上挂交流教师考核制度

PAGE上挂交流教师考核制度总则1.目的为加强上挂交流教师队伍建设，规范上挂交流教师管理，提高教师综合素质和教育教学能力，促进教育资源共享与均衡发展，特制定本考核制度。2.适用范围本制度适用于参与上挂交流的全体教师。3.考核原则客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，公平公正地评价教师的工作表现。全面考核原则：从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核，注重工作实绩。激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质，促进其专业成长与发展。考核内容与标准1.师德师风（20分）爱岗敬业（8分）：热爱教育事业，对上挂交流工作高度负责，积极履行教师职责。关爱学生（6分）：关心爱护学生，尊重学生人格，建立良好的师生关系。为人师表（6分）：言行举止文明得体，以身作则，为学生树立榜样。2.教育教学能力（40分）教学计划与实施（10分）：根据教学大纲和学生实际制定合理的教学计划，并认真组织实施。课堂教学（15分）：教学方法得当，教学过程流畅，注重培养学生的思维能力和创新精神，课堂教学效果良好。教学评价（10分）：能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，反馈及时有效。教学研究与改革（5分）：积极参与教学研究与改革活动，有一定的教学成果。3.工作态度与出勤（20分）工作责任心（10分）：认真履行工作职责，积极主动完成各项工作任务。出勤情况（10分）：严格遵守上挂交流学校的作息时间，无迟到、早退、旷工现象。4.工作业绩（20分）学生成绩提高（10分）：所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面有明显提高。教育教学成果（10分）：在教育教学方面取得一定的成果，如发表论文、参与课题研究等。考核方式与程序1.考核方式日常考核：由上挂交流学校负责，对教师的日常工作表现进行记录和评价。定期考核：每学期末进行一次全面考核，考核内容包括师德师风、教育教学能力、工作态度与出勤、工作业绩等方面。学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作的评价。同行评价：组织上挂交流学校的同行教师对交流教师进行评价。2.考核程序教师自评：教师本人对照考核标准进行自我总结和评价，填写考核表。学校评价：上挂交流学校根据教师的日常工作表现、学生评教和同行评价结果，对教师进行综合评价，填写考核意见。反馈与沟通：考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内向上挂交流学校提出申诉，学校进行调查核实后给予答复。考核结果与运用1.考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：总分在85分及以上，且在师德师风、教育教学能力、工作态度与出勤、工作业绩等方面表现突出。合格：总分在6084分之间，各方面表现基本符合要求。不合格：总分在60分以下，或存在严重违反师德师风等问题。2.结果运用表彰奖励：对考核优秀的教师，给予表彰和奖励，在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。岗位调整：对考核不合格的教师，视情况进行岗位调整或取消上挂交流资格。培训与发展：根据考核结果，针对教师存在的问题，提供相应的培训和发展机会，帮助教师提高自身素质。培训与发展1.培训计划根据考核结果和教师的实际需求，制定个性化的培训计划，包括教学技能培训、教育教学理论培训、师德师风培训等。2.培训方式集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家学者进行讲座和指导。校本培训：上挂交流学校组织开展校本培训，通过观摩教学、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与学习。网络培训：利用网络平台，为教师提供在线学习资源，方便教师自主学习。3.发展支持导师指导：为每位交流教师配备一名导师，导师负责对教师的教学工作进行指导和帮助。课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高教育教学研究能力。教学实践：提供丰富的教学实践机会，让教师在实践中不断提高教学水平。交流与合作1.校际交流加强与上挂交流学校之间的沟通与交流，定期组织教学研讨、经验分享等活动，促进教育资源共享。2.教师合作鼓励交流教师与上挂交流学校的教师开展合作教学、联合教研等活动，共同提高教育教学质量。3.资源共享建立教育教学资源共享平台，实现优质教学资源的共享与交流。监督与管理1.监督机制成立考核工作监督小组，对考核过程进行全程监督，确保考核结果的公平公正。2.投诉处理设立投诉举报电话和邮箱，接受教师和学生对考核工作的投诉和举报，对投诉举报事项及时进行调查处理。3