2025~2026学年广西壮族自治区钦州市大寺中学高三上学期12月考试历史试卷

2025~2026学年广西壮族自治区钦州市大寺中学高三上学期12月考试历史试卷一、单选题1.公元前5世纪，雅典政治家伯里克利在阵亡将士国葬典礼的演说中说道：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”下列史实最能支撑其观点的是（）

A．公民大会是城邦最高权力机关B．雅典民主仅限于成年男性公民C．十将军委员会掌握最高行政权D．陪审法庭负责审理大部分案件2.公元8世纪，阿拉伯帝国达到鼎盛，其疆域横跨亚、非、欧三大洲。阿拉伯人（）

A．创立了伊斯兰教并将其传播至帝国全境B．被中国史书称为“大食”，与唐朝有密切往来C．在扩张中彻底摧毁了拜占庭帝国文明D．将印度数字和造纸术直接传入欧洲3.1350年以后，德意志许多城镇都拥有了自己的乐队，接下来三五十年内，尼德兰、法国、意大利等地也出现了类似情况。这些乐队专门服务于庆典、戏剧演出、公共音乐会、官方小夜曲演奏会等活动。城镇乐队的出现（）

A．丰富了市民社会生活B．加速了民族国家形成C．稳固了封建领主地位D．密切了各国之间联系4.古代玛雅人能够在坡地上利用地形开垦出层层梯田。他们还在家庭农场里种植各种作物，如玉米、豆类、南瓜、辣椒和水果等，进而形成了一个小型的生态系统。据此可知，古代玛雅人（）

A．开生态农业之先河B．推动跨洋作物传播C．重视积累生产经验D．因地制宜发展经济5.《日本书纪》载：“罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓；及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓……夫王者之制，当使天下一轨，政令归一、”这段记载可用于研究（）

A．大化改新尝试强化中央集权B．幕府统治时期皇权复兴趋势C．明治维新推动土地制度变革D．日本已建立联邦制国家架构6.1557-1571年，亚洲出口至奥斯曼帝国控制的地中海沿岸黎凡特地区的胡椒数量年均为1400吨，同期，出口至葡萄牙里斯本约1000吨的数量。奥斯曼帝国对过境商品征收的关税率约为货物总值的10%，而葡萄牙通过好望角航线的运输成本约占货物总值的20%-30%。这可用以说明（）

A．新的亚洲贸易中心形成B．价格革命影响深远C．传统商路的影响力尚存D．世界市场初步形成7.十六世纪时的著作《基尔瓦编年史》记述：约10世纪，七艘来自设拉子（伊朗最古老的城市之一）的船在东非沿岸建立了七个城邦，其中基尔瓦的创始人是用绕岛一周的布匹从当地的王手中买下这块地方的。这一包含民间传说成分的记载，从侧面反映了（）

A．新航路开辟离不开伊朗参与B．地中海沿岸的商品经济繁荣C．西亚文明参与东非历史进程D．东非沿岸是东西方贸易中心8.有学者认为，11-13世纪是西欧在经历了罗马帝国晚期和中世纪早期一系列苦难之后的报复性恢复期。这两三百年之中，西欧在封建经济、对外贸易、世俗文化等方面全面复苏，“权力也没有理由掉队”。下列史实最能印证该时期“权力”变化的是（）

A．法王腓力四世召开三级会议B．神圣罗马帝国查理四世发布“黄金诏书”C．英国国王约翰签署《大宪章》D．拜占庭皇帝查士丁尼编撰《查士丁尼法典》9.阿拉伯帝国建立初期，任何人想要完全融入政府或知识活动，就必须能够读写阿拉伯语才行，最好还有穆斯林身份。与深受拉丁语影响的日耳曼民族不同，穆斯林的头衔如“哈里发”“埃米尔”等都源自阿拉伯语。这说明阿拉伯人具有（）

A．强烈的文化认同感B．领先世界的民族文化C．相对的文化保守性D．实用高效的语言系统10.13世纪，意大利法学家奥多弗雷多·德纳里认为，当涉及“保卫祖国”时，封臣对领主的效忠义务可被搁置，即“附庸在正义战争中更应当对抗领主，因为这些战争由于保卫祖国而始终具备合法性”。这一观点反映出（）

A．封建契约关系不可违背B．民族国家意识成为共识C．共同体利益优先的倾向D．领主对附庸控制力减弱11.1127年，佛兰德伯爵颁给圣托梅尔城的特许状中规定：“我允许他们和任何人之间，甚至他们和我本人之间也不例外，受到市法官应有的审判，对于市法官本人，我要建立这样一种自由制度，使他们在我的领域内享有更大限度的自由权。”这可用于说明，中世纪欧洲（）

A．城市经济发展增强了市民阶层力量B．封建制度面临严重危机C．基层自治有效推动民族国家的发展D．王权与教权的矛盾尖锐12.13世纪，巴黎羊毛织工行会章程规定，如果自己既没有从事手工业的本领，又不是匠师的儿子，任何人在巴黎不得拥有作坊。1346年，伦敦鞣白皮匠行会规定，没有在本行业当过学徒，或非本城市民的外乡人，不得涉足本行业。上述现象反映出当时（）

A．行会利益保护机制严密B．社会流动渠道相对固化C．城市经济活力不断释放D．技术工艺标准日趋统一13.14世纪，英国庄园呈现出新的“面貌”。比如，马歇尔伯爵的肯尼特庄园1270年总收入中77%为出售产品的收入；1305-1306年，出售产品收入占总收入的比重为84%，其中主要是谷物、羊毛等农牧产品。这一“面貌”（）

A．表明封建庄园制濒临崩溃B．源于社会阶层固化现象的突破C．削弱了王权对乡村的控制D．为农业生产关系变革奠定基础14.考古证据显示，东非大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。这一发现可用以论证（）

A．非洲经济的滞后性B．西亚文明的先进性C．文明交流的曲折性D．古代文明的多源性15.中古时期，西欧庄园法庭的审判依据主要是地方习惯法，领主或其管家主持法庭，审理佃农之间的纠纷，以及佃农违反庄园规定的案件。判决通常为罚款、赔偿或体罚，罚金归领主所有。据此可知，中古时期的西欧庄园（）

A．体现了近代法治的平等与公正原则B．有效维护了庄园佃农的经济利益C．取代国王司法权成为核心司法机构D．是领主维护庄园秩序的重要工具16.中古法国的王统都可以追溯到加洛林王朝，国王的血液被认为与众不同：普通人的血是暗红色的，国王的血则是纯净、清澈、透明和发光的；国王被认为是最为虔诚的基督徒，具有类似上帝那样的神圣性和正义性。这说明当时（）

A．社会孕育着后世统一的因素B．王权得到罗马教廷支持C．基督教神学笼罩了精神世界D．法国建立了绝对君主制二、综合题17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一秦的改革和制度之所以能够在之后的历朝历代维持长久，是因为其中的法家元素在汉代被修改，与儒家的元素得到结合；同时，汉代中央政府统治与地方上的“基层自我管理”相结合，使得国家能够将制度稳固性和政策灵活性相结合，进而实现了政权的长期生存和发展。——摘编自[美]卜德《剑桥中国秦汉史》材料二秦、汉统一政府，并不以一中心地点之势力，征服四围，实乃由四围之优秀力量，共同参加，以造成一中央。且此四围，亦更无阶级之分。所谓优秀力量者，乃常从社会整体中，自由透露，活泼转换。因此其建国工作，在中央之缔构，而非四围之征服。罗马如于一室中悬巨灯，光耀四壁；秦、汉则室之四周，遍悬诸灯，交射互映；故罗马碎其巨灯，全室即暗，秦、汉则灯不俱坏光不全绝。因此罗马民族震铄于一时，而中国文化则辉映于千古。——摘编自钱穆《国史大纲》(1)根据上述材料并结合所学知识，比较秦汉时期与罗马帝国在国家治理体制上的差异。(2)美国学者卜德认为汉代“法家元素与儒家元素结合”是秦汉制度长期维持的关键，钱穆则侧重于秦汉“中央与基层结合”的治理优势。综合两位学者的不同视角及所学知识，谈谈你对学者眼中的秦汉制度的理解。18.阅读材料，完成下列要求。材料一下表为英国和意大利按行业划分的人口比例

国家1500年1750年城市人口农村非农业人口农业人口城市人口农村非农业人口农业人口英国7%18%74%23%32%45%意大利22%16%62%22%19%59%——摘编自[英]罗伯特·C.艾伦《全球经济史》材料二16—18世纪，欧洲移民是国际移民中最主要的组成部分，主要从英格兰、苏格兰、爱尔兰、德国和法国向美洲迁移。关于早期英国向国外移民的数量缺乏完备的统计，据估计，1815—1875年有828万人离开英国迁往欧洲大陆，后期返回英国的只占1/6。1879—1893年，英国向国外移民总数为237万人，主要前往美国、加拿大和澳大利亚等国。——摘编自李仲生《世界人口经济史》材料三我们承诺在任何时候都保护所有移民的安全、尊严、人权和基本自由，不论其移民身份如何。我们将相互密切合作，促进并确保安全、有序和正常移民。我们将分析来源国等地方造成或助长大规模流动的因素，并采取对策。我们将开展合作，创造条件，使社区和个人能够在自己的家园过着安宁和富足的生活。——摘编自联合国《关于难民和移民的纽约宣言》(2016)(1)根据材料一，指出1500—1750年英国和意大利城市化进程的差异，并结合所学知识分析其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，简评16—19世纪英国的国际移民活动。(3)综合上述三则材料并结合所学知识，谈谈你从人口流动中得到的启示。19.阅读材料，完成下列要求。材料一究天人之际，通古今之变，成一家之言。……网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。——摘编自司马迁《史记·太史公自序》材料二我的职责是记录人们所讲的一切，但我绝无义务相信它们，这适用于整个这部书。……（我）之所以要把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘，为了使希腊人和异邦人的那些值得赞叹的丰功伟绩不致失去它们的光彩。——摘编自希罗多德《历史》材料三旧史学之弊，一曰知有朝廷而不知有国家；二曰知有个人而不知有群体；三曰知有陈迹而不知有今务；四曰知有事实而不知有理想。……今日欲提倡民族主义，使我四万万同胞强立于此优胜劣败之世界乎？则本国史学一科，实为无老无幼、无男无女、无智无愚、无贤无不肖所皆当从事，视之如渴饮饥食，一刻不容缓者也。——摘编自梁启超《新史学》(1)根据材料一、二，分别概括司马迁与希罗多德的史学观，并结合所学知识分析导致其不同的原因。(2)根据材料三并结合所学知识，说明梁启超新史学反映的文明进步方向。(3)根据材料并结合所学知识，提炼史学发展与文明进步的双向互动关系。20.阅读材料，完成下列要求。材料一中世纪的欧洲，国王通过“采邑改革”将土地分封给贵族，受封者即为封建领主。领主在其领地内拥有至高无上的权力，不仅掌控着领地内的土地所有权、行政司法权，还掌握着军事权和征税权，形成了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等级从属关系。领主对国王仅负有象征性的义务，如在战时提供军事援助、出席国王召集的会议等，而国王对领主领地内的事务基本无权干涉。领地内的农民大多为农奴，他们依附于领主，需承担沉重的劳役、地租和赋税，缺乏人身自由，其生产生活完全受领主控制。此外，领主往往会修建城堡作为统治中心，通过庄园法庭维护自身在领地内的统治秩序。——摘编自马克垚《世界文明史》材料二中国古代自秦统一后，便确立了中央集权的地方治理体系。秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，郡县的行政、司法、军事等权力均由中央赋予，且必须服从中央的统一调度。汉承秦制，在推行郡县制的同时，一度实行郡国并行制，但随着“推恩令”的实施，王国势力被逐步削弱，中央对地方的控制不断加强。隋唐时期，在地方推行州县制，并设立节度使加强边疆治理，但后期节度使权力膨胀引发藩镇割据，为此宋朝通过“收精兵、削实权、制钱谷”等措施，进一步强化中央