仪表，因为他们深知，教师自身就是学生身边最直观的“美育读本”。一位班主任在她的教育日志中写道：“当我坚持每天微笑着迎接学生，耐心倾听他们的心声，公平地处理每一件事，我发现，孩子们也变得更爱笑了，班级气氛更融洽了，愿意为集体付出的同学更多了。原来，教师自身对‘美’的践行，就是最有感染力的教育。”这种自觉的转变与提升，让教师们成为校园里流动的风景，用自身的人格魅力与专业精神，无声地诠释着何为“美的人”。在学生活动与校园文化生活方面，2025年，我们精心策划并成功举办了贯穿全年的“美在校园”主题系列活动。我们不再仅仅关注竞技和成绩，而是将目光更多投向过程、细节与人文内涵。我们举办了“校园角落微美化”设计大赛，鼓励同学们用自己的创意和双手，美化班级的一角、走廊的一隅；我们发起了“发现身边最美瞬间”摄影与征文活动，捕捉师生间、同学间那些温暖的互动、互助的场景；我们改造了图书馆和公共阅读区，打造了更加舒适、雅致、富有书卷气的阅读环境。尤其是我们的艺术节，首次以“美，让生活更美好”为主题，作品涵盖绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧、手工等多个门类，真正实现了“人人参与、人人展现、人人欣赏”。这些丰富多彩的活动，不仅丰富了校园生活，更重要的是营造了一种浓厚的崇美、尚美、创美的文化氛围，让同学们在亲身体验和参与创造中，深化了对美的理解与热爱。在校园环境优化与服务管理方面，我们深刻认识到，“美的环境”是“做美的人”的重要基础与有力支撑。2025年，我们大力推进了“温馨校园·美丽家园”环境提升工程。我们对校园进行了系统的绿化美化，增加了更多四季花卉和可供休憩的园林小品；我们全面升级了卫生设施，并推行了垃圾分类的精细化管理；我们优化了教室的光线与通风，并鼓励各班进行个性化的、富有文化气息的班级环境布置；食堂不仅注重营养搭配，也开始在菜品色泽、餐具摆放上追求更高的美感。同时，我们在各项管理服务中更加注重人性化与温度，努力做到管理有序而不失温情。所有这些努力，都在于营造一个干净、整洁、有序、和谐、充满文化气息和生命活力的物理与人文环境，让校园本身就成为一部立体的、生动的、无处不在的“美育教科书”。**站在2026年这个崭新的春天，回望2025年的耕耘与收获，最令我和全体老师感到欣慰与自豪的，或许并不仅仅是同学们在学业上的进步，更是那种弥漫在整个校园里的、日益浓厚的“美的气息”。是越来越多的同学们自觉捡起地上的纸屑，是图书馆里日益安静的专注，是走廊上相遇时的一声声礼貌问候，是运动会上为对手喝彩的掌声，是同学们在艺术作品前驻足欣赏时的专注眼神。**我们比以往任何时候都更加深刻地认识到：学校所有工作的真正意义，最终都凝结并体现在学生的发展上——不仅是知识、能力的发展，更是品格、情操、审美趣味和精神境界的提升。当学生们在一个美的环境中，言行举止、心灵世界都向着美的方向生长，教育便实现了其最深刻的使命。展望充满无限可能的2026年，我们目标笃定，蓝图清晰。在此，我正式宣布：2026年将是我校的“学生发展质量提升之年”，更是我们深入推进“大美育”体系建设、实现“以美育人、以文化人”新跨越的关键之年。我们将把“在美的环境中，做美的人”这一理念，全面、系统、创造性地融入学校工作的各个环节，致力于将学校建设成为一所环境优美、文化醇美、师生共美的优质特色学校。为此，新学期我们将着力聚焦并推进以下四个方面的重点工作：第一，深化构建“以美启智、以美育人”的融合型课程体系。课堂是“大美育”的主阵地。2026年，我们将大力推进“美育与学科教学深度融合”的课堂革命。我们将系统梳理各学科蕴含的美育元素，开发系列校本美育微课程资源，并将其有机嵌入日常教学设计。语文、历史等人文学科将进一步强化人文精神的熏陶；数学、科学等自然科学学科将着力展现逻辑、秩序、简洁、和谐之美；体育、劳动等课程则重点体现健康、力量、创造之美。我们将大力倡导“浸润式”、“体验式”、“探究式”学习方式，让学生在主动参与和深度体验中发现知识之美、探究之乐。同时，我们将改革课堂教学评价，增加对学生审美感知、创意表现、文化理解等方面发展状况的关注。我们的目标是，让每一节课都成为一次美的发现与创造之旅，让学习过程本身充满美感与意义感。第二，系统建设“浸润式、活动化、全员性”的美育实践平台。实践活动是美育的重要载体。2026年，我们将系统构建“校园四季美育实践地图”。我们将依托校园的自然环境（花圃、树木、水池）和人文景观（校史长廊、艺术墙、文化石），设计不同季节、不同主题的美育实践活动路线与任务。我们将做强做优“校园文化节”、“读书节”、“科技节”、“体育节”、“艺术节”等传统品牌活动，并在其中深度融入美育元素，提升其文化内涵与育人价值。我们将大力发展学生艺术社团和美育实践类社团，提供充足的展示平台与专业指导。我们还将推行“校园文化使者”制度，选拔培养一批在文学、艺术、科技等方面有特长的学生，让他们带动更多同学发现美、创造美。我们要让美育走出课堂、走向生活、走向自然，让学生在丰富多彩的实践活动中，将美的认知转化为美的体验与美的创造。第三，全面提升“内涵丰富、品位高雅、充满生机”的校园文化品质。文化是学校发展的灵魂，也是最高层次的环境之美。2026年，我们将启动“高品质校园文化建设工程”。我们将系统梳理和阐释学校的办学理念、校训、校风、教风和学风，使其更加深入人心，成为全体师生的自觉追求和行为准则。我们将加强校史馆、图书馆、艺术中心等文化阵地的建设与利用，使其真正成为滋养师生精神的文化殿堂。我们将大力倡导并持续建设“书香校园”、“文明校园”、“智慧校园”，营造浓厚的学习氛围、文明的交往风尚和创新探究的文化生态。我们还将注重仪式教育（如升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等）的设计与实施，增强其庄严感、参与感与教育性。我们的愿景是，让学校文化成为一种强大的教育磁场，以一种“润物细无声”的方式，陶冶师生的情操、规范师生的言行、提升师生的境界。第四，持续优化“和谐雅致、智慧便捷、安全温馨”的校园物理与人文环境。环境建设永无止境。2026年，我们将继续推进“‘美丽校园’环境优化升级行动”。我们将进一步美化校园绿化景观，增加更多的休闲、阅读、交流空间，提升校园环境的育人功能。我们将推进智慧校园建设，利用现代技术优化管理服务流程，提升学习和生活的便捷性。我们特别强调建设安全、和谐的校园人际关系环境，建立健全师生之间、生生之间、家校之间良性沟通与互动的机制，坚决反对任何形式的校园欺凌和歧视，营造一个彼此尊重、相互关怀、共同成长的温暖大家庭氛围。我们要让校园的每一面墙、每一个角落、每一次互动都传递出美的气息与教育的温度，让学校真正成为师生共同学习、生活、成长的“美好家园”与“精神乐园”。我敬爱的老师们，你们是美的传递者，更是学生身边“美的人”最直观的榜样。你们的学识、品格、情怀乃至一言一行，都在潜移默化地影响着学生的审美标准和价值取向。新学期，我恳请并期待大家，不仅要做知识的传授者，更要努力成为学生审美的引领者、心灵的点灯者和人格的塑造者。请不断提升自身的综合素养与审美品位，用你们渊博的学识、儒雅的风度、仁爱的胸怀去感染学生；请用心设计每一次教学活动，让学生在获取知识的同时，也能感受到学科内在的秩序之美、逻辑之美、思想之美；请用真诚、平等、尊重的态度对待每一位学生，让你们之间的关系成为最美好的教育本身。“学高为师，身正为范。”当你们自身成为了“美好的样子”时，你们就在学生心中播下了最美、最持久的种子。亲爱的同学们，新学期的画卷已经徐徐展开，等待着你们用勤奋、智慧和最美的品行去描绘。在这个播种希望与美好的春天，我想围绕如何“做美的人”，送给大家三句殷切的寄语：第一，对自己负责，从塑造美好的品行与习惯开始。对自己负责的最高境界，是成为更好的自己，一个内外兼修的“美的人”。这需要从日常的点滴做起：遵守校纪校规，养成文明礼貌的言谈举止；保持个人卫生与公共卫生，爱护校园的一草一木、一桌一椅；培养勤奋好学、独立思考的良好学习习惯；坚持体育锻炼，锤炼健康的体魄。“真正的美，源于内心的自律与修养。当你坚持今日事今日毕，当你面对错误勇于承认并改正，当你对长辈师长心怀敬意，你所展现的，就是一种蓬勃向上、令人敬佩的内在美。这种美，比任何外在的修饰都更加持久、更加动人。”第二，勇敢奋斗，在追求知识与理想中实现人生的价值之美。奋斗的青春是最美的，这种美体现在为目标全力以赴的姿态，体现在克服困难、超越自我的过程中。请勇敢地遨游在知识的海洋中，积极探索，大胆质疑，不断攀登思维的高峰。当你为解开一道难题而苦苦思索，当你为完成一份报告而查阅大量资料，当你为准备一次展示而反复演练，你投入的那个专注、执着、精益求精的过程本身，就散发着动人的光芒。“人生的画卷，需要用奋斗的汗水来描绘。那些你为梦想付出的日日夜夜，那些你为目标留下的坚实脚印，终将为你的人生镀上一层最耀眼的光芒——那是奋斗者独有的价值之美与成就之美。”第三，成为有温度的人，用善良与爱心构筑人间大美。最深刻的美，是心灵之美、品格之美。这意味着要拥有一颗善良、感恩、包容的心。请珍惜来自父母、师长、同伴的每一份关爱，并学会用心去回报；请用温暖的目光看待世界，对身处困境的人伸出援手，对微小的善意报以微笑；请在集体中学会合作、分享与承担，懂得欣赏他人的优点，包容彼此的不同。“一个人的温度，决定了他人生的高度与广度。当你学会了用关爱去温暖他人，用奉献去服务集体，用善念去回馈社会，你就不仅在创造美，你自身也成为了美好的一部分。这样的人，走到哪里都会带去阳光，都会受人尊重与喜爱。”同学们，我还想对你们说：“学校和老师们努力创造一个‘美的环境’，不仅是希望你们在此学习成长，更是希望你们能浸润其中，将美的种子内化于心、外化于行。请相信，一个懂得欣赏美、追求美、创造美的心灵，无论将来走到哪里，都能发现生活的诗意与远方。”“新学期，愿你们带着一双发现美的眼睛、一颗感受美的心灵出发。在严谨的课堂上感受知识的韵律之美，在温暖的集体中体验互助的人情之美，在广阔的天地间领略自然与创造的力量之美。”“请记住，你们的每一个文明举动，每一