2024版初中语文文言文重点词汇大全

2024版初中语文文言文重点词汇大全文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。掌握重点词汇，是理解文言文内涵、提升阅读能力的基石。本词汇大全立足于最新教学要求，结合初中阶段文言文本的常见考点与难点，力求精准、实用，希望能为同学们的文言文学习提供切实的帮助。一、一词多义文言文中，一词多义现象极为普遍，需结合具体语境灵活辨识。以下为部分高频多义词及其常见义项：1.之*代词：他（她、它），他们（她们、它们）；这，那。例：“择其善者而从之”（《论语》）；“水陆草木之花”（《爱莲说》）。*助词：的；用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；宾语前置的标志，无实义；补足音节，无实义。例：“三里之城”（《得道多助，失道寡助》）；“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）；“何陋之有”（《陋室铭》）；“公将鼓之”（《曹刿论战》）。*动词：去，往。例：“辍耕之垄上”（《陈涉世家》）。2.其*代词：他（她、它）的，他们（她们、它们）的；他（她、它），他们（她们、它们）；其中的；自己的。例：“屠大窘，恐前后受其敌”（《狼》）；“其乡人曰”（《曹刿论战》）；“其一犬坐于前”（《狼》）；“蹲其身，使与台齐”（《童趣》）。*副词：表推测，大概，或许；表反问，难道；表祈使，可要，一定。例：“其真无马邪？其真不知马也”（《马说》）；“安陵君其许寡人”（《唐雎不辱使命》）。*连词：如果，假如。例：“其业有不精，德有不成者”（《送东阳马生序》）。3.以*介词：用，拿，把；因为，由于；凭借，依靠；按照，依照；在，从。例：“以刀劈狼首”（《狼》）；“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）；“可以为师矣”（《论语》）；“策之不以其道”（《马说》）；“自康乐以来”（《答谢中书书》）。*连词：表目的，来，用来；表结果，以致；表并列，相当于“而”；表修饰，相当于“而”。例：“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）；“以塞忠谏之路也”（《出师表》）；“夫夷以近，则游者众”（《游褒禅山记》，初中虽不常见，但需了解）；“俯身倾耳以请”（《送东阳马生序》）。*动词：认为，以为。例：“我以日始出时去人近”（《两小儿辩日》）。4.于*介词：在；到；从；比；向，对，对于；被。例：“战于长勺”（《曹刿论战》）；“皆朝于齐”（《邹忌讽齐王纳谏》）；“子墨子闻之，起于鲁”（《公输》）；“所欲有甚于生者”（《鱼我所欲也》）；“告之于帝”（《愚公移山》）；“受制于人”（《赤壁之战》，初中拓展）。5.而*连词：表并列，又，并且；表承接，就，然后，于是；表递进，而且；表转折，但是，却；表修饰，地，着，或不译；表因果，因而，所以。例：“中峨冠而多髯者为东坡”（《核舟记》）；“夺而杀尉”（《陈涉世家》）；“学而时习之”（《论语》）；“人不知而不愠”（《论语》）；“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》）；“四时之景不同，而乐亦无穷也”（《醉翁亭记》）。*代词：通“尔”，你，你的。例：“而翁归，自与汝复算耳”（《促织》，初中不常见）。6.然*代词：这样，那样。例：“父利其然也”（《伤仲永》）。*连词：然而，但是。例：“然侍卫之臣不懈于内”（《出师表》）。*形容词词尾：……的样子。例：“佁然不动”（《小石潭记》）。*动词：认为……对，同意。例：“吴广以为然”（《陈涉世家》）。7.虽*连词：虽然（表转折）；即使（表假设）。例：“风力虽尚劲”（《满井游记》）；“虽千里不敢易也”（《唐雎不辱使命》）。8.或*代词：有的人，有人；有的（事物）。例：“或以为死，或以为亡”（《陈涉世家》）；“或千或百”（《童趣》）。*副词：或许，也许；有时。例：“或异二者之为”（《岳阳楼记》）；“而或长烟一空”（《岳阳楼记》）。9.走*古义：跑。例：“扁鹊望桓侯而还走”（《扁鹊见蔡桓公》）。*今义：行走。10.兵*兵器，武器。例：“兵革非不坚利也”（《得道多助，失道寡助》）。*士兵，军队。例：“扶苏以数谏故，上使外将兵”（《陈涉世家》）。11.方*方圆，面积。例：“方七百里”（《愚公移山》）。*正，刚刚。例：“方欲行”（《狼》）。*方法，计策。例：“博学而无方”（不常见，了解即可）。12.顾*回头看，看。例：“元方入门不顾”（《陈太丘与友期》）。*拜访。例：“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）。*难道，反而。例：“顾不如蜀鄙之僧哉”（《为学》）。13.居*居住。例：“面山而居”（《愚公移山》）。*停留，经过。例：“居十日”（《扁鹊见蔡桓公》）。*处在。例：“居庙堂之高则忧其民”（《岳阳楼记》）。14.绝*断绝。例：“往来而不绝者”（《醉翁亭记》）。*极，非常。例：“以为妙绝”（《口技》）。*消失，停止。例：“哀转久绝”（《三峡》）。*横渡。例：“假舟楫者，非能水也，而绝江河”（《劝学》，初中拓展）。15.名*名字，名称。例：“卷卷有爷名”（《木兰诗》）。*命名，取名。例：“名之者谁”（《醉翁亭记》）。*说出，指出。例：“不能名其一处也”（《口技》）。*有名，出名。例：“山不在高，有仙则名”（《陋室铭》）。16.穷*穷尽，完结。例：“蝉则千转不穷”（《与朱元思书》）。*走到尽头。例：“欲穷其林”（《桃花源记》）。*困厄，处境艰难。例：“穷且益坚”（《滕王阁序》，初中拓展）。17.属*类。例：“忠之属也”（《曹刿论战》）。*连接。例：“属引凄异”（《三峡》）。*嘱托，嘱咐。例：“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）。（通“嘱”）18.通*通过，通达。例：“初极狭，才通人”（《桃花源记》）。*通晓，精通。例：“鸣之而不能通其意”（《马说》）。*贯通。例：“中通外直”（《爱莲说》）。*通报，传达。例：“不敢出一言以复”（《送东阳马生序》）中的“通”（引申义）。19.亡*逃跑。例：“今亡亦死，举大计亦死”（《陈涉世家》）。*丢失，失去。例：“暮而果大亡其财”（《智子疑邻》）。*灭亡。例：“国恒亡”（《生于忧患，死于安乐》）。*通“无”，没有。例：“河曲智叟亡以应”（《愚公移山》）。20.鲜*少。例：“陶后鲜有闻”（《爱莲说》）。*新鲜。例：“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生序》）。21.许*答应，允许。例：“安陵君其许寡人”（《唐雎不辱使命》）。*表示约数，上下，左右。例：“高可二黍许”（《核舟记》）。*处所，地方。例：“先生不知何许人也”（《五柳先生传》）。22.益*更加。例：“香远益清”（《爱莲说》）。*益处，好处。例：“必能裨补阙漏，有所广益”（《出师表》）。*增加。例：“增益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）。23.再*第二次。例：“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）。*两次。例：“主人日再食”（《送东阳马生序》）。24.造*往，到。例：“造饮辄尽”（《五柳先生传》）。*制作，建造。例：“造云梯之械”（《公输》）。25.致*得到，获得。例：“无从致书以观”（《送东阳马生序》）。*招致，引来。例：“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”（《过秦论》，初中拓展）。*表达，传达。例：“听妇前致词”（《石壕吏》）。二、古今异义古今异义词是指字形相同但意义和用法与现代汉语有显著区别的词，学习时需特别留意。1.走：古义：跑。今义：行走。例：“夸父与日逐走”（《夸父逐日》）。2.妻子：古义：妻子和儿女。今义：男子的配偶。例：“率妻子邑人来此绝境”（《桃花源记》）。3.绝境：古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。例：同上。4.鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：（食物）味道好。例：“芳草鲜美，落英缤纷”（《桃花源记》）。5.交通：古义：交错相通。今义：各种运输和邮电事业的总称。例：“阡陌交通，鸡犬相闻”（《桃花源记》）。6.无论：古义：不要说，更不必说。今义：表示条件关系的连词。例：“无论魏晋”（《桃花源记》）。7.牺牲：古义：祭祀用的猪、牛、羊等。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害一方的利益。例：“牺牲玉帛，弗敢加也”（《曹刿论战》）。8.狱：古义：案件。今义：监狱。例：“小大之狱，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）。9.卑鄙：古义：身份低微，见识短浅。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。例：“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）。10.感激：古义：感动奋发。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。例：“由是感激，遂许先帝以驱驰”（《出师表》）。11.开张：古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业。例：“诚宜开张圣听”（《出师表》）。12.痛恨：古义：痛心遗憾。今义：深切地憎恨。例：“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”（《出师表》）。13.可以：古义：可以凭借。今义：表示许可或能够。例：“可以一战”（《曹刿论战》）。14.所以：古义：……的原因；用来……的方法。今义：表示因果关系的连词。例：“此先汉所以兴隆也”（《出师表》）；“所以动心忍性”（《生于忧患，死于安乐》）。15.学者：古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。例：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“学者”（《师说》，初中拓展）。16.几何：古义：多少。今义：几何学的简称。例：“禽兽之变诈几何哉”（《狼》）。17.开张：古义：扩大。今义：店铺开业。例：“诚宜开张圣听”（《出师表》）。18.会计：古义：聚会商议。今义：监督和管理财务的工作或人员。例：“号令召三老、豪杰与皆来会计事”（《陈涉世家》）。19.往往：古义：到处。今义：表示某种情况时常存在或经常发生。例：“旦日，卒中往往语”（《陈涉世家》）。20.更衣：古义：上厕所。今义：换衣服。例：“权起更衣”（《赤壁之战》，初中拓展）。三、词类活用古汉语中，某些词在特定的语言环境中可以临时改变其基本词性和用法，这种现象叫词类活用。1.名词作动词*规律：名词后面带宾语，或名词处在谓语位置。*例：“一狼洞其中”（洞：打洞）（《狼》）；“名之者谁”（名：命名，取名）（《醉翁亭记》）；“策之不以其道”（策：用马鞭驱赶）（《马说》）；“刑其长吏”（刑：惩罚）（《陈涉世家》）。2.名词作状语*规律：名词放在动词前，不是动作的发出者（主语），而是对动作起修饰限制作用。*例：“其一犬坐于前”（犬：像狗一样）（《狼》）；“下见小潭”（下：向下）（《小石潭记》）；“斗折蛇行