7.我不是最弱小的 课件

我不是最弱小的

“弱小”就是力量小，需要别人帮助的意思。在生活中，我们遇到弱小的人时应该怎样做呢？今天我们学习课文《我不是最弱小的》，看看课文中的主人公萨沙是怎样做的吧。学习任务一：字词闯关——获取探秘钥匙。ruò（弱小）（微弱）mò（周末）（末尾）yà（亚军）（亚洲）cù（簇拥）（花簇）yōng（拥有）（拥抱）suí（随便）（随和）会认字末，指事字。在木（树）的上端加一横指出树梢。本义是树梢。

fēn（芬芳）（清芬）fāng（芳香）（流芳）tū（突然）（突出）jǐn（紧张）（紧急）dì（传递）（快递）mō（触摸）（抚摸）xiǎn（明显）（显现）jiāo（娇小）（娇嫩）xiān（掀开）（掀起）音序：R部首：弓结构：左右组词：弱小微弱瘦弱弱点

柔弱不甘示弱弱不禁风笔顺：

ruò会写字音序：Z部首：冂结构：半包围组词：周末周围四周周到

周全周而复始众所周知笔顺：

zhōu音序：M部首：一结构：独体字组词：周末末期末尾粉末

穷途末路细枝末节笔顺：mò音序：M部首：母结构：独体字组词：母亲母子父母母爱祖母

母校字母孟母三迁笔顺：mǔ音序：X部首：口结构：左右组词：吸气呼吸吸引吸取

吸管吸收吸睛笔顺：xī音序：F部首：艹结构：上下组词：芬芳清芬笔顺：fēn音序：F部首：艹结构：上下组词：芬芳芳香芳草芳菲芳华

流芳百世孤芳自赏笔顺：fāng音序：D部首：辶结构：半包围组词：邮递传递快递递交投递

递进递补递增递减笔顺：dì音序：Y部首：力结构：上下组词：勇气英勇勇猛勇敢奋勇

勇士见义勇为勇往直前笔顺：yǒng音序：G部首：攵结构：左右组词：勇敢果敢胆敢岂敢

敢于敢作敢当敢想敢干笔顺：

gǎnruòxiǎo

zhōumò

fùmǔ

xīyǐn

fēnfāng

bēibāo

yǔyīwèishénme

yǒnggǎn弱小周末父母吸引芬芳背包雨衣为什么勇敢读写词语学习任务二：课文详解——分角色朗读课文，体会人物对话的心理。1.整体感知，课文讲了一件什么事。提示：可以按照事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果来概括。课文讲述了萨沙一家在森林中游玩时突遇大雨，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又将雨衣递给萨沙，萨沙最后用雨衣遮住野蔷薇花，以行动证明自己不是最弱小的。2.读第1自然段，思考：这一自然段告诉我们什么。夏天的一个周末，四岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。课文详解时间人物地点快乐心情环境描写3.读第2自然段，你仿佛看到了什么？闻到了什么？想象此时的画面，试着说一说。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。读出惊喜之情读出野蔷薇的美丽、芬芳那丛野蔷薇静静地伫立在铃兰花丛中。野蔷薇花上，晶莹的露珠如珍珠般耀眼。微风轻拂，带着露珠的花朵轻轻摇曳，仿佛在跳一支优美的舞蹈。那浓郁的芬芳扑鼻而来。4.读第3自然段，找出描写一家人相让雨衣的句子。突然，雷声大作，紧接着下起了雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。读出家人间相互关爱的情感思考1：雨衣经过了怎样的传递？妈妈托利亚（哥哥）萨沙思考2：他们为什么这样做？因为他们都想保护比自己弱小的。5.默读课文第4～9自然段。思考：萨沙和妈妈之间进行了几次对话？分别说了什么？三次对话第一次对话萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”语调上扬，读出萨沙的疑惑，表现出他的不理解。读出亲切、温和的语气。不解第二次对话萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。语速稍快，强调“最弱小”，表现出萨沙的不甘示弱。不甘示弱第三次对话萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”声音响亮，充满自信，表现出萨沙的自豪。主动求证、无比自豪不解不甘示弱主动求证、无比自豪6.找出描写雨中蔷薇花的句子，说说此时你想象到的画面。雨水已经打掉了两片野蔷薇花瓣，花儿无力地垂著头，显得更加娇弱。美丽、芬芳弱小、可怜

豆大的雨点噼里啪啦地落下，两片野蔷薇花瓣不堪重负，凄然飘落。剩下的花瓣，也无力地低垂着。那丛野蔷薇，在雨中显得格外娇嫩和脆弱，没有了下雨前的生机与活力。讨论：学了这篇课文，你明白了什么道理？我们每个人都要保护比自己弱小的，要做一个勇敢、有担当的人。学习任务三：总结拓展，涵养品质。本文讲的是四岁的萨沙在家人的影响下，在大雨中保护弱小的野蔷薇花的故事，告诉我们要学会保护比自己更弱小的，做个勇敢、有爱心的人。课堂总结链接生活：想一想：我们的生活中还有哪些生命是弱小的？面对弱小者，你会怎样做呢？一年级的小同学比我们弱小