小学五年级道德与法治《屹立在世界东方的中国力量》复习知识清单

小学五年级道德与法治《屹立在世界东方的中国力量》复习知识清单

一、核心概念与时代坐标：理解“屹立”的深刻内涵

（一）核心概念：从“站起来”、“富起来”到“强起来”的伟大飞跃

【★基础】“屹立在世界的东方”不仅仅是一个地理位置的描述，更是一个政治与历史的宏大叙事。它象征着中华民族在中国共产党的领导下，结束了近代以来任人宰割、积贫积弱的屈辱历史，实现了民族独立和人民解放（站起来）；通过改革开放，极大地解放和发展了社会生产力，使国家逐渐富裕起来，人民生活达到小康水平（富起来）；进入新时代，中国在政治、经济、科技、文化、国防等各个领域取得历史性成就，综合国力显著增强，国际影响力、感召力、塑造力不断提升，以前所未有的自信姿态走近世界舞台中央（强起来）。

（二）【高频考点】中国力量与中国精神的辩证关系

【▲重要】“中国力量”是物质基础，指的是在中国共产党领导下，全国各族人民团结奋斗所形成的推动国家发展和社会进步的磅礴伟力。它包括强大的经济实力、科技实力、国防实力和综合国力。“中国精神”是精神支柱，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。二者相辅相成，中国精神为中国力量的凝聚和发挥提供价值指引和精神动力，中国力量的增强则为弘扬中国精神提供坚实的物质基础和广阔舞台。复习时必须明确，任何伟大成就的背后，既是硬实力的体现，更是软实力的彰显。

（三）【难点】理解“东方”的世界意义

“东方”在此不仅是一个地理概念，更代表了一种发展模式和价值观念的崛起。中国的发展打破了“现代化=西方化”的迷思，为广大发展中国家独立自主探索适合自己的现代化道路提供了全新选择。中国坚持走和平发展道路，倡导构建人类命运共同体，其“屹立”不是霸权式的称霸，而是负责任大国担当的体现，为世界和平与发展贡献着中国智慧和中国方案。

二、辉煌成就全景扫描：多维度展现中国力量

（一）经济建设：世界经济增长的主要稳定器和动力源

1.【基础】综合国力跃上新台阶：我国已成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外汇储备连续多年位居世界第一。这些关键经济指标是“中国力量”最直观的体现。

2.【重要】基础设施建设的巨大成就：

【▲高频考点】交通运输：高铁网络里程居世界第一，覆盖了全国绝大多数大城市，形成了“八纵八横”高速铁路网；高速公路里程同样位居世界第一；现代化港口和机场星罗棋布，极大便利了人员物资流动。

【热点】水利与能源：南水北调、西气东输、西电东送等世纪工程，优化了资源配置，支撑了区域协调发展。特高压输电技术世界领先，建成了全球最大的清洁能源系统。

3.【考点】脱贫攻坚的全面胜利：现行标准下近一亿农村贫困人口全部脱贫，提前十年实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标。这是人类减贫史上的奇迹，充分彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

4.【拓展】区域协调发展战略：京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展等，形成了相互支撑、优势互补、高质量发展的区域经济布局。

（二）科技创新：从跟随到并跑乃至领跑的历史性跨越

1.【基础】科技实力跃升：全社会研发投入大幅增长，研发人员总量居世界首位，基础研究和原始创新能力不断加强，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段。

2.【高频考点】重大科技成果集中展示：

【★★★非常重要】航天领域：载人航天工程（“神舟”飞天）、月球探测工程（“嫦娥”探月、“玉兔”看陆）、火星探测工程（“天问”探火）、空间站建设（“天宫”遨游）、北斗卫星导航系统全面建成并开通服务（全球范围的精准定位和通信保障）。

【▲重要】深海探测：奋斗者号全海深载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，实现了中国深海装备和技术的跨越发展。

【重要】信息技术：超级计算机多次问鼎世界超算冠军（如“神威·太湖之光”）；量子信息领域取得重大突破（“墨子号”量子科学实验卫星、九章量子计算机原型机）；5G技术研发和应用世界领先。

【热点】生物医药：青蒿素的发现（屠呦呦获诺贝尔奖）是传统医学与现代科技结合的典范；在重大传染病防控（如新冠疫情期间）中，快速识别病毒、研制疫苗，为全球抗疫作出重要贡献。

3.【难点】科技创新的意义：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。它不仅驱动经济高质量发展，更关系到国家安全和民族前途。自力更生、艰苦奋斗的科学家精神是推动科技进步的不竭动力。

（三）文化建设：高度的文化自信与中华文化影响力

1.【基础】中华优秀传统文化的传承与发展：实施中华优秀传统文化传承发展工程，推动文物和文化遗产保护利用，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。

2.【重要】公共文化服务水平不断提升：现代公共文化服务体系日趋完善，图书馆、文化馆、博物馆等公共文化设施免费开放，全民阅读、全民艺术普及活动广泛开展，人民精神文化生活更加丰富。

3.【高频考点】文化走出去与交流互鉴：孔子学院和孔子课堂在全球传播汉语和中华文化；越来越多的中国文学作品、影视剧（如《流浪地球》系列）走向世界，展现当代中国形象和价值观；中国积极参与国际人文交流，举办“文化年”、“旅游年”等活动，促进不同文明之间的对话和理解，中华文化的国际影响力持续扩大。

4.【拓展】社会主义核心价值观深入人心：广泛开展理想信念教育、爱国主义教育，弘扬民族精神和时代精神，道德模范、时代楷模的先进事迹广为传颂，社会文明程度显著提升。

（四）国防与外交：维护和平的大国担当

1.【基础】强军兴军开创新局面：人民军队实现整体性革命性重塑，国防实力与经济实力相匹配。武器装备现代化建设取得重大突破，如航母编队（辽宁舰、山东舰、福建舰）、新型万吨级驱逐舰、歼-20隐形战斗机等，捍卫国家主权、安全、发展利益的能力显著增强。

2.【高频考点】中国特色大国外交：

【▲重要】外交理念：始终不渝走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略，推动构建人类命运共同体。这是新时代中国外交的总目标。

【重要】国际合作平台：“一带一路”倡议（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路），秉持共商共建共享原则，为沿线国家带来发展机遇，是当今世界规模最大的国际合作平台。

【热点】全球治理贡献：积极参与联合国维和行动，是安理会常任理事国中第一大出兵国；在气候变化（承诺“双碳”目标）、反恐、网络安全等全球性议题上发挥负责任大国作用；举办G20峰会、金砖国家会晤、亚洲文明对话大会等主场外交活动，展现开放自信的大国风范。

3.【难点】理解国家安全的重要性：国家安全是安邦定国的重要基石。要牢固树立总体国家安全观，认识到政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全、网络安全等是相互关联的有机整体，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。

三、思维方法与解题策略：透过现象看本质

（一）【重要】基本思维方法

1.历史的眼光：将每一个具体成就置于中华民族伟大复兴的历史进程中去理解。例如，看到中国高铁，不仅要看到其技术本身，更要看到它如何改变了中国的时空观念，促进了区域经济发展，是“富起来”到“强起来”的一个缩影。

2.全面的视角：评价一项成就，要综合考虑其经济、政治、文化、社会、生态等多重影响。例如，北京冬奥会的成功举办，不仅是体育盛事，也是展示国家形象、推动冰雪产业发展、促进国际交流、践行绿色办奥理念的综合体现。

3.辩证的思维：既要看到取得的巨大成就，也要认识到发展不平衡不充分的问题依然存在，前进道路上仍面临诸多风险挑战。理解“屹立”是一个动态的过程，需要居安思危，持续奋斗。

4.联系的眼光：中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。理解中国成就要放在全球化的背景下，看到中国如何与世界各国互动，如何为世界贡献中国力量。

（二）【高频考点】常见考查方式与解题步骤

1.材料分析题

【常见题型】给出关于某一具体成就（如航天发射、外交活动、经济数据）的文字、图片或图表材料，要求学生：

（1）概括材料反映的成就。

（2）结合所学知识，分析取得该成就的原因。

（3）阐述该成就的意义或启示。

【解题步骤】

第一步：审题。明确题目要求，是概括、分析还是阐述。抓住关键词，如“原因”、“意义”、“启示”。

第二步：读材。提取材料中的关键信息（时间、地点、事件、数据），并将这些信息与所学知识进行关联。

第三步：链接。将材料信息对应到课本中的具体知识点。例如，看到航天成就，马上联想到“科教兴国战略”、“人才强国战略”、“创新驱动发展战略”、“综合国力提升”、“航天精神”等。

第四步：组织答案。

【解答要点】

（1）概括部分：要准确、精炼，直接引用或提炼材料核心内容。

（2）原因分析：必须多角度、多层次。通常包括：

【★★★非常重要】根本原因：坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路。

【重要】制度优势：集中力量办大事。

【重要】战略支撑：实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

【基础】物质基础：改革开放以来积累的雄厚综合国力。

【拓展】精神动力：伟大民族精神和时代精神（如科学家精神、劳模精神等）。

（3）意义阐述：也要多角度。对内，体现为增强综合国力、提升国际地位、改善人民生活、增强民族自信心自豪感等；对外，体现为促进世界和平与发展、为人类进步作出贡献、提供中国方案等。

【易错点】分析原因时，容易遗漏“党的领导”这一根本政治保证；阐述意义时，容易只谈国内，忽略国际影响；答案组织混乱，缺乏逻辑层次。

2.情境探究题

【常见题型】设置一个生活情境（如参观成就展、观看新闻报道、与家人讨论），要求学生运用所学知识进行辨析或提出见解。

【考查方式】考查学生对知识的迁移运用能力和价值判断能力。

【解题步骤】

第一步：进入情境。设身处地理解情境中人物的观点或困惑。

第二步：调用知识。思考哪些核心概念和原理可以用来分析和解决情境中的问题。例如，情境中有人质疑国家花巨资搞航天不值得，则需要调用“科技创新的意义”、“综合国力”、“国家战略”、“长远发展”等知识进行回应。

第三步：价值引领。答案最终要体现正确的世界观、人生观、价值观，落脚到对国家发展道路的认同、对奋斗精神的弘扬、对自身责任的认识。

【解答要点】要观点鲜明，有理有据，情感态度价值观正确。

3.实践参与题

【常见题型】要求学生设计一个主题宣传活动（如手抄报、主题班会）、撰写一篇演讲稿、或制定一份行动方案。

【考查方式】考查学生的综合实践能力和创新意识。

【解题步骤】

第一步：明确主题。紧扣题目要求，突出“中国力量”、“民族复兴”等核心主题。

第二步：规划内容。如果是宣传活动，要规划活动形式、内容板块、所需材料。如果是演讲稿，要构思开头、主体和结尾，注意语言的感染力和逻辑性。如果是行动方案，要明确目标、具体步骤、预期效果。

第三步：融入情感。表达对祖国成就的自豪感和对未来的责任感，将个人成长与国家发展紧密联系起来。

四、【难点】聚焦易错点与易混点辨析

（一）成就与问题的关系

【易错点】在强调巨大成就时，容易陷入盲目乐观，忽视我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。在认识到问题时，又容易妄自菲薄，否定发展成就。

【辨析】要正确认识主流与支流的关系。发展成就是主流，是本质，是我们坚定信心的基础；发展中存在的问题是支流，是在前进过程中必然会遇到的挑战。我们既要为成就而自豪，也要保持清醒头脑，正视差距和不足，将压力转化为继续前进的动力。

（二）“中国力量”与“个人”的关系

【易错点】将“中国力量”看作一个抽象、宏大的概念，认为与个人无关，或者只看到个人是力量的受益者，忽略了个人的责任。

【辨析】“中国力量”是每一个中国人的力量汇聚而成的。钱学森、袁隆平、屠呦呦等杰出人物是其中的优秀代表，无数在平凡岗位上辛勤工作的劳动者也是不可或缺的组成部分。每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。中华民族伟大复兴的中国梦，归根到底是每一个中国人的梦，需要每个人将个人理想融入国家发展伟业，脚踏实地，贡献自己的力量。

（三）自主创新与技术引进的关系

【易错点】认为在全球化背景下，什么都可以买，无需自主创新；或者认为要完全封闭起来，一切靠自己从头开始。

【辨析】关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。在事关国家发展全局和国家安全的基础核心领域，必须依靠自力更生、自主创新，把科技的命脉牢牢掌握在自己手中。同时，自主创新并不排斥开放合作，我们要在更高水平上扩大对外开放，积极参与全球科技治理，在开放合作中提升自身科技创新能力。二者是辩证统一的。

五、【拓展】跨学科视野与核心素养提升

（一）与语文学科的融合

阅读反映新中国奋斗历程的文学作品、人物传记、新闻报道（如《谁是最可爱的人》），观看相关纪录片和影视作品，加深对历史场景和人物情感的理解。学习用准确、生动、富有感染力的语言描述祖国成就，表达爱国情怀。撰写关于“我眼中的中国力量”的随笔或演讲稿，将道德与法治的认知通过语言文字的形式进行升华。

（二）与历史学科的融合

将当前成就置于中国近现代史的脉络中审视。从1840年鸦片战争后的沉沦，到1921年中国共产党成立后的开天辟地，再到1949年新中国成立后的改天换地，直至改革开放和新时代的翻天覆地。理解只有在中国共产党的领导下，中华民族才能实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。

（三）与地理学科的融合

在地图上标注“一带一路”的路线，理解其如何联通亚欧非乃至世界各大洲。分析南水北调、西气东输等工程如何改变我国水土资源