2021-2022年部编版语文四年级上册第六单元主题阅读1

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温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

【1】（故事情节）文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括短文的情节。

做风筝→（______）→（______）→（_____）→忆风筝

【2】（描写方法）短文中画线的句子依次运用的描写方法是（）

A.心理语言动作神态B.语言心理神态动作

C.动作心理语言神态D.神态动作语言心理

【3】（提取信息）读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。

【4】（提出问题）读了第1自然段，请提出一个问题，并写出答案。

问题：______________

答案：______________

【5】（质疑问难）读了这篇短文你有什么样的疑惑？请写下来。

__________________________

【6】（体会情感）短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？

__________________________________

【答案】

【1】放风筝修风筝放风筝

【2】C

【3】沮丧幸福、自豪快乐

【4】示例：从描写爸爸做风筝的句子中你体会到了什么？我体会到做风筝不容易，工序较多，父亲细心，爱儿女。

【5】示例：为什么“我”和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪？

【6】表达了“我”对父亲的怀念与感激。

【解析】

【1】

本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合短文的主要内容进行概括可以得出，短文是从做风筝→放风筝→修风筝→放风筝→忆风筝。这样的过程。

【2】

本题考查的是对短文中划线句的分析和理解，短文中划线句的描写方法依次是动作、心理、语言、神态。仔细分析每句话，结合人物描写的方法即可得出答案。

【3】

本题考查的是对文段内容的分析，仔细分析文段中的特殊句子，分析体会我的心情变换即可。注意结合上下文的语境，以及文章的内容可以分析出心情。

【4】

本题考查的是根据文段的内容提出你的问题，注意结合文段的内容以及自己对文章的理解，写出自己的问题，并根据问题进行回答写出答案即可。例如可以提问从描写爸爸做风筝的句子中你体会到了什么？回答是我体会到做风筝不容易，工序较多，父亲细心，爱儿女。

【5】

本题考查读了短文有什么疑惑，结合文章的内容写出自己的疑问，注意问题要结合文章的主旨和主要内容，例如可以写为什么“我”和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪？

【6】

本题考查的是分析作者的感情，仔细阅读原文内容，可以得出最后一句话表达了表达了“我”对父亲的怀念与感激。

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（一）我们一起煮月亮（节选）

直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了捞月亮的游戏。这一次是一个比军停更小的孩子，叫点点，他在最后把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来。那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯?”我答应了他。

等着那红薯煮熟了以后，我们这些孩子都争着吃。赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，这些孩子们吃过以后就都夸奖。仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。

（二）童年趣事（节选）

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。

【1】（学会提问）读了选文（一）的题目“我们一起煮月亮”，你能提出哪些问题？

_________________________________

【2】（概括段意）选文（二）主要写的是____________________

【3】（语言积累）两篇选文都写得很生动，这与作者使用比喻、拟人的修辞手法有关，请在选文（二）中找出一个比喻句或拟人句，并抄写下来。

_____________________________________

【答案】

【1】示例：月亮怎么能煮呢？月亮会是什么味道呢？

【2】“我们”用弹弓打马蜂窝，“我”不幸被蜇。

【3】春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒。

【解析】

【1】

本题考查的是主观性题目，结合文段的题目，并结合自己对文章的理解，写出自己提出的问题即可。例如能提出问题有月亮怎么能煮呢？月亮会是什么味道呢？

【2】

本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合短文内容的分析和概括，注意要概括出时间地点人物，根据文段内容可以得出选文（二）主要