教师职务聘任考核制度

PAGE教师职务聘任考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，规范教师职务聘任考核工作，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本单位实际情况，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本单位所有从事教育教学工作的教师，包括各级各类学科教师、班主任、实验教师等。（三）基本原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果的公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩和教育教学效果。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师的专业发展。4.动态管理原则：根据教师的考核结果，对教师职务进行动态管理，及时调整聘任岗位和待遇。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，得810分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得47分。政治立场有偏差，不积极参加政治学习，得03分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。基本遵守师德规范，偶有小失误，得47分。出现违反师德师风行为，造成不良影响，得03分。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与设计（10分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理，得810分。教学计划基本完整，设计有一定合理性，得47分。教学计划不完善，设计存在明显缺陷，得03分。2.课堂教学（20分）教学语言清晰，教态自然，教学方法灵活多样，能有效组织课堂教学，学生参与度高，教学效果好，得1620分。教学语言较清晰，教态基本自然，教学方法较常规，课堂秩序较好，教学效果一般，得815分。教学语言不清晰，教态不自然，教学方法单一，课堂秩序混乱，教学效果差，得07分。3.教学评价（10分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，能有效促进学生学习，得810分。能进行基本的教学评价，但评价方式较单一，得47分。教学评价不及时，评价结果不准确，不能起到促进学生学习的作用，得03分。（三）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面成绩优异，排名靠前，得1215分。教学成绩处于中等水平，得611分。教学成绩较差，排名靠后，得05分。2.教学成果（15分）在教育教学研究、课程开发、教学改革等方面取得显著成果，如发表高质量论文、获得教学成果奖等，得1215分。有一定的教学成果，如参与校级课题研究、发表普通论文等，得611分。无明显教学成果，得05分。（四）工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勇于创新，具有较强的团队合作精神，得45分。工作态度基本端正，能完成本职工作，得23分。工作态度不认真，消极怠工，缺乏团队合作精神，得01分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到早退、旷工现象，得45分。迟到早退累计次数较少，得23分。迟到早退、旷工次数较多，得01分。三、考核程序（一）个人总结教师每年应根据考核内容和标准进行个人总结，填写《教师职务聘任考核登记表》，总结自己一年来的思想政治表现、教育教学能力、工作业绩、工作态度与出勤等方面的情况。（二）学生评教每学期末，组织学生对教师的教学工作进行评价。评价方式可采用问卷调查、网上评教等形式，主要评价教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果按一定比例计入教师考核总分。（三）同行互评组织教师之间进行互评，评价内容包括教学能力、教学业绩、工作态度等方面。同行互评结果按一定比例计入教师考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师的日常工作表现、教学检查情况等对教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。（五）综合评定考核小组根据教师的个人总结、学生评教、同行互评、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。（一）优秀（90分及以上）思想政治表现优秀，教育教学能力突出，工作业绩显著，工作态度认真，出勤全勤。（二）合格（6089分）思想政治表现较好，教育教学能力较强，工作业绩较好，工作态度端正，出勤情况良好。（三）不合格（60分以下）思想政治表现较差，教育教学能力不足，工作业绩不佳，工作态度不认真，出勤情况较差。五、结果应用（一）职务聘任1.优秀等次的教师在职务聘任时优先考虑，可晋升一级职务。2.合格等次的教师可继续聘任原职务。3.不合格等次的教师，降低一级职务聘任，连续两年不合格的，予以解聘。（二）绩效工资1.优秀等次的教师，绩效工资上浮[X]%。2.合格等次的教师，绩效工资按正常标准发放。2.不合格等次的教师，绩效工资下浮[X]%。（三）培训与发展1.优秀等次的教师可优先参加各类培训、学术交流活动，获得更多发展机会。2.合格等次的教师根据实际情况安排相应培训。3.不合格等次的教师需参加专门的培训和辅导，限期提高。六、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在接到考核结果通知之日起[X]个工作日内，向考核小组提出申诉。申诉时应提交书面