资本主义制度-2026年高考历史必刷题

第1页（共1页）资本主义制度的确立——2026年高考历史必刷题一．选择题（共20小题）1．（2025•海淀区一模）英国哲学家培根（1561﹣1626年）指出，“知识就是力量”。法国哲学家笛卡儿（1596﹣1650年）在书中写道：“利用……那些力量，于是我们就可以成为大自然的主人和大自然的占有者了……有利于发明不可胜数的设备，使我们毫不费劲地享受地球的硕硕果实及其提供的种种方便。”以下对他们思想主张理解正确的是（）①表现了理性主义的精神②推动了文艺复兴的兴起③体现了启蒙运动的渊源④阐明了科学研究的价值A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．（2024秋•大同期末）“对于这种入世的新教禁欲主义，我们可以进行这样的概括，一方面，它强烈地反对任意享用财富并且对消费进行限制，尤其是奢侈品消费；另一方面，它又具有将财富的获取从传统伦理观的羁绊中解放出来的心理影响。”据此可知，新教的兴起（）A．强化了对人性的束缚 B．反映了资本主义发展的需求 C．打击了旧贵族的势力 D．否定了传统的宗教伦理观念3．（2025•重庆模拟）下图是安特卫普画派著名画家昆滕•马赛斯于1514年创作的名画《银行家和他的妻子》。画面描绘了一位钱铺掌柜称量桌面上钱币重量，妻子手持《圣经》注视着他。画中桌面有个镜子，通过镜子的反射，可以看到窗外的建筑——教堂，以及坐在桌子前面的借钱人。这幅画作反映出当时西欧（）A．新航路开辟导致价格革命 B．文艺复兴时期的社会风貌 C．天主教会控制社会经济财富 D．新教伦理促进资本主义发展4．（2024秋•深圳期末）中世纪的天主教，占有大量的土地和资源，要求信徒向教会捐献财产，缴纳“什一税”，购买“赎罪券”，信徒个人要节俭、禁欲、忠诚；宗教改革建立的新教伦理普遍承认“因信称义”，工作劳动是上帝赋予信徒的“天职”，努力获得财富是上帝的旨意，赋予经商逐利行为以合理的世俗目的。据上述材料可知（）A．宗教改革导致人们不择手段追求个人利益 B．坚定信仰上帝才能够发财致富 C．新教伦理为资本主义发展提供了精神动力 D．天主教伦理道德教化功能加强5．（2025•山东）1508﹣1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了（）A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争6．（2024秋•邵阳期末）宗教改革运动中形成了“不同信仰的臣民迁到具有同样信仰的国王那里居住”的原则。据此，尼德兰分化成信仰天主教的比利时和信仰新教的荷兰；在处理神圣罗马帝国的遗产时，形成了信仰天主教的奥地利和信仰新教的普鲁士。这反映的本质问题是（）A．国王的宗教信仰决定臣民的信仰 B．宗教改革推动了民族国家的形成 C．民族国家的形成导致了宗教分化 D．新教比天主教更有益于国家发展7．（2025•石家庄一模）英国作家乔叟（1340﹣1400年），以一批去朝圣的香客为线索，写成短篇故事集。这批香客中有侍从、地主、自耕农、贫苦农民、僧侣、市民、商人和手工业者等。乔叟以伦敦方言生动地描写了他们的外表、举止和精神面貌，是14世纪英国社会的画卷。该故事集（）A．肯定了人的价值和尊严 B．推动了近代民族国家的发展 C．反映了宗教改革的要求 D．体现了人文主义的广泛传播8．（2025•山海关区三模）马克思•韦伯在评价宗教改革时说：“没有企业家阶层就没有资本主义的发展，没有道德宪章就没有企业家阶层，没有宗教信念就没有道德宪章。”意在强调宗教改革蕴含了（）A．追求纵欲享受的现实价值 B．建立民族国家的世俗基础 C．发展资本主义的伦理动因 D．构建民主政治的宪法原则9．（2025春•房山区期末）托马斯•潘恩在《常识》中写道：“我们作为美利坚人……我反对以“父母之邦”或者‘祖国’这样的字眼专用于英格兰……上帝安排英国与美利坚相距遥远，这也是强有力和自然的证据，证明一方对另一方的统治不符合上天的意图。”材料表明（）A．北美殖民地经济发展与英国没有任何联系 B．《常识》成为美国独立战争的纲领性文件 C．北美人民的民族意识觉醒推动了独立战争 D．启蒙思想沉重打击了封建统治的精神支柱10．（2024秋•西城区期末）以下政治制度、政治实践与历史影响对应关系正确的是（）A．A B．B C．C D．D11．（2025•浙江）有学者指出：“虽然拿破仑败亡之后，全欧洲曾经过了一度强烈的反动，但法国革命的精神，却已深深地伏根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了。”下列选项中，法国革命精神的“发芽展叶”不包括（）A．英国“光荣革命” B．俄国十二月党人起义 C．波兰民族解放斗争 D．普鲁士废除农奴制改革12．（2024秋•金昌期末）在英国，常务次官是各部的永久性的常务副部长，不受政府更替的影响，英国前首相张伯伦总是对常务次官们说：“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事情。”这一传统（）A．践行了三权分立的思想 B．表明君主立宪制的确立 C．体现文官系统的独立性 D．带有浓厚民主共和色彩13．（2025秋•汉川市校级月考）作为西方典型的民主制国家，英国的渐进主义将贵族制与民主原则结合，美国的移民文化以自治为基础建立联邦制与总统制法国持有天主教信仰的平等价值观促使总统制与议会制结合。这反映出（）A．历史文化传统影响政体表现形式 B．共和制比君主立宪制更具优越性 C．英美法三国政体具有本质性差异 D．西方的民主代议制形式各具特色14．（2025春•广东期末）“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”“这场革命”是指（）A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．俄国农奴制改革15．（2025•天津）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。天海题库这一话语体系所发挥的重要社会作用是（）A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体16．（2024秋•青羊区校级期末）下面是1787年美国制宪会议上，弗吉尼亚州与新泽西州关于治国方案的部分争论。据此可知，双方争论的焦点在于（）弗吉尼亚•国会可以为所有全国性事务立法。•国会可以用弹劾程序免除联邦政府的行政权力。VS新泽西•国会只能为有限的事务立法。•国会免除联邦政府的行政权力要由多数州提出申请。A．如何弹劾总统 B．是否践行启蒙思想 C．如何制衡权力 D．是否组建联邦政府中17．（2024秋•南通期末）威尔逊是美国著名政治家，参与制定1787年宪法。他强调，“执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任。”1787年宪法最终确定，最高行政权由一名民选总统执掌。据此可知，美国联邦政府这种行政体制的设置是为了（）A．通过集权强化国家的行政能力 B．对总统的行政权加以制约 C．维护三权分立的民主共和政体 D．加强总统对立法权的监督18．（2024秋•重庆期末）14世纪中期，英国国王需要通过议会为政策寻求支持，议会也可以向国王请愿，要求国王改善统治；1689年《权利法案》规定：国王无权废止议会制定的法律；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。由此可知，在英国的这一政治演进过程中（）A．议会政治传统得到延续 B．政治权力分配实现和平过渡 C．议会权力始终高于王权 D．国王与议会的关系没有变化19．（2024秋•长沙县校级期末）图为18世纪中期法国大革命前社会结构示意图。对图中信息解读合理的，当时法国（）A．君主专制逐步确立 B．社会阶级矛盾尖锐 C．社会革命阻力较弱 D．第三等级享有特权20．（2025•朝阳区二模）19世纪德国著名经济学家、政治理论家弗里德里希•李斯特评价北美独立战争时说：“自1651年英国通过《航海条例》以来，至1774年颁布的《不可容忍法案》中包含限制殖民地冶铁业条款……一切工业都垄断在英国的手里，这一点就是北美革命主要原因之一，至于茶税事件（后演变为波士顿倾茶事件）只是提供了革命爆发的一个机会。”李斯特认为（）A．英国强制推行的贸易垄断政策阻碍了殖民地发展 B．工业革命后宗主国的强大实力导致北美经济失衡 C．茶税事件激发了启蒙运动所唤起的人民主权意识 D．北美人民有权拒绝英国强加于殖民地的税收政策二．材料题（共1小题）21．（2024秋•梧州期末）阅读材料，完成下列要求。材料任何国家的制度都会包含着阶级统治的属性，因为政治乃是权力斗争和利益争夺的集中体现。一个国家如果不想在权力斗争与利益争夺中陷于整体性的毁灭，就必然会以制度化的形式达成某种平衡或协调。因此，我们绝不能否认议会制度乃是资产阶级统治的制度化体现，议会制度的实质乃是少数人统治多数人的载体。尽管大量的社会立法者赋予议会以特定的道德内涵和理性要求，但这并不能掩盖实际的阶级统治。——摘编自刘建军《中国人民代表大会制度与西方议会制度之比较》根据材料并结合所学知识，围绕“近代西方议会制度”自拟一个论题，并就所拟论题进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）

答案解析一．选择题（共20小题）1．（2025•海淀区一模）英国哲学家培根（1561﹣1626年）指出，“知识就是力量”。法国哲学家笛卡儿（1596﹣1650年）在书中写道：“利用……那些力量，于是我们就可以成为大自然的主人和大自然的占有者了……有利于发明不可胜数的设备，使我们毫不费劲地享受地球的硕硕果实及其提供的种种方便。”以下对他们思想主张理解正确的是（）①表现了理性主义的精神②推动了文艺复兴的兴起③体现了启蒙运动的渊源④阐明了科学研究的价值A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“利用……那些力量，于是我们就可以成为大自然的主人和大自然的占有者了……有利于发明不可胜数的设备，使我们毫不费劲地享受地球的硕硕果实及其提供的种种方便。”并结合所学可知，培根和笛卡尔的思想表现了理性主义精神，体现了启蒙运动的渊源，阐明了科学研究的价值；文艺复兴兴起于14世纪，早于他们生活的时代。故选D。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。2．（2024秋•大同期末）“对于这种入世的新教禁欲主义，我们可以进行这样的概括，一方面，它强烈地反对任意享用财富并且对消费进行限制，尤其是奢侈品消费；另一方面，它又具有将财富的获取从传统伦理观的羁绊中解放出来的心理影响。”据此可知，新教的兴起（）A．强化了对人性的束缚 B．反映了资本主义发展的需求 C．打击了旧贵族的势力 D．否定了传统的宗教伦理观念【分析】本题主要考查的是宗教改革，可结合宗教改革的特征和影响来分析。【解答】根据材料“对于这种入世的新教禁欲主义，我们可以进行这样的概括，一方面，它强烈地反对任意享用财富并且对消费进行限制，尤其是奢侈品消费；另一方面，它又具有将财富的获取从传统伦理观的羁绊中解放出来的心理影响”可知，宗教改革后的禁欲主义鼓励消费，但又反对奢侈消费，反映了资本主义发展促进消费和资本原始积累的需要，B项正确；材料强调的主要是消费，而且新教促进了对人性的解放，排除A项；材料并未提到旧贵族势力受到打击，排除C项；禁欲主义并不否定传统宗教伦理观念，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查的是宗教改革，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。3．（2025•重庆模拟）下图是安特卫普画派著名画家昆滕•马赛斯于1514年创作的名画《银行家和他的妻子》。画面描绘了一位钱铺掌柜称量桌面上钱币重量，妻子手持《圣经》注视着他。画中桌面有个镜子，通过镜子的反射，可以看到窗外的建筑——教堂，以及坐在桌子前面的借钱人。这幅画作反映出当时西欧（）A．新航路开辟导致价格革命 B．文艺复兴时期的社会风貌 C．天主教会控制社会经济财富 D．新教伦理促进资本主义发展【分析】本题考查了文艺复兴，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】首先，我们来分析题目中的关键信息。题目描述了昆滕•马赛斯于1514年创作的《银行家和他的妻子》这幅画作的具体内容，包括画面中的人物、动作以及通过镜子反射看到的窗外景象。接下来，我们逐项分析选项：A．新航路开辟导致价格革命：这一选项涉及的是新航路开辟后的经济影响，但画作中并未直接体现价格革命的相关内容，如物价上涨或货币贬值等，因此这一选项与画作内容关联不大。B．文艺复兴时期的社会风貌：画作创作于1514年，正值文艺复兴时期。画面中的银行家和他的妻子、称量钱币的场景、手持《圣经》的妻子以及通过镜子反射看到的教堂和借钱人，共同构成了这一时期社会生活的一个缩影。这些元素反映了文艺复兴时期人们对财富、信仰和日常生活的态度，因此这一选项与画作内容高度相关。C．天主教会控制社会经济财富：虽然画作中出现了《圣经》和教堂，但这并不足以证明天主教会控制社会经济财富。这些元素更多体现的是宗教信仰，而非经济控制，因此这一选项与画作内容的直接关联度较低。D．新教伦理促进资本主义发展：新教伦理主要是在宗教改革后兴起，而画作创作于文艺复兴时期，时间上不符。此外，画作中并未直接体现新教伦理或其对资本主义发展的促进作用，因此这一选项与画作内容关联不大。综上所述，根据画作的具体内容和创作背景，最能够反映的是文艺复兴时期的社会风貌。画作通过细腻的描绘，展现了这一时期人们的生活方式、宗教信仰以及对财富的态度。故选B。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4．（2024秋•深圳期末）中世纪的天主教，占有大量的土地和资源，要求信徒向教会捐献财产，缴纳“什一税”，购买“赎罪券”，信徒个人要节俭、禁欲、忠诚；宗教改革建立的新教伦理普遍承认“因信称义”，工作劳动是上帝赋予信徒的“天职”，努力获得财富是上帝的旨意，赋予经商逐利行为以合理的世俗目的。据上述材料可知（）A．宗教改革导致人们不择手段追求个人利益 B．坚定信仰上帝才能够发财致富 C．新教伦理为资本主义发展提供了精神动力 D．天主教伦理道德教化功能加强【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“中世纪的天主教，占有大量的土地和资源，要求信徒向教会捐献财产，缴纳“什一税”，购买“赎罪券”，信徒个人要节俭、禁欲、忠诚；宗教改革建立的新教伦理普遍承认“因信称义”，工作劳动是上帝赋予信徒的“天职”，努力获得财富是上帝的旨意，赋予经商逐利行为以合理的世俗目的”可知，新教伦理强调劳动是“天职”，努力获得财富是上帝的旨意，这种思想为资本主义的发展提供了精神动力，故选C项；宗教改革并未提倡不择手段追求个人利益，而是强调通过劳动和努力获得财富是上帝的旨意，排除A项：材料并未提到“坚定信仰上帝才能够发财致富”，而是强调劳动和努力是获得财富的正当途径，排除B项；材料主要讨论的是新教伦理对资本主义发展的影响，并未提到天主教伦理道德教化功能的加强，排除D项。故选C。【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。5．（2025•山东）1508﹣1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了（）A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争【分析】本题考查文艺复兴，依据材料“对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景”等信息并结合所学知识进行分析。【解答】《雅典学院》展现古希腊哲学文化（柏拉图、亚里士多德代表的古典文化），《圣礼论辩》展现基督教神学文化（神学家论辩圣礼代表的宗教文化）。拉斐尔在教皇签字厅的壁画中同时呈现这两种文化场景，反映了不同文化（古典文化与宗教文化）之间的借鉴与互补（文艺复兴时期复兴古典文化并与基督教文化结合），故A正确；材料未体现“历史发展的渐进与复杂”，故排除B；两幅壁画均为绘画艺术，未体现“各种艺术形式的融合与共生”，故排除C；教廷同时允许两者存在，不存在冲突，故排除D。故选：A。【点评】本题考查了文艺复兴的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。6．（2024秋•邵阳期末）宗教改革运动中形成了“不同信仰的臣民迁到具有同样信仰的国王那里居住”的原则。据此，尼德兰分化成信仰天主教的比利时和信仰新教的荷兰；在处理神圣罗马帝国的遗产时，形成了信仰天主教的奥地利和信仰新教的普鲁士。这反映的本质问题是（）A．国王的宗教信仰决定臣民的信仰 B．宗教改革推动了民族国家的形成 C．民族国家的形成导致了宗教分化 D．新教比天主教更有益于国家发展【分析】本题考查宗教改革。考查宗教改革的影响。解题的关键是对材料的解读与分析。【解答】根据材料“不同信仰的臣民迁到具有同样信仰的国王那里居住”可知，这一历史发展趋势形成了以共同信仰为基础的民族国家，说明的本质问题是宗教改革推动了民族国家的形成，故B项正确。材料没有反映臣民的信仰由国王决定，排除A项。材料反映的是宗教信仰对民族国家形成的影响，不是民族国家的形成影响宗教信仰，排除C项。材料没有比较新教和天主教对国家发展的作用，排除D项。故选：B。【点评】本题考查对宗教改革影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解的能力。7．（2025•石家庄一模）英国作家乔叟（1340﹣1400年），以一批去朝圣的香客为线索，写成短篇故事集。这批香客中有侍从、地主、自耕农、贫苦农民、僧侣、市民、商人和手工业者等。乔叟以伦敦方言生动地描写了他们的外表、举止和精神面貌，是14世纪英国社会的画卷。该故事集（）A．肯定了人的价值和尊严 B．推动了近代民族国家的发展 C．反映了宗教改革的要求 D．体现了人文主义的广泛传播【分析】本题侧重于考查文艺复兴，解题关键信息是“这批香客中有侍从、地主、自耕农、贫苦农民、僧侣、市民、商人和手工业者等。乔叟以伦敦方言生动地描写了他们的外表、举止和精神面貌，是14世纪英国社会的画卷”。【解答】A.根据“这批香客中有侍从、地主、自耕农、贫苦农民、僧侣、市民、商人和手工业者等。乔叟以伦敦方言生动地描写了他们的外表、举止和精神面貌，是14世纪英国社会的画卷”可知，材料中的主人公都是普通人，体现了对人的歌颂，带有浓厚的人文主义色彩，正确；B.材料不涉及近代民族国家，排除；C.宗教改革开始于1517年，排除；D.材料只涉及一部作品，不能看出人文主义广泛传播，排除。故选：A。【点评】本题侧重于考查文艺复兴，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。8．（2025•山海关区三模）马克思•韦伯在评价宗教改革时说：“没有企业家阶层就没有资本主义的发展，没有道德宪章就没有企业家阶层，没有宗教信念就没有道德宪章。”意在强调宗教改革蕴含了（）A．追求纵欲享受的现实价值 B．建立民族国家的世俗基础 C．发展资本主义的伦理动因 D．构建民主政治的宪法原则【分析】本题考查宗教改革，解题的关键是解读分析材料“没有企业家阶层就没有资本主义的发展，没有道德宪章就没有企业家阶层，没有宗教信念就没有道德宪章”的主旨，结合宗教改革的伦理观念及其影响分析。【解答】依据材料“没有企业家阶层就没有资本主义的发展，没有道德宪章就没有企业家阶层，没有宗教信念就没有道德宪章”可知，马克思•韦伯强调道德宪章即宗教伦理观念对资本主义发展的影响，即强调宗教改革蕴含了发展资本主义的伦理动因，故C项正确；材料强调的是宗教伦理观念对资本主义发展的影响，没有体现追求纵欲享受的现实价值，故A项错误；材料与民族国家建立无关，故B项错误；构建民主政治的宪法原则是启蒙运动的内容，故D项错误。故选：C。【点评】本题考查宗教改革的影响，侧重考查学生解读分析材料的能力。9．（2025春•房山区期末）托马斯•潘恩在《常识》中写道：“我们作为美利坚人……我反对以“父母之邦”或者‘祖国’这样的字眼专用于英格兰……上帝安排英国与美利坚相距遥远，这也是强有力和自然的证据，证明一方对另一方的统治不符合上天的意图。”材料表明（）A．北美殖民地经济发展与英国没有任何联系 B．《常识》成为美国独立战争的纲领性文件 C．北美人民的民族意识觉醒推动了独立战争 D．启蒙思想沉重打击了封建统治的精神支柱【分析】本题考查了美国独立战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料及所学可知，潘恩明确提出“我们作为美利坚人”，反对将英国视为“祖国”，并从自然地理角度否定英国对北美的统治合法性，体现了北美人民民族意识的觉醒，这种意识推动了北美人民反抗英国殖民统治、争取独立的斗争，C项正确；北美殖民地作为英国的海外属地，经济上与英国存在密切联系（如原料供应、商品销售等），“没有任何联系”的说法不符合史实，排除A项；美国独立战争的纲领性文件是《独立宣言》（1776年），《常识》是推动北美人民思想觉醒的宣传小册子，并非纲领性文件，排除B项；材料反映的是北美反抗英国殖民统治，与“打击封建统治的精神支柱”无关，且英国当时是资本主义国家，并非封建统治，排除D项。故选C。【点评】本题考查了美国独立战争，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。10．（2024秋•西城区期末）以下政治制度、政治实践与历史影响对应关系正确的是（）A．A B．B C．C D．D【分析】本题考查了近代西方民主政治，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】结合所学可知，美国颁布1787年宪法，加强了中央政府的权力，C正确；等级君主制和“光荣革命”无关，排除A；三级会议并没有使得男性获得普选权，排除B；《训政纲领》使得国民党掌握大权，排除D。故选：C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。11．（2025•浙江）有学者指出：“虽然拿破仑败亡之后，全欧洲曾经过了一度强烈的反动，但法国革命的精神，却已深深地伏根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了。”下列选项中，法国革命精神的“发芽展叶”不包括（）A．英国“光荣革命” B．俄国十二月党人起义 C．波兰民族解放斗争 D．普鲁士废除农奴制改革【分析】本题考查法国大革命，要求依据材料“但法国革命的精神，却已深深地伏根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了”等信息并结合所学知识进行分析。【解答】据材料可知，英国“光荣革命”发生在1688年，而法国大革命是1789年开始的，英国“光荣革命”时间早于法国大革命，不可能是法国革命精神影响的结果，所以它不属于法国革命精神的“发芽展叶”，A符合题意；十二月党人受法国革命思想影响，追求自由民主，反对封建专制，属于法国革命精神的传播，但不符合题意，排除B项；波兰民族解放斗争是反抗外来压迫、追求民族独立与民主，受法国革命精神影响，但不符合题意，排除C项；普鲁士废除农奴制改革是反封建的改革，受法国革命反封建精神的推动，但不符合题意，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了法国大革命的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。12．（2024秋•金昌期末）在英国，常务次官是各部的永久性的常务副部长，不受政府更替的影响，英国前首相张伯伦总是对常务次官们说：“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事情。”这一传统（）A．践行了三权分立的思想 B．表明君主立宪制的确立 C．体现文官系统的独立性 D．带有浓厚民主共和色彩【分析】本题考查英国民主政治。题干中的关键信息是“常务次官是各部的永久性的常务副部长，不受政府更替的影响”。【解答】材料中的规定避免了由于执政党的变动而影响政府正常工作的进行，体现了文官系统的独立性，故A项正确。A、B两项在材料中没有体现，故排除。英国实行君主立宪制，而不是民主共和制，故排除D。故选：C。【点评】本题主要通过英国民主政治来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。13．（2025秋•汉川市校级月考）作为西方典型的民主制国家，英国的渐进主义将贵族制与民主原则结合，美国的移民文化以自治为基础建立联邦制与总统制法国持有天主教信仰的平等价值观促使总统制与议会制结合。这反映出（）A．历史文化传统影响政体表现形式 B．共和制比君主立宪制更具优越性 C．英美法三国政体具有本质性差异 D．西方的民主代议制形式各具特色【分析】本题考查了近代西方民主政治，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】依据题干可知，世界近代民主运动中英法美三国建立的资产阶级民主政体并不完全相同，采取的方式也并不完全一致，这与他们各自文化传统相结合，体现历史文化传统影响政体表现形式，A项正确；共和制和君主立宪制不存在孰优孰劣的问题，政体适合国情才是最好的，排除B项；英美法三国政体本质上没有差异，都是资产阶级代议制民主，排除C项；材料强调的是西方代议制民主和本国历史文化传统结合，而非强调代议制民主形式各具特色，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了近代西方民主政治，考查学生根据材料进行分析解答的能力。14．（2025春•广东期末）“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”“这场革命”是指（）A．英国“光荣革命” B．美国独立战争 C．法国大革命 D．俄国农奴制改革【分析】本题主要考查了法国大革命，要求学生结合法国大革命的特征和影响来分析。【解答】根据材料“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”可知，法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远影响，是最典型、最彻底的一次资产阶级革命，C项正确；英国“光荣革命”、美国独立战争没有产生像法国大革命那样广泛的影响，排除AB项；俄国农奴制改革对俄国影响深远，没有对欧洲大部分地区产生广泛影响，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查了法国大革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。15．（2025•天津）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。天海题库这一话语体系所发挥的重要社会作用是（）A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体【分析】本题考查了法国大革命，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料及所学可知，18世纪法国社会等级森严，封建统治秩序稳固，1789年前十年，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等强调民主平等的理念形成新话语体系，挑战封建统治权威，冲击传统社会秩序，C项正确；材料中“公民”“公意”“自然权利”这些词语倡导平等和反对专制，与强化君主权威的理念相悖，反而削弱了王权合法性，排除A项；启蒙思想虽批判宗教，但材料中的用语侧重于政治权利和社会改革，而非直接针对教会神权，且宗教神权在西方社会长期占有一定地位，排除B项；1789年前法国仍处于波旁王朝君主统治下，共和政体尚未建立，这些理念是为推动变革而非巩固现有共和制度，排除D项。故选：C。【点评】本题考查了法国大革命，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。16．（2024秋•青羊区校级期末）下面是1787年美国制宪会议上，弗吉尼亚州与新泽西州关于治国方案的部分争论。据此可知，双方争论的焦点在于（）弗吉尼亚•国会可以为所有全国性事务立法。•国会可以用弹劾程序免除联邦政府的行政权力。VS新泽西•国会只能为有限的事务立法。•国会免除联邦政府的行政权力要由多数州提出申请。A．如何弹劾总统 B．是否践行启蒙思想 C．如何制衡权力 D．是否组建联邦政府中【分析】本题考查美国《1787年宪法》，解答本题需要掌握美国《1787年宪法》。【解答】根据材料概括可知：弗吉尼亚州和新泽西州在有关治国方案的争论中，一个主张国会有广泛的立法权限和弹劾权力，而另一个则主张国会的立法权限有限，且弹劾联邦政府行政权力需由多数州提出申请。因此，争论的焦点在于如何制衡联邦权力，C项正确；材料讨论的是国会权力的界限，而非如何弹劾总统，排除A项；材料讨论的不是实行民主还是实行专制，与是否践行启蒙思想无关，排除B项；材料未讨论联邦政府与地方政府的关系，其焦点并不是组建联邦政府，排除D项。故选：C。【点评】本题考查美国《1787年宪法》，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。17．（2024秋•南通期末）威尔逊是美国著名政治家，参与制定1787年宪法。他强调，“执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任。”1787年宪法最终确定，最高行政权由一名民选总统执掌。据此可知，美国联邦政府这种行政体制的设置是为了（）A．通过集权强化国家的行政能力 B．对总统的行政权加以制约 C．维护三权分立的民主共和政体 D．加强总统对立法权的监督【分析】本题主要考查美国1787年宪法，要依据题干关键信息“执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任。”解读其目的。【解答】A.根据材料‘执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任”可知，威尔逊主张加强政府权力，总统掌握行政权，A项正确；B.题干信息不是制约总统权力，排除B项；C.题干信息只是涉及强化国家的行政能力，而是三权分立的民主共和政体，排除C项；D.材料没有涉及总统与立法权之间的关系，得不出加强总统对立法权的监督，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查美国1787年宪法，解答本题关键是对“执政官应当由一人担任，可以使其具有当机立断的能力与责任。”的理解，知道其目的强调集权强化的行政能力。18．（2024秋•重庆期末）14世纪中期，英国国王需要通过议会为政策寻求支持，议会也可以向国王请愿，要求国王改善统治；1689年《权利法案》规定：国王无权废止议会制定的法律；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军。由此可知，在英国的这一政治演进过程中（）A．议会政治传统得到延续 B．政治权力分配实现和平过渡 C．议会权力始终高于王权 D．国王与议会的关系没有变化【分析】本题考查了英国代议制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“14世纪中期，英国国王需要通过议会为政策寻求支持，议会也可以向国王请愿，要求国王改善统治；1689年《权利法案》规定：国王无权废止议会制定的法律；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军”并结合所学可知，中古后期，英国出现了议会制度，议会对王权形成一定制约。“光荣革命”后，《权利法案》加强了议会权力，进一步限制了王权。B项不符合史实，C、D项解读错误。故选A。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。19．（2024秋•长沙县校级期末）图为18世纪中期法国大革命前社会结构示意图。对图中信息解读合理的，当时法国（）A．君主专制逐步确立 B．社会阶级矛盾尖锐 C．社会革命阻力较弱 D．第三等级享有特权【分析】本题考查法国大革命，解答本题需要掌握法国大革命。【解答】据图可知，18世纪中期法国等级制度比较森严，第三等级属于社会最底层，社会阶级矛盾尖锐，B项正确；当时法国已确立君主专制，排除A项；从表格信息来看，当时法国资产阶级受到层层压迫，资产阶级革命阻力较大，排除C项；当时法国第三等级处于社会最底层，属于被统治阶层，不享有特权，排除D项。故选：B。【点评】本题考查法国大革命，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。20．（2025•朝阳区二模）19世纪德国著名经济学家、政治理论家弗里德里希•李斯特评价北美独立战争时说：“自1651年英国通过《航海条例》以来，至1774年颁布的《不可容忍法案》中包含限制殖民地冶铁业条款……一切工业都垄断在英国的手里，这一点就是北美革命主要原因之一，至于茶税事件（后演变为波士顿倾茶事件）只是提供了革命爆发的一个机会。”李斯特认为（）A．英国强制推行的贸易垄断政策阻碍了殖民地发展 B．工业革命后宗主国的强大实力导致北美经济失衡 C．茶税事件激发了启蒙运动所唤起的人民主权意识 D．北美人民有权拒绝英国强加于殖民地的税收政策【分析】本题考查了美国的独立战争，解答本题需结合美国独立战争的背景进行分析。【解答】据材料信息可知，李斯特明确将英国贸易垄断政策（如《航海条例》《不可容忍法案》）视为革命主因，直接对应题干中“一切工业垄断在英国手里”的表述。长期经济压制导致殖民地发展受阻，矛盾积累最终引发革命，A项正确；工业革命高潮在18世纪末至19世纪初（1774年时尚未全面展开），而题干中英国垄断政策始于1651年，与工业革命无直接关联，排除B项；李斯特认为茶税事件（波士顿倾茶事件）仅是革命爆发的“机会”，而非根本原因，且题干并未涉及“启蒙运动”或“人民主权意识”的相关信息，排除C项；茶税政策属于英国经济压制的表现之一，但李斯特强调的焦点是更广泛的工业垄断政策，如《不可容忍法案》，而非单纯税收问题，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了美国的独立战争，考查了考生正确获