2020 年人教版三年级语文上册期中配套练习答案

2020年人教版三年级语文上册期中配套练习答案一、读拼音，写词语（参考答案）shuǐjīngguīzépáilièchídàoyuànqiáng（水晶）（规则）（排列）（迟到）（院墙）yuānyānglúyáxiǎoxīméizihuánglí（鸳鸯）（芦芽）（小溪）（梅子）（黄鹂）jiǎnshǎoyànzirónghuàfànzhōulóuhāo（减少）（燕子）（融化）（泛舟）（蒌蒿）解析：本题考查期中前重点生字词书写，“规”“墙”“鸳鸯”“蒌蒿”等字词需注意结构与笔顺，如“鸳鸯”二字均为鸟字旁，“蒌蒿”是草本植物，偏旁为草字头。二、比一比，再组词（参考答案）堂（课堂）戒（戒尺）厉（严厉）既（既然）常（经常）械（机械）历（经历）即（立即）详（详细）塾（私塾）涂（糊涂）提（提出）祥（慈祥）熟（成熟）途（前途）题（问题）钩（钩子）股（股票）推（推动）抱（怀抱）沟（水沟）没（没有）堆（土堆）跑（跑步）解析：考查形近字辨析，可通过偏旁区分字义。如“戒”与“械”，前者与行为有关，后者与器械有关；“钩”与“沟”，前者与金属有关，后者与水流有关。三、读一读，连一连（参考答案）泛起——波纹倒塌的——废墟裹紧——衣服柔软的——泥土支起——耳朵荒凉的——宫殿推究——哲理凶猛的——狮子集合——队伍寒冷的——冬天搬运——粮食呼呼的——风声偷偷地——看诱人的——奶酪紧紧地——包裹美丽的——木地板解析：考查词语搭配，需结合语境积累。如“泛起”常与“波纹”搭配，“倒塌的”修饰“废墟”符合逻辑；“偷偷地”修饰动作“看”，“诱人的”修饰食物“奶酪”更恰当。四、想一想，选词填空（参考答案）（1）上学期我的作文成绩有了提高，这学期我要（继续）努力。（2）这位运动员，一年（连续）三次打破了纪录。（3）开会的时间到了，各班排队（陆续）走进会场。（1）老师在门口一出现，同学们马上（安静）下来。（2）英子是个（文静）的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。（3）山脚下是一个大湖，湖水格外（平静）。解析：“继续”表承接前文动作，“连续”表不间断，“陆续”表先后有序；“安静”侧重环境无声，“文静”形容人性格温和，“平静”形容水面或心情平稳，需结合语境辨析。五、照样子，按要求写句子（参考答案）刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）刺猬把红枣偷走了。西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）西沙群岛是个多么可爱的地方啊！辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）李老师是一位辛勤的园丁。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（改为“把”字句和“被”字句）把字句：松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上。被字句：厚厚的、油亮亮的衣裳被松柏穿上。这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）这样糊里糊涂地背，没有用。照样子，写句子。例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，（小桥的旁边有一条弯弯的小船）。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句）示例：美丽的小鸟在树枝上尽情地歌唱。解析：句式转换需掌握基本方法，如反问句改陈述句去掉疑问词并变否定，“把”字句与“被”字句互换需调整主动者与被动者位置；仿写句子要保持结构一致，拟人句需赋予事物人的动作或情感。六、按课文内容填空（常见考点及答案）停车坐爱枫林晚，（霜叶红于二月花）。（《山行》）天门中断楚江开，（碧水东流至此回）。（《望天门山》）（一年好景君须记），最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）风，是大自然的音乐家。他会在森林里（演奏他的手风琴）。（《大自然的声音》）湿润的东风走过荒野，在竹林中（吹着口笛）。（《花的学校》）解析：考查课文背诵与默写，需准确记忆关键字词，如“霜叶”“碧”“橙黄橘绿”等，结合语境理解诗句或语句含义。七、阅读短文，回答问题（参考答案）短文一：秋天的雨秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄色：银杏树金黄色：田野红色：枫叶橙红色：果树黄黄的叶子像（一把把）小扇子，扇走了（夏天的炎热）。红红的枫叶像（一枚枚）邮票，邮来了（秋天的凉爽）。文中画线的句子（菊花仙子得到的颜色就更多了……美丽的菊花在秋雨里频频点头），是（拟人）句。仿写：路边的月季花微笑着和人们打招呼。想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？示例：秋天的雨还把白色给了棉花。短文二：竹子把下列词语恰当地填在文中的横线上。（填序号）冬天，竹根在土壤里（吸）饱了养分，天气转暖时，开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都（藏）在土里。它的枝丫可以（扎）成扫帚，能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂后变成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都（献）给了人类。描写竹子长得快的语句：等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长一米。春笋成竹，不到一年的时间，就能长成竹林。第二自然段围绕“竹子是怎样长成的呢？”写，第三自然段围绕“竹子的作用可大啦！”写。短文赞扬了竹子（无私奉献）的精神。读了短文，我还想到了和竹子一样的人（老师），因为（他们教给我们知识和做人的道理，为我们付出了全部心血）。解析：阅读题需先通读短文，定位关键信息。概括内容时抓段落中心句，赏析句子要明确修辞并结合语境，开放题需联系生活实际，保证语句通顺且符合文意。八、习作（写作思路及示例）题目一：我爱__________补题示例：我爱秋天的公园、我爱我的妈妈写作思路：先点明爱什么，再通过具体事例或场景描写体现喜爱之情，最后抒发情感。示例片段：我爱秋天的公园。秋天的公园里，银杏树叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。枫叶像一枚枚红邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。我和小伙伴们在公园里捡落叶，把它们做成漂亮的书签。看着五颜六色的落叶和湛蓝的天空，我心里别提多开心了！我爱这充满生机的秋天公园。题目二：那次玩得真高兴写作思路：交代玩的时间、地点、人物，详细描写玩的过程，重点突出快乐的心情。示例片段：那次在游乐园玩得真高兴！周末，爸爸带我去游乐园。我先玩了旋转木马，木马慢慢转动，我仿佛变成了小公主。