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文档简介
部编版六年级下册道德与法治期中测试卷及答案一.选择题(共10题,共20分)1.古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约。这句话作者是(
)。A.韩愈B.李白C.苏轼D.陆游2.残疾人是社会的弱势群体之一,生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该(
)。①平等对待他们②尊重他人人格③为他们提供力所能及的帮助④歧视、嘲笑他们⑤凭借自己的某些优势,在他们面前显示出“高人一等”A.①②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②③⑤3.我们每个人都要学会尊重自己。尊重自己表现不包括(
)。A.维护自己的形象B.爱惜自己的名誉C.信守自己的承诺D.拒绝别人的批评4.下列不属于自然灾害的是(
)。A.某地区流行性肺炎B.冰雹砸坏了农田庄稼C.泥石流冲毁了房屋、损坏了道路5.当地震发生时,下列(
)自救方法是错误的。A.在野外,应远离斜坡,到空旷的地方B.在楼上,应使用电梯尽快离开大楼C.在家里,应暂时躲在小房间墙角,用手保护头部6.宰相肚里能撑船,这句话启示我们在与人交往的过程中,要(
)。A.平等待人B.尊重理解C.拥有一颗宽容的心7.下列有关包容是什么的说法,你觉得最合理的是(
)。A.包容是有错不纠正B.包容是大人原谅孩子C.包容会让自己上当D.包容就是要心胸宽广8.小明不小心把小梅的书碰到地上了,你赞同小梅的哪种做法?(
)A.让小明给拾起来B.和小明吵一架C.自己拾起来,并且说没事9.下面属于非可再生能源是(
)。A.石油,天然气B.森林,淡水10.与人相处,下列做法不正确的是(
)。A.和谐相处,尊重不同B.以眼还眼,以牙还牙C.彼此宽待,原谅他人D.尊重他人,谦虚有礼二.填空题(共10题,共44分)1.如果人类不能尊重自然,对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏,必然会受到(
)。2.地球是人类赖以生存的家园,它为人类生活提供了所需要的空间、(
)和(
)。3.当我们思考过去的事情,并从中得到经验或教训时,就是在(
)。4.尊重他人不单表现在(
)上,更应该落实在(
)上。与人交往时,(
)、(
)等都是尊重他人的体现。5.人与自然是(
)。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园,人类不断探索创新,运用聪明才智,将自然界赋予我们的(
)与现代高科技相结合,大力发展(
),实现可持续发展。6.人与自然是(
)共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及(
),这是无法抗拒的规律。7.啄木鸟医生帮助大家找到了不宽容他人而隐藏在心中的三条“虫子”。这三条“虫子”是:心中有怒气、(
)、(
)。8.反思一开始也许有难度,一旦形成(
),做起来就非常(
)了。9.(
)不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至可能会影响(
)和可持续发展。10.尊重自己,并不意味着拒绝(
)。尊重自己与接受别人的批评是(
)。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是(
)。三.判断题(共10题,共20分)1.同学邀请我到网吧打游戏,想到同学情谊,我不应该拒绝。(
)2.当今社会,人们越来越不尊重他人了。(
)3.弹簧减震器可以用来减缓地震对房屋的破坏。(
)4.保护环境只是发达国家的责任,发展中国家不需要尽到保护环境的责任。(
)5.1519-1522年,麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,结束了地平、地方与地圆的争论,证实了地球是一个球体。(
)6.人在屋中居,屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。(
)7.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。(
)8.地球是我们的家园,我们的生存离不开地球。(
)9.过去的事情不管对错,过去就不用去想,该怎么做还一样。(
)10.我们每个人要尊重别人,无需尊重自己。(
)四.连线题(共1题,共4分)1.将下列现象与其引发的环境问题对应连起来。燃煤电厂正在排放废气海洋上大面积的石油泄漏
资源短缺石油、天然气过度开采
环境污染岛屿正遭受海平面上升的威胁
生态破坏五.简答题(共5题,共41分)1.列举两句有关宽容的名言。2.曾子修身之道,吾日三省吾身,请你说一说反思的意义。3.日本的水俣病告诉了我们什么?4.你有避险意识吗?仔细阅读下面的图片与文字,你觉得哪些做法是正确的?哪些做法是错误的?说法正确的在括号里画上“√”。(
)雷电交加时,在大树下避雨。(
)山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营。(
)当地震发生时,如果条件允许,及时、有序地撒到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙角,护住头部。(
)当泥石流发生时,向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。5.如何更有效地保护地球,实现可持续发展?六.辨析题(共1题,共6分)1.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理由。七.材料题(共2题,共23分)1.刘青同学很调皮,班主任平时很宽容他。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时,班主任却严厉地批评了刘青,并让他向新同学道歉,并在全班做检讨,你认为班主任的做法对吗?为什么?2.材料:《中国的减灾行动》白皮书称,汶川地震发生后,深入灾区的国内外志愿者超过300万人,而在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。镜头一:在灾情最重的北川县,一名受灾者从废墟中爬出来。他强忍着在地震中失去15个亲人的悲痛,到处救人,用双手从废墟中刨出10名幸存者。镜头二:一天中午,一名头发花白的拾荒老人,用颤抖的手从口袋里掏出5元钱,放进了募捐箱。下午,老人再一次出现,又捐出了100元。原来,他中午到银行把零钱兑换了整钱。“灾区的人比我更困难!”问:①请列举你身边类似的示例,这些事例体现了怎样的抗灾精神?②自然灾害发生时,我们应该怎么办?八.综合题(共1题,共5分)1.拓展延伸题。这是郭新同学的一份生活记录表,选择你认为特别需要反思的一项,在相对应的(
)内打“√”。(
)早晨起床,深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭,我和爸爸妈妈道别后去上学。(
)过马路的时候,我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下,还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。(
)上午的数学课我最喜欢,所以上得特别认真。(
)发测试卷了。我每天都学到很晚,考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松,考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。(
)下午第一节课我总是特别困,眼皮怎么都抬不起来。唉,肯定是因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢?参考答案一.选择题1.A2.C3.D4.A5.B6.C7.D8.C9.A10.B二.填空题1.大自然的惩罚2.环境;资源3.反思4.话语;行动;谦虚有礼,平等友善;重视他人意见,关注他人需要5.生命共同体;清洁能源;循环经济6.命运;人类自身7.想要报复对方;不愿原谅对方8.习惯;自然9.自然灾害;社会的稳定10.批评;不矛盾的;过度维护自己三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×四.连线题1.如图:五.简答题1.①退一步天高地阔,让三分心和气平。②有忍,其乃有济;有容,德乃大。③海纳百川有容乃大,山高万仞无欲则刚。④不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。开放性题目,符合题意即可。2.(1)反思作为内心活动,是自我完善的一种方式,能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思,则能更好地把握现在和未来。(2)通过反思,我们可以总结经验,促进自身能力的发展;也可以看到自己的缺点和不足,避免再犯同样的错误;还能明确自己努力的方向,判断自己的行为是否有助于目标的实现。(3)通过反思,更好地理解和思考自己的生活,将我们的过去、现在和将来联系在一起,让自己在将来做得更好。3.日本水俣病是20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞,严重污染了海水和鱼类,也使食用鱼类的人和动物中毒。告诉了我们:环境保护的重要,如果人类不爱护环境,将会受到地球的惩罚。4.(×)雷电交加时,在大树下避雨。(
×)山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营。(√)当地震发生时,如果条件允许,及时、有序地撒到安全空旷的地带;如果不能及时撤离,暂时躲在小房间的墙角,护住头部。(√)当泥石流发生时,向垂直于泥石流动方向的山坡上跑。5.世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。六.辨析题1.我认同这个观点。理由:一般来说,所谓“帮助”,是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人,即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难;所谓“尊重”,则是指敬重、重视。如果说,帮助别人是出于怜悯或爱心,那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠,而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力,激活奋发向上的活力。因此,尊重比帮助更重要。七.材料题1.(1)班主任的做法并没有过于严厉。(2)理由:①我们应尊重他人,友善待人,不能欺负新同学;②刘青做错事,需要向他人道歉;③嘲讽他人属于侵犯他人名誉权的行为,刘青理应向新同学道歉;④我们应该尊重他人,维护他人名誉权,不要出现和刘青一样的言行。2.①我身边的事例:三年级时我用积攒的零花钱为灾区捐款10元。以上事例体现的精神是对灾害,我们要有不屈不挠的精神,坚强面对灾害,不能被灾害打倒;面对灾难,我们要有团结互助的精神,“一方有难,八方支援”;面对灾难,我们应该有尊重生命,永不放弃的精神。②自然灾害发生时,我们首先应该学会自救、自护,降低灾害的危害。在灾害面前,我们要尽最大的力量,全国上下形成减灾共同体,万众一心、众志成城,共同预防、减少自然灾害对我们的危害。八.综合题1.(
)早晨起床,深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过
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