第6课 少让父母操心 第2课时 课件 2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

第6课少让父母操心统编版新教材·道德与法治三年级下册·第三单元第二课时《管好自己我能行》、《我为家人来分担》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同：理解“家庭成员应共同承担责任”的社会价值观，认同“孩子是家庭重要成员”，增强归属感与责任感。道德修养：培养自律意识与同理心，懂得“不给父母添麻烦”是基本的孝道表现；树立“从小事做起，为家分担”的行动自觉。健全人格：提升自我管理能力（如时间、物品、情绪），发展换位思考能力，能站在父母角度反思自身行为。责任意识：从“管好自己”到“主动分担”，实现由被动接受照顾到主动贡献价值的角色转变，践行“我是家庭小主人”。教学重难点教学重点：掌握“管好自己”的具体方法，理解“为家人分担”的意义与可行性。教学难点：将认知转化为持续行动，克服惰性，在真实生活中坚持“不添麻烦+主动分担”。导入新课——“麻烦还是帮助？”活动：快速判断游戏——“✅不给父母添麻烦”或“❌给父母添麻烦”1.上学忘带作业本→❌2.自己整理书包→✅3.吃太多冰淇淋肚子疼→❌4.主动扫地→✅5.玩耍超时不回家→❌6.陪奶奶散步→✅教师引导：“我们发现，‘管好自己’就是最大的孝顺！今天我们就来学习如何做到——管好自己我能行，我为家人来分担！”活动一：管好自己我能行1.展示教材中的“在学校”“在家里”“玩耍时”的图片和文字内容，引导学生观察并思考：图片中的小朋友是怎么做的？他们为什么能做到管好自己？虽然很多事情我们不一定（帮得上忙），但我们可以（管好）自己，不给父母（添麻烦）。从三个生活场景学自律★在学校：带齐学习用品→★在家里：控制饮食不贪嘴→★玩耍时：按时回家守约定→避免父母送东西跑一趟防止肚子疼让爸妈着急不让家人担心安全●这些小事看似简单，却藏着时间规划、自我提醒、换位思考的大能力！➤真正的长大，是从想到后果开始的。2.分组讨论，然后每组选派代表发言，分享自己的经历和做法。小结：管好自己就是要从身边的小事做起，比如带齐学习用品、控制自己的饮食、遵守约定的时间等，这样就不会给父母添麻烦。活动二：案例分析——无意中给父母添麻烦我们每个人都是爱父母的，都不想给父母（添麻烦），只是有时候做事（莽撞），不能从父母的（角度）想问题，（无意中）给他们增添了麻烦……情境剧场1.角色扮演：组1：嘉嘉踩坏菜苗→爸爸生气→如果是你，会怎么道歉+补救？组2：楠楠拒吃药→爸爸无奈→如果是你，会怎么说+怎么做？2.填写思维泡泡（教材留白处）：嘉嘉的爸爸这时可能______，如果嘉嘉能______就好了。楠楠的爸爸此刻心情会______，如果楠楠能______就好了。小结：我们有时候做事莽撞，不能从父母的角度想问题，无意中就会给他们增添麻烦。我们要学会换位思考，理解父母的心情，尽量避免给父母添麻烦。“3.分组讨论，然后每组选派代表发言，分享自己的看法和建议。父母的担忧，我看得到■嘉嘉踩倒菜苗：在菜地边放风筝，不小心踩坏邻居大片菜苗→爸爸被责备，还要赔礼道歉■楠楠生病添麻烦：突然发烧咳嗽，爸爸深夜找药、倒水、守候整晚→疲惫却不说累★父母的辛劳藏在细节里：一句叮嘱、一次奔波、一夜未眠★他们的爱，从不声张，却总在我们最需要时出现。爱，不是莽撞的出发我以为的爱●擅自洗碗打碎三个碗→妈妈蹲地收拾碎片还担心我划伤手●热心帮爸爸修自行车→拧错螺丝导致车轮松动●偷偷煮饭烧焦锅底→油烟弥漫全家咳嗽

这些行为都带着好意，但因没想周全、没学方法、没顾后果，反而让父母更操心。父母感受到的●心疼➤怕你受伤，比打碎碗更在意你的安全●担忧➤怕你受挫，比修不好车更怕你失去信心●疲惫➤重新善后，比多做一件事更耗心力真正的爱，是先学会管好自己，再慢慢学着帮上忙。我的责任我的责任情感层面：体谅父母的辛苦和情绪，不顶嘴、不抱怨、多微笑行为层面：整理书包、按时回家、少吃雪糕、轻声关门成长层面：主动扫地、用电饭煲煮饭、陪奶奶散步、分担家务活动三：我为家人来分担我们已经长大了。作为家中的（小成员），我们应当积极主动地做些（家务事），学着帮家人（分担）。1.展示教材中的“我为家人来分担”的图片和文字内容，观察并思考：图片中的小朋友是怎么为家人分担的？他们做了哪些事情？家务分担■劳动即责任：①扫地➤让家干净舒适，是照顾家人的第一步②煮饭➤提前用电饭煲备餐，让父母下班更轻松■成长看得见：●掌握生活技能→增强独立能力●分担家庭事务→滋养责任感与归属感情感陪伴祖孙同行★陪奶奶散步➤不仅锻炼身体，更让奶奶笑容舒展★聊聊天、搀搀手➤把关心化作日常小行动★父母看到后，心里满是欣慰与感动体谅父母★爸爸妈妈下班很累➤我主动倒水、拿拖鞋★看到他们疲惫却微笑➤我懂得分担就是爱★小小举动，让家充满理解与暖意温暖传递★爱不是口号，是放学后的一句‘我来帮你’★是晚饭前的一次安静等待，不吵不闹★每一次用心陪伴，都在为家注入幸福能量2.小组任务：“除了图中做法，你还知道哪些‘力所能及’的分担方式？请按‘学习/生活/情感’分类列举。”类别行动学习自觉写作业、考试前复习生活叠被子、倒垃圾、洗袜子情感听父母说话、给他们捶背、说“我爱你”小结：作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学着帮家人分担。为父母分担其实并不难，可以从（小事）做起，从（力所能及）的事情做起，比如扫地、煮饭、陪奶奶散步等。3.活动园拓展——“寻找身边的好榜样”任务：采访一位同学或邻居小朋友，了解他/她是如何为父母分担

的，下节课分享。提示问题：（1）你最近帮家里做了什么事？（2）父母当时是什么反应？（3）你觉得最难坚持的是什么？我的责任清单【管好自己】我承诺做到：1._________________________（如：每天检查书包）2._________________________（如：不吃零食过量）【为家分担】我计划开始做：1._________________________（如：每周洗碗两次）2._________________________（如：睡前给妈妈倒杯水）签名：_________日期：_________4.行为指导——“我的责任行动计划”教师鼓励：“不需要惊天动地，只要每天进步一点点，你就是父母心中最棒的孩子！”5.情感共鸣——“爱在行动里”朗读改编儿歌小小肩膀也有力，管好自己不添乱。扫扫地呀煮煮饭，爸妈笑开颜。不爱抱怨爱行动，家是温暖港湾。我是家庭小主人，责任扛肩头！2.小结：父母为我们付出了很多，他们不仅为我们的生活忙碌，还时刻牵挂着我们的成长。我们要理解父母的辛劳和操心，管好自己，不给父母添麻烦，还要积极主动地为家人分担，用实际行动回报父母的爱。课堂小结1.请学生回顾本节课的内容，说一说自己学到了什么，对“少让父母操心”有了哪些新的认识。第6课少让父母操心（第二课时）🎒管好自己→不添麻烦•学习自理•生活自律•情绪自控🧹为家分担→主动贡献•