在校教师年度考核制度

PAGE在校教师年度考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价在校教师的德、能、勤、绩、廉，激励教师提高教育教学水平和专业素养，促进学校教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩等进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果的真实性和公正性。3.激励发展原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和工作绩效。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对教师的考核指标进行量化和分析，使考核结果更加科学合理。（三）考核范围本制度适用于学校在职的全体教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.思想政治素质（10分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极贯彻落实国家教育政策法规，得810分。具有良好的职业道德，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得68分。思想政治素质一般，存在一定问题，得46分。思想政治素质较差，违反教师职业道德规范，得04分。2.师德师风（10分）关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得810分。为人师表，言行举止文明得体，在学生中树立良好形象，得68分。师德师风表现一般，存在一些不足之处，得46分。师德师风较差，受到学生或家长投诉，得04分。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容充实，教学方法得当得810分。教学计划基本合理，备课认真，能完成基本教学任务，得68分。教学计划存在一定问题，备课不够认真，教学效果一般，得46分。教学计划不合理，备课敷衍了事，教学效果较差，得04分。2.课堂教学（10分）教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果好，得810分。教学方法较灵活，能完成教学任务，课堂秩序良好，学生基本能掌握教学内容，得68分。教学方法单一，课堂教学效果一般，学生参与度不高，得46分。教学方法不当，课堂秩序混乱，教学效果差，得04分。3.教学基本功（5分）语言表达清晰、准确、流畅，板书规范、工整、美观，得45分。语言表达基本清晰，板书较规范，得34分。语言表达存在一些问题，板书不够规范，得23分。语言表达能力差，板书不规范，得02分。4.教学改革与创新（5分）积极参与教学改革与创新活动，有一定的教学成果，得45分。能参与教学改革活动，有一些想法和尝试，但成果不明显，得34分。对教学改革不太关注，缺乏创新意识，得2z分。不参与教学改革活动，教学方法陈旧，得02分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退次数较少，未旷工，得68分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得46分。经常迟到、早退或旷工，得04分。2.工作责任心（10分）对工作高度负责，认真履行岗位职责，积极主动完成各项工作任务，得810分。工作责任心较强，能较好地完成工作任务，得68分。工作责任心一般，有时会出现工作失误，得46分。工作责任心较差，经常出现工作失误，得04分。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级或学校排名靠前，得810分。所教班级学生成绩良好，在年级或学校排名中等，得68分。所教班级学生成绩一般，在年级或学校排名靠后，得46分。所教班级学生成绩较差，在年级或学校排名垫底，得04分。2.教育科研成果（5分）在教育科研方面有突出成果，如发表高质量论文、参与课题研究并取得显著成果等，得45分。有一定的教育科研成果，如发表论文、参与课题研究等，得34分。参与过教育科研活动，但成果不明显得23分。未参与教育科研活动，得02分。3.指导学生竞赛获奖（5分）指导学生在各类竞赛中获得省级以上奖项，得45分。指导学生在市级竞赛中获奖，得34分。指导学生在县级竞赛中获奖，得24分。未指导学生获得竞赛奖项，得02分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律规定，无违规收受礼品礼金、接受宴请等行为，得45分。廉洁自律情况较好，未发现明显违规行为，得34分。存在一些廉洁自律方面的小问题，得23分。违反廉洁自律规定，得02分。2.依法执教（5分）严格依法执教，无违规违纪行为，得45分。依法执教意识较强，未出现违规行为，得34分。依法执教意识一般，存在一些不规范行为，得23分。违反法律法规，得02分。三、考核程序（一）个人总结教师在每年年底对自己一年来的思想政治表现、教育教学能力、工作态度、工作业绩等方面进行全面总结，填写《教师年度考核登记表》。（二）学生评教学校组织学生对教师进行评教，评教内容包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果按一定比例计入教师年度考核总分。（三）同行互评学校组织教师进行同行互评，同行互评内容包括教师的教育教学能力、工作态度、师德师风等方面。同行互评结果按一定比例计入教师年度考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩等情况，对教师进行评价。领导评价结果按一定比例计入教师年度考核总分。（五）综合评定学校考核工作小组根据教师的个人总结、学生评教、同行互评、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定教师年度考核等次。四、考核等次（一）优秀考核得分在90分以上，思想政治表现优秀，教育教学能力强，工作态度认真负责，工作业绩突出，廉洁自律情况良好。（二）合格考核得分在6089分之间，思想政治表现较好，教育教学能力较强，工作态度较认真负责，工作业绩较好，廉洁自律情况较好。（三）基本合格考核得分在5059分之间，思想政治表现一般，教育教学能力一般，工作态度一般，工作业绩一般，廉洁自律情况一般。（四）不合格考核得分在50分以下，思想政治表现较差，教育教学能力差，工作态度不认真负责，工作业绩差，廉洁自律情况较差。五、考核结果的使用（一）表彰奖励对年度考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。（二）绩效工资发放教师年度考核结果与绩效工资挂钩，考核优秀的教师绩效工资发放比例适当提高，考核不合格的教师绩效工资发放比例适当降低。（三）岗位调整对年度考核不合格的教师，学校视情况进行岗位调整，如转岗、待岗培训等。（四）职称评定教师年度考核结果是职称评定的重要依据之一，考核优秀的教师在职称评定时可适当加分，考核不合格的教师在职称评定时将受到限制。六