小学学校岗位考核制度

PAGE小学学校岗位考核制度一、总则（一）目的为了加强学校管理，提高教育教学质量，建立科学合理的岗位考核机制，充分调动教职工的工作积极性和主动性，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本岗位考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价教职工的工作表现。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、聘任等挂钩，激励教职工不断提高工作质量和效率。4.民主公开原则：考核过程应广泛听取教职工的意见，考核结果应及时公开，接受群众监督。（三）考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、班主任、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）政治立场坚定，拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和政治活动，得810分。政治立场基本坚定，能参加政治学习和政治活动，得57分。政治立场不坚定，不积极参加政治学习和政治活动，得04分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无违规违纪行为，得810分。基本做到爱岗敬业，关爱学生，无明显违规违纪行为，得57分。存在违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教等，得04分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课认真，教案规范，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，得1620分。备课较认真，教案基本规范，教学目标较明确，教学方法较得当，教学过程设计较合理，得1115分。备课不认真，教案不规范，教学目标不明确，教学方法不当，教学过程设计不合理，得010分。2.课堂教学（20分）教学态度端正，教学语言准确、生动，教态亲切自然，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果好，得1620分。教学态度较端正，教学语言较准确，教态较自然，教学方法较灵活，教学过程较流畅，教学效果较好，得1115分。教学态度不端正，教学语言不准确，教态不自然，教学方法单一，教学过程不流畅，教学效果差，得010分。3.教学业绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级或学区排名靠前，得810分。所教班级学生成绩较好，在年级或学区排名中等，得57分。所教班级学生成绩较差，在年级或学区排名靠后，得04分。4.教研活动（10分）积极参加教研活动，主动承担教研任务，有教研成果，得810分。能参加教研活动，参与教研任务，有一定教研成果，得57分。不参加教研活动，不承担教研任务，无教研成果，得04分。（三）班主任工作（20分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得810分。班级秩序较好，学生行为基本规范，班级凝聚力较强，得57分。班级秩序混乱，学生行为不规范，班级凝聚力差，得04分。2.学生教育（教育活动、个别辅导等）（10分）积极开展各种教育活动，关注学生全面发展，能有效进行个别辅导，学生进步明显，得810分。能开展教育活动，关注学生发展，能进行个别辅导，学生有一定进步，得57分。教育活动开展较少，不关注学生个别差异，学生进步不明显，得04分。（四）行政工作（20分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，有较强的责任心和敬业精神，得810分。工作较认真负责，能完成本职工作，有一定的责任心，得57分。工作态度不认真，责任心不强，不能按时完成本职工作，得04分。2.工作能力（10分）具备较强的组织协调能力、沟通能力和管理能力，工作效率高，工作效果好，得810分。具备一定的组织协调能力、沟通能力和管理能力，工作效率较高，工作效果较好，得57分。组织协调能力、沟通能力和管理能力较差，工作效率低，工作效果差，得04分。（五）后勤服务工作（20分）1.服务态度（10分）服务意识强，热情周到，主动为师生解决问题，得810分。服务意识较强，能为师生提供基本服务，得57分。服务意识淡薄，态度冷漠，不为师生解决问题，得04分。2.工作质量（10分）工作认真细致，保障有力，无安全事故和工作失误，得810分。工作较认真，能保障正常运转，无重大安全事故和工作失误，得57分。工作不认真，保障不力，出现安全事故或工作失误，得04分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职工的日常工作表现进行考核记录，包括出勤情况、工作任务完成情况等。2.学期考核：每学期末，各部门对教职工进行全面考核，填写考核表，提供相关证明材料。3.年度考核：每年年底，学校根据学期考核结果，结合教职工的年度工作表现，进行年度考核。（二）考核周期考核周期为一学年，即从每年的9月1日至次年的8月31日。四、考核程序（一）个人自评教职工根据考核内容与标准，对自己一学年的工作进行总结和自评，填写个人考核自评表。（二）部门初评各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人自评情况，对本部门教职工进行初评，填写部门考核初评表，并提出考核意见。（三）考核小组审核学校成立考核小组，对各部门上报的考核结果进行审核。考核小组可以通过查阅资料、听取汇报、个别谈话、问卷调查等方式，对教职工的工作表现进行全面了解。（四）学校审定考核小组将审核后的考核结果报学校领导班子审定。学校领导班子根据考核小组的意见，确定教职工的最终考核等级。（五）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向考核小组提出申诉。考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果运用（一）奖惩1.奖励考核结果为优秀的教职工，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，考核结果优秀的教职工优先考虑。2.惩罚考核结果为不合格的教职工，学校给予警告、诫勉谈话等处理，并要求其制定整改措施，限期整改。连续两年考核结果为不合格的教职工，学校将予以辞退或解聘。（二）绩效工资分配考核结果与教职工的绩效工资分配挂钩。绩效工资根据考核得分进行分配，得分高的教职工绩效工资相应较高，得分低的教职工绩效工资相应较