小学三年级语文下册阅读能力测试（二）

小学三年级语文下册阅读能力测试（二）一、现代文阅读（100分）（一）记叙文阅读：《奶奶的竹篮》（40分）①春天的风里带着青草的气息，我蹲在奶奶的菜园子边，看着她用竹篮装刚摘下的青菜。竹篮是奶奶亲手编的，篮身泛着淡淡的黄，像被阳光吻过无数次。篮口用宽竹片加固，边缘磨得光滑，那是岁月留下的温柔痕迹。②奶奶说，这竹篮比我爸爸的年纪还大。当年爷爷在山里砍了竹子，趁着月色破成竹篾，奶奶坐在煤油灯底下，一针一线地编。竹篾在她手里像听话的小鱼，穿梭缠绕，三天三夜后，竹篮就成型了。“那时候穷，啥都得自己做。”奶奶笑着，眼角的皱纹挤在一起，像盛开的菊花。③竹篮里装过的东西，比我吃过的糖还多。春天装青菜、春笋，夏天装西瓜、桃子，秋天装稻穗、板栗，冬天装萝卜、红薯。有一次，我把刚捉到的小麻雀放进竹篮，结果它啄破了篮底的竹篾，扑棱棱飞走了。奶奶没骂我，只是用新的竹篾把破洞补上，还在篮底编了一朵小小的梅花。④后来，家里买了塑料篮、不锈钢篮，可奶奶还是爱用这个竹篮。每次去菜市场，她挎着竹篮走在前面，我跟在后面，听她和摊主讨价还价。竹篮在她胳膊上晃啊晃，像一只摆动翅膀的小鸟。有一回，邻居张奶奶说：“李婶，这竹篮都旧成这样了，换个新的吧。”奶奶摸着竹篮说：“旧是旧了点，但它结实，装啥都放心。”⑤去年冬天，奶奶摔了一跤，腿就不太方便了，再也不能去菜园子摘菜，也不能挎着竹篮去菜市场。竹篮被放在了储物间的角落，上面落了一层灰。我偷偷把竹篮拿出来，用抹布擦干净，学着奶奶的样子编竹篾。可竹篾总是不听话，要么断了，要么编错了纹路。奶奶坐在轮椅上看着我，笑着说：“傻孩子，编竹篮得用心，就像对待自己的亲人一样。”⑥现在，竹篮就放在我的书桌旁。有时候我看书累了，就摸摸它光滑的篮口，想起奶奶编竹篮的样子，想起竹篮里装过的那些四季的味道。风从窗外吹进来，竹篮轻轻晃动，仿佛在说：“我还在呢，那些日子也还在呢。”请用简洁的语言概括文章的主要内容。（8分）文章第②段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（10分）结合上下文，理解第⑤段中奶奶说的“编竹篮得用心，就像对待自己的亲人一样”这句话的含义。（12分）文章以“奶奶的竹篮”为题，有什么好处？（10分）（二）说明文阅读：《会“说话”的植物》（30分）①植物虽然没有嘴巴，但它们也能“说话”。只是它们的“语言”很特殊，需要我们用心去倾听。②植物会通过气味“说话”。比如，当一只蚜虫咬食一棵苹果树的叶子时，苹果树会释放出一种特殊的气味，告诉周围的苹果树：“有敌人来了，快做好准备！”其他苹果树接到信号后，会在叶子里产生一种化学物质，让蚜虫不敢靠近。还有一些植物，比如含羞草，当你触碰它的叶子时，它会释放出一种难闻的气味，警告你不要碰它。③植物还会通过声音“说话”。最近，科学家们发现，植物在受到压力时，会发出人类听不到的超声波。比如，当植物缺水时，它们的根部会发出“咔嗒咔嗒”的声音，就像人在口渴时的喉咙声。当植物被虫子咬食时，它们会发出尖锐的超声波，仿佛在痛苦地尖叫。不过，这些声音需要用特殊的仪器才能听到。④植物的“语言”还表现在它们的动作上。向日葵会跟着太阳转动，仿佛在说：“我要晒太阳，我要长大！”捕蝇草会迅速合上叶子，抓住飞来的虫子，仿佛在说：“哈哈，你跑不掉啦！”还有一些植物，比如跳舞草，当你播放音乐时，它的叶子会随着音乐摆动，仿佛在跳舞给你看。⑤植物的“语言”是它们适应环境的一种方式。通过“说话”，它们可以传递信息，保护自己，更好地生存下去。我们只要仔细观察，就能听懂植物的“话”，和它们成为好朋友。文章从哪几个方面介绍了植物会“说话”？（9分）第②段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（10分）请你结合文章内容，说说植物“说话”的意义是什么。（11分）（三）童话阅读：《小蚂蚁的旅行》（30分）①小蚂蚁黑黑住在一棵大槐树下的洞里。他每天都在洞里吃饭、睡觉，觉得生活没意思。“我要去旅行！”黑黑把背包收拾好，里面装了三颗米粒、一片树叶和一根小树枝。②黑黑爬出洞口，爬上大槐树。他坐在一片树叶上，风一吹，树叶就像小船一样飘了起来。黑黑紧紧抓住树叶，心里又紧张又兴奋。树叶飘啊飘，飘到了一条小河边。一只小青蛙蹲在荷叶上，看见黑黑，问：“小蚂蚁，你要去哪里？”黑黑说：“我要去旅行，去看不一样的风景。”小青蛙说：“我可以帮你过河，你跳到我的背上吧。”黑黑爬到小青蛙的背上，小青蛙“扑通”一声跳进河里，很快就到了对岸。③黑黑谢过小青蛙，继续往前走。他走啊走，走到了一片花丛中。蝴蝶姐姐在花丛中飞舞，看见黑黑，问：“小蚂蚁，你要去哪里？”黑黑说：“我要去旅行，去看不一样的风景。”蝴蝶姐姐说：“我带你去看美丽的花朵吧。”蝴蝶姐姐带着黑黑飞到一朵玫瑰花上，玫瑰花香香的，红红的，像一团火焰。黑黑在花瓣上爬来爬去，开心极了。④黑黑谢过蝴蝶姐姐，继续往前走。他走啊走，走到了一片麦田里。小麦苗们在风中摇晃，看见黑黑，问：“小蚂蚁，你要去哪里？”黑黑说：“我要去旅行，去看不一样的风景。”小麦苗们说：“我们带你去看金色的麦田吧。”黑黑爬到小麦苗的叶子上，小麦苗们一起摇晃，黑黑就像坐在小火车上一样。风一吹，麦田里涌起金色的波浪，好看极了。⑤天黑了，黑黑躺在一片柔软的草地上，望着天上的星星。他想：“原来外面的世界这么美！虽然旅行很辛苦，但我看到了小河、花朵、麦田，还有这么多好朋友。”黑黑摸了摸背包里剩下的两颗米粒，笑了。他决定明天继续旅行，去看更多更美的风景。小蚂蚁黑黑在旅行中遇到了哪些好朋友？分别得到了他们什么帮助？（10分）文章第③段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（10分）结合文章内容，说说小蚂蚁黑黑旅行后的收获是什么。（10分）二、古诗文阅读（50分）（一）古诗理解：《绝句》（25分）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗的作者是唐代诗人______，诗中描写的是______（季节）的景色。（6分）请用自己的话描述“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的画面。（10分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（9分）（二）文言文阅读：《守株待兔》（25分）宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释下列加点字的意思。（10分）（1）兔走触株走：______（2）因释其耒而守株释：______（3）冀复得兔冀：______（4）而身为宋国笑身：______请用现代汉语翻译下面的句子。（8分）兔不可复得，而身为宋国笑。这个故事告诉我们什么道理？（7分）三、非连续性文本阅读（50分）（一）阅读下面的公交车站牌，回答问题（25分）线路编号起点站终点站首班车时间末班车时间途经站点1路火车站汽车东站6:0022:00火车站、人民广场、市政府、图书馆、汽车东站2路汽车西站动物园6:3021:30汽车西站、少年宫、人民广场、公园、动物园3路火车站动物园6:1521:45火车站、医院、公园、动物园小明从火车站出发，想去动物园，他可以乘坐哪几路公交车？（8分）小红早上6:20从汽车西站出发，能赶上2路公交车的首班车吗？为什么？（8分）小刚想从人民广场去图书馆，应该乘坐哪路公交车？需要坐几站？（9分）（二）阅读下面的图书推荐卡，回答问题（25分）书名《夏洛的网》作者E·B·怀特（美国）出版社上海译文出版社出版时间2014年5月内容简介小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是好朋友。当威尔伯知道自己长大后会被做成熏肉火腿时，非常害怕。夏洛决定帮助威尔伯，它在猪栏上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等字样，让威尔伯成了小镇上的明星。最终，威尔伯得救了，但夏洛的生命却走到了尽头。推荐理由这是一部关于友谊、爱与生命的童话。作者用细腻的笔触描写了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间真挚的友谊，让我们感受到了友谊的珍贵和生命的意义。《夏洛的网》的作者是谁？这本书是